舞蹈室工作计划【实用4篇】

舞蹈室工作计划【实用4篇】为了保证工作进程有序地进行，我们需要准备下一阶段的工作计划。整理工作计划的其中一个作用是帮助您的大脑记住备忘录。经过栏目网友的努力，我们最终完成了这篇“舞蹈室工作计划【实用4篇】”。这篇文章的知识来源广泛，欢迎大家参考下面的内容，不断充实自己的知识库！舞蹈室工作计划篇【第一篇】今年工作的计划安排是：一、首先，我们建立领导核心即三人领导小组，在以前的'工作基础上，继续狠抓制度建设，健全和完善现有的舞蹈队规章制度，补充或建立新的制度。制度一旦建立，人人必须遵守。同时，制定一系列规章制度，如排练制度、演出制度、请假制度、财务制度等。在遇到问题时，及时召开领导会议或骨干会议或群众大会通报情况，沟通信息，征求意见，处理好问题，加强了组织纪律性，提高了队伍的凝聚力和战斗力。二、继续扩大队伍，广揽园内人才精英，进一步优化队伍结构，形成入队招考制度和新陈代谢制度，加强技艺培训，不断提高整体艺术水平。三、牢固树立精品意识，争创一流。今年编排精品2个，上水平节目3个以上。以达到精英舞蹈团队水平。四、在“服务与演出”上下大功夫，积极为丰富教师文化生活服务，走出班门、校门，做到三个结合：精品节目与一般节目相结合；校园演出与社区演出相结合；商业性演出与公益性演出相结合。全方位应对社会需求，不断扩大影响和知名度，努力取得丰收硕果。舞蹈室工作计划篇【第二篇】【趣祝福】在校各级领导的关心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二课堂舞蹈兴趣班教学活动进展计划。本学期参加舞蹈兴趣班的学生__人，有二年级至五年级的学生。他们对舞蹈兴趣大，所以学生们很愿意学。愿意在舞蹈上用功。小学生的舞蹈是以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映童年的童趣、童心，是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富小学生审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展小学生理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进动作与身体机能的发展，提高幼动作协调性、灵活性等有重要意义。小学生常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能，还要让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们快乐地健康成长。要教好小学生的舞蹈，要做到以下几点：舞蹈室工作计划篇【第三篇】舞蹈社工作计划一、目的培养学生对表演艺术的兴趣和欣赏能力。发挥学生的合作精神。培养学生的艺术才能，从而建立学生的自信心。培养学生的德、智、体、群、美，让学生建立健康的生活。提高学生对学校的归属感。优势2、现状学校积极支持舞蹈艺术的发展。学校活动中心设备齐全。学生参与舞蹈训练。教师可以利用课外活动时间安排校外的舞蹈欣赏活动，从而开阔学生的视野。弱点提供各类舞蹈活动，培养学生对舞蹈的兴趣。举办舞蹈班，培养学生的基本技能。安排各类演出机会，充分发挥学生的合作精神。继续组织学生参加各类比赛，拓宽学生的视野，学习不同的经验。聘请舞蹈老师费用高昂，学生难以负担。购买舞蹈服成本高，学校需要免除经费。3.目标工作计划评估关注学习经验。”今年的主题是提高学生的舞蹈创作和艺术欣赏能力，挖掘他们的潜力。提高了学生对表演艺术的兴趣和欣赏能力，极大地提高了学生的参与度。继续开展丰富多彩的全方位学习活动，鼓励学生积极参加各类竞赛，从而开阔视野，培养学生不同领域的知识和技能，使学生均衡发展。具体计划是10月到5月。将有一个中国舞蹈培训班。他们将学习中国舞的基本功，排练新的舞蹈，以便参加12月和3月的舞蹈比赛。林文娜老师将负责订购舞蹈服装和化妆品，舞蹈音乐由舞蹈老师安排。预期成果学生对表演艺术的兴趣和欣赏程度有所提高。学生培养自信心。学生培养合作精神。学生建立健康的生活。成功标准预计90%左右的活动如期举行，学生出席率预计在75%左右。评价标准学生表现。学生获奖记录。学生参与校内或校外表演。评价方法统计学生舞蹈训练的出席率。考核内容包括学生对社会运行的看法和学生参与活动后的自我评价。评估效度学生积极参与和从事学习活动。学员的出勤率约为75%。6.结构与分工指导老师：林文娜舞蹈室工作计划篇【第四篇】舞蹈是美学的一个分支，这是用人体动作塑造艺术形象，抒发感情的一种视觉表演艺术。以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段，是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。在构成舞蹈的诸要素中，动作是居于首位的，舞蹈即是以动作为重要表现手段的。而幼儿舞蹈需要幼儿掌握一定的技艺技能。那么本次中班舞蹈兴趣小组的幼儿，主要针对5——6岁幼儿，锻炼幼儿的基本功及舞蹈的表现能力及成品舞的训练。但是经过一个学期的学习，幼儿也存在这一定的差异：一、教学1、教学过程中，会出现接受能力的不同，导致学习速度的快慢。2、节奏感和动作表现能力的差异。有些幼儿很快听懂了音乐，记住音乐节奏，而有些幼儿则遇速而不达。3、有些幼儿的柔韧性相当好，能横叉、竖叉、跪下弯腰，而有些幼儿柔韧性不好，需要加强，帮助偷懒的幼儿，更好的掌握舞蹈。以上三种会影响舞蹈学习的效果，根据对幼儿的分析及本学期我们中班舞蹈兴趣班的要求将确定相应的目标，促进幼儿的水平。二、目标1、通过教学让幼儿增强对舞蹈的兴趣。2、要求幼儿掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。4、增进幼儿的灵活的形体，提高幼儿对音乐的节奏感。5、增进幼儿群体的合作精神。6、要求幼儿能有初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。三、措施围绕教学目标，根据中班幼儿的实际能力，在教学中我们将采取以下几个措施：1、精心选材、以曲动人。精心选择一些具有鲜明特色、易被幼儿接受的一些流行曲、进行曲、民歌、踢踏等不同类型，不同流派的音乐，随着音乐的节奏，用身体动作来表现自己的感受。2、用心启迪，以情感人。教师感情投入、语言感染是提高幼儿兴趣的关键。3、潜心构思、以趣引人。4、采取先练后讲并采取榜样示范，集体练习的方法，在教学中让能力强的幼儿带能力弱的幼儿，再集体练习，提高整体幼儿水平。5、采取个别辅导。在舞蹈教学中，激发和维持幼儿注意的动机，引导注意的方向，提高注意集中的水平，是教师的重要工作。例：用前倾、低位置的、柔软的体态面对幼儿；用亲切、柔和的目光直视幼儿；用轻柔的小幅度的、近距离的方式去接触幼儿；用柔和、亲切、缓慢、情感重音清晰的语言向幼儿说话，是培养年龄较小的幼儿在放松的状态下把注意力集中到教师身上。老师用充满活力的、姿势多变的体态面对幼儿；用亲切、愉快、有幽默感和鼓励性的目光直视幼儿；用速度、力度变化丰富且强调语义和情感的语言向幼儿说话，这些方法特别有助于年龄较大的幼儿迅速集中注意力。观察模仿的学习方法是舞蹈教学中常用的方法之一，它的运用可以保持舞蹈动作的完整性，集中幼儿注意力，学习过程中可不断提高幼儿观察力、记忆力、思维力和舞蹈表演能力。四、内容安排序号内容序号内容1碎步和行礼①②11跑跳步①②2勾绷脚①②12踏点步①②3吸伸腿①②13进退吸跳步①②4压胯①②14小红花①②5腰的动作①②15基训组合①6压后腿①②16基训组合②7蹲和跳①②17基训组合③8朋友舞①②18基训组合④9波浪舞①②19本学期活动小结10娃娃舞①②