橙子教案（精选5篇）

橙子教案（精选5篇）1篇绝对值得一读的“橙子教案（精选5篇）”相关精品文章，特推荐给您，请务必收藏下来，以备将来参考下载。教案和课件是我们教师工作的重要组成部分，因此每天我们教师都会按时按质地编写教案和课件。教案和课件是展现教师专业水平和实践经验的重要体现。橙子教案篇【第一篇】教学目标：1、从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。2、喜欢想象，有初步的发散性思维及细致观察的能力。教学重点：根据橙子的不同基本形状展开想象。教学难点：幼儿从不同的视角观察橙，有初步的发散性思维及细致观察的能力。教学准备：经验准备：增强幼儿对水果橙的兴趣和感知。环境准备：布局：幼儿围坐成马蹄形，中间放置一张操作台（建议操作台高度低于幼儿腰侧，便于幼儿观察），操作台一边放置一块移动小黑板（用完可随机拖离，以免抵挡幼儿视线），操作台后面墙上挂有投影幕布。材料：橙子变变变的ppT、摸箱一个（内装有苹果、橙、梨、猕猴桃等水果）、橙子大搜索图画一幅（用橙的各种元素绘制的图画）、橙子横切面和竖切面的放大照片各一张、投影仪、电脑、水果刀、托盘、纸巾、记号笔等。教学课时：约30分钟。教学理论依据：幼儿美术创意活动的目的并不强调让幼儿机械地习得某种美术技能，而是把重点落在;创意;二字上，即在幼儿已有经验的基础上，为幼儿提供全方位的支持，鼓励幼儿充分发挥想象、联想、幻想，重点关注幼儿参与美术活动的过程以及通过活动提高幼儿创意思维的能力。教学过程：一、猜猜谁来了（一）教师引导幼儿注视大屏幕，播放ppT出示单线条的一个圆，引导幼儿大胆想象猜猜谁来了。重点提问：今天老师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片，猜猜它是谁？（引导幼儿根据圆形展开想象）（二）教师继续播放ppT在圆中添加一点，引导幼儿继续想象，引出主体橙。重点提问：1、由一根线变成了一个圆，它会是什么呢？2、现在圆圈里多了一点，今天请来的朋友是谁呢？3、橙这种水果你喜欢吗？为什么？（通过点、线，组成了立体的橙的图形。引导幼儿了解点、线、面之间的关系，并通过想象趣味性地引出主体。）二、橙子变变变（一）出示装有各种水果的摸箱，请一位幼儿用手将橙子摸出来。（请幼儿站在摸箱后操作，摸箱的正面有盖可以翻开，其他坐着的幼儿可以看到摸箱内的情况，以便上下进行互动。）重点提问：1、橙就藏在盒子里，不过里面还有其它水果。小朋友能不能用手来找出橙呢？2、你是怎么找到它的？橙的皮摸上去是什么感觉？3、我们把橙放大看看它的皮是怎样的？看上去像什么？（通过投影仪将橙放大。）（二）、引导幼儿观察橙蒂，并对橙蒂的有趣图形展开想象。（教师可以现场随笔画的形式将幼儿的想象稍加表现出来。）重点提问：1、橙皮的表面突出来的一个圆点是什么？2、它是由哪两个图形组成的？它像什么？（三）、引导幼儿观察橙的横切面和竖切面，并对两个切面的有趣图形展开想象。1、出示了两张切面的照片，引发讨论，引导幼儿了解;横切面;和;竖切面;的由来。重点提问：为什么同样切一刀，切出来的图案不一样？2、对橙的横切面展开想象。3、对橙的竖切面展开想象。小结：橙是一种非常好吃、非常有营养的水果，但今天我们也发现了橙也是非常有趣的水果，因为我们从它身上找到了很多有趣的小秘密。三、橙子大搜索教师出示一幅由各种橙的创意元素构成的画，引导幼儿一起找找橙躲在哪里。重点提问：橙还想和我们一起玩捉迷藏;的游戏，它们变成了各种各样的东西躲在这幅画里面，小朋友我们一起来把它们找出来吧？橙子教案篇【第二篇】大班美术教案《橙子变变变》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过活动培养发散性思维及细致观察的能力，引导幼儿从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象，培养幼儿的欣赏能力，快来看看幼儿园大班美术《橙子变变变》含反思教案吧。【活动目标】1、引导幼儿从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。2、通过过活动培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。3、培养幼儿的欣赏能力。4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。【活动准备】课件、橙子两个、托盘、小刀、记号笔、剪好的大大小小的横竖切面。【活动过程】一、猜猜谁来了。1、今天老师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片，好吗？（引导幼儿根据圆形展开想象）你们看到了什么？（圆形）看到这个圆会让你想到什么？2、今天，老师请来的客人就是橙子，我来把它请出来，橙子的表面是黄黄的，摸上去会是什么感觉？请幼儿上来摸一摸，说一说。（橙子摸上去糙糙的）3、橙皮的表面突出来的一个圆点是什么？（橙蒂）4、介绍橙蒂。二、认识横竖切面。1、师：“认识了橙子的表面，橙子的形状是圆形的，果皮的颜色是橙色的，那橙子的里面是什么样的？橙子的里面会不会有形状？”（幼儿猜想）2、师：“老师昨天买了一些橙子，把其中一个橙子用刀一切变成两半，并且把它里面形状的照片拍下来了，我们一起来看一看，好吗？（教师出示图片）”①竖切面：教师小结：橙子的里面真的有形状。橙色的两个半圆是橙子的果肉，中间白白的和周围白白的一圈是橙子的皮。②横切面：昨天，我又切了第二个橙子，我也是这样切一刀，可是这个时候切出来的橙子的里面和这张照片不一样，我们来看一看。3、教师小结：同样是切一刀，但是从不同方向切下去，切出来橙子里面的图案是不一样的。竖着切的，叫做竖切面（出示范纸）；横着切的，叫做横切面。（出示范纸）三、横竖切面变画。1、师：“橙子里面也有好玩的图形，他们也会像橙蒂一样变成好看的图形。”2、横切面变画。师：“看到橙子的横切面，你觉得它像什么”（汽车的轮子、棒棒糖、方向盘、飞盘等）师：“我也把它变成了好玩的东西。我们一起来看看”（教师出示图片。）3、竖切面变画。师：“你觉得竖切面又象什么？（积木、两扇门、窗户、瓢虫背等）”师：“看看老师又把它变成了什么？（教师出示图片）”4、让幼儿讨论。如果你也有这样的横竖切面，你最想把它们变成什么？四、幼儿操作。1、交代要求。今天，老师也给大家准备了许多大小不一的横竖切面。小朋友先想好要变出什么，再找出需要的面，沿外轮廓线剪好后贴在纸的相应位置，用记号笔把画添完整，最后涂上漂亮的颜色。2、幼儿操作，教师巡回指导。五、展示交流、评价。1、将幼儿的作品展示在黑板上，让幼儿观察、交流。2、让幼儿说说最喜欢哪幅图，说说你喜欢这幅画的理由。六、活动结束。[合同范本网]教学反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。本文扩展阅读：橙子是芸香科柑橘属植物橙树的果实，亦称为黄果、柑子、金环、柳丁。橙子是一种柑果，有很高的食用，药用价值。橙子教案篇【第三篇】大班美术教案：橙子变变变活动目标：1．引导幼儿从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。2．通过过活动培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。活动准备：1．课件2．记号笔、3．剪好的大大小小的横竖切面。活动过程：（一）猜猜谁来了以谜语导入，激发幼儿的兴趣师：今天教室里来了一位小客人，猜猜看它是谁？黄果子，圆圆的，切开来，香香的，咬一口，酸酸甜甜的。（猜一水果）幼：橙子！（橘子）师：那么我们就来看看到底是不是橙子呢？（出现橙子）原来江老师今天带来一个大橙子！（二）认识横竖切面1．教师：“我们认识了橙子的表面，橙子的形状是圆形的，果皮的颜色是橙色的，那橙子的里面是什么样的？橙子的里面会不会有形状？”（幼儿猜想）2．教师：“老师昨天买了一些橙子，把其中一个橙子用刀一切变成两半，并且把它里面形状的照片拍下来了，我们一起来看一看，好吗？（教师出示图片）”①竖切面：教师小结：橙子的里面真的有形状。橙色的两个半圆是橙子的果肉，中间白白的和周围白白的一圈是橙子的皮。②横切面：昨天，我又切了第二个橙子，我也是这样切一刀，可是这个时候切出来的橙子的里面和这张照片不一样，我们来看一看。3．教师小结：同样是切一刀，但是从不同方向切下去，切出来橙子里面的图案是不一样的。竖着切的，叫做竖切面（出示范纸）；横着切的，叫做横切面。（出示范纸）（三）横竖切面变画。1．教师：“橙子里面也有好玩的图形，他们也会像橙蒂一样变成好看的图形。”2、2．横切面变画教师：“看到橙子的横切面，你觉得它象什么？”（汽车的轮子、棒棒糖、方向盘、飞盘等）教师：“我也把它变成了好玩的东西。我们一起来看看”（教师出示图片。）3．竖切面变画教师：“你觉得竖切面又象什么？（积木、两扇门、窗户、瓢虫背等）”教师：“看看老师又把它变成了什么？（教师出示图片）”4．幼儿讨论如果你也有这样的横竖切面，你最想把它们变成什么？（四）幼儿操作1．交代要求今天，老师也给大家准备了许多大小不一的横竖切面。小朋友先想好要变出什么，再找出需要的面，沿外轮廓线剪好后贴在纸的相应位置，用记号笔把画添完整，最后涂上漂亮的颜色。2．幼儿操作，教师巡回指导。（五）展示交流、评价1．将幼儿的作品展示在黑板上，让幼儿观察、交流。2．让幼儿说说最喜欢哪幅图，说说你喜欢这幅画的理由。3．活动结束。橙子教案篇【第四篇】活动目标：1.幼儿能积极地运用自己的感官（触觉、嗅觉、视觉、味觉等）来全面的认识橘子。2.能初步知道橘子和橙子的区别。活动准备：至少每个幼儿一个橘子和一个橙子。活动过程：一、老师引导幼儿运用触觉和嗅觉感受橘子的外形和独特的气味，引起幼儿对橘子的兴趣和好奇。今天，我带来了一个新朋友，你们看。[给幼儿每人一个用小方帕包好的橘子。]我们先不打开它，来猜一猜里面是什么好东西。我们来摸摸看。咦？它是会是谁呀？摸上去感觉怎么样？我来闻一闻，呀！怎么有香香的味道。里面到底是什么东西呀？[个别提问]你觉得应该是什么好吃的？二、幼儿模仿老师的动作打开小方帕，观察橘子的颜色和外皮，进一步了解橘子的特征。我先打开来看看吧！[老师示范如何打开小方帕]看，是什么跑出来了？（橘子）你们也来试一试，看看你们的小手帕里是不是和老师一样的。[幼儿试着解开小方帕]是不是和老师一样的？橘子是什么颜色的？它摸上去是不是滑滑的？三、自己动手剥橘子，观察橘子，知道橘子的内部特征，并尝一尝橘子的味道。你们想不想把橘子剥开来瞧一瞧？你们自己来试一试吧！[幼儿尝试自己剥橘子]橘子里面和苹果一样吗？和香蕉一样吗？它里面是什么样子的？（一片一片的）我们先来用小手帕擦擦手，再来尝一尝橘子吧！橘子是什么味道的？好吃吗？四、还想吃吗？我这里还有一个水果，你们也剥开来吃吧。剥的开吗？哦，这个很难剥，仔细看看，这个水果和刚刚的橘子一样吗？（比较橘子和橙子）总结：原来橘子是扁扁的，橙子是圆圆的，很好剥皮的是橘子，很难剥皮的是橙子。橙子教案篇【第五篇】活动目标：1、从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。2、喜欢想象，有初步的发散性思维及细致观察的能力。3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。4、感受作品的美感。重难点：根据橙子的不同基本形状展开想象。幼儿从不同的视角观察橙，有初步的发散性思维及细致观察的能力。活动准备：“橙子变变变”的PPT、摸箱一个(内装有苹果、橙、梨、猕猴桃等水果)、“橙子大搜索”图画一幅(用“橙”的各种元素绘制的图画)、橙子横切面和竖切面的放大照片各一张、投影仪、电脑、水果刀、托盘、纸巾、记号笔等。活动过程：一、猜猜谁来了(一)教师引导幼儿注视大屏幕，播放PPT出示单线条的一个圆，引导幼儿大胆想象“猜猜谁来了”。重点提问：今天老师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片，猜猜它是谁?(引导幼儿根据圆形展开想象)(二)教师继续播放PPT在圆中添加一点，引导幼儿继续想象，引出主体“橙”。重点提问：1、由一根线变成了一个圆，它会是什么呢?2、现在圆圈里多了一点，今天请来的朋友是谁呢?3、“橙”这种水果你喜欢吗?为什么?(通过点、线，组成了立体的橙的图形。引导幼儿了解点、线、面之间的关系，并通过想象趣味性地引出主体。)二、橙子变变变(一)出示装有各种水果的摸箱，请一位幼儿用手将橙子摸出来。(请幼儿站在摸箱后操作，摸箱的正面有盖可以翻开，其他坐着的