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1/11《乌鸦喝水》教案一课时【热选4篇】作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是网友为大家分享的“《乌鸦喝水》教案一课时【热选4篇】”,希望大家可以喜欢。《乌鸦喝水》教案一课时【第一篇】活动名称:《乌鸦喝水》活动准备:1、“美丽的春天”图片一张、乌鸦卡片一个。2、透明玻璃酒瓶两个,装上半瓶水,相应的小石子。活动目标:1、理解故事内容,知道遇到困难要动脑筋想办法。2、倾听故事,明白乌鸦是怎么喝到水的。3、用完整的话复述故事。活动过程:1、师幼互问好。2、教师提问:“小朋友知道现在是什么季节吗?”(春季、春天)3、师:“春天都有哪些美丽的景色?”4、师总结:春天来了天气变暖活了,太阳照着大地暖暖2/11的,大地上的花开了,小草和树都发芽了,小动物们也都出来玩了。5、师出示春天美丽的图片请幼儿观察,看图上都有哪些小动物出来了。6、教师出示乌鸦卡片:“有哪个小朋友知道这只鸟叫什么名字?”(乌鸦)7、师:“乌鸦飞了好远的路,口渴了,到处找水喝,它飞着飞着看见了一个瓶子,(教师出示瓶子放在桌子上有小石子的位置)瓶子里有水,乌鸦就把他的嘴巴伸进瓶子想喝水。小朋友乌鸦喝到水了吗?(请幼儿观察)他为什么喝不到水呢?请小朋友帮助乌鸦想想办法好吗?小乌鸦在瓶子周围转悠着看到许多小石子,就用他的嘴巴叼起小石子一个一个的放进瓶里。(请小朋友帮助乌鸦把小石子放到瓶子里,并且观察瓶子里的水有什么变化)瓶子里的水渐渐地升高了,我们看这时候乌鸦有没有喝到水(请幼儿观察乌鸦喝倒了水)8、师:“小乌鸦聪明吗?”“我们小朋友在以后遇到困难要怎么去做?”9、师总结:我们以后遇到问题要动脑筋、想办法,做事要有耐心,最后一定是会成功的。10、教师完整的讲《乌鸦喝水》的故事给幼儿听。11、教师提问:1刚才老师讲的这个故事的名字叫什么?2故事中的乌鸦喝到水了吗?它是怎么喝到水的?12、请幼儿复述《乌鸦喝水》的故事。3/11附:乌鸦喝水一只乌鸦飞了好远好远的路,口渴了,到处找水喝。飞着飞着,乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。于是,乌鸦就把它的嘴巴伸到瓶子里想喝水。可是,瓶子里的水太深,瓶口又小,乌鸦喝不到水,怎么办呢?乌鸦在周围转悠着,看到许多小石子,想出办法来了。乌鸦把小石子一个一个的放进瓶子里,瓶子里的水渐渐地升高了,乌鸦就喝到水了。《乌鸦喝水》教案一课时【第二篇】1、学会本课生字新词,并会正确书写生字。2、初步感知课文内容,把课文读通。教学重点:识字、写字。教学难点:练习朗读。教具准备:多煤件课件,生字卡片,乌鸦图片。1、介绍新朋友,出示乌鸦图,师:别看它长得黑乎乎的,很不好看,但是它很聪明。看动画片《乌鸦喝水》2、乌鸦把它的相片和故事留在我们的课本了,等着我们去看,去读呢!3、知指导看图,说说图意,结合学生回合师板书,口渴----喝水用顺口溜区别渴与喝。渴了需要水(三点旁)喝水要用口(口旁)。1、提出初读课文的要求;遇到生字圈画出来,看清拼音,读准字音,感觉读得有困难的地方想办法解决它,可以请叫老4/11师和小伙伴。2、出示生字,自己练习,把你觉得读得好的字读给同桌听。3、抽八名学生摘星星卡片并当小老师教读,教师指导读准字音。4、去拼音查读。男女比赛。开火车读,反复纠正读。5、齐读生字。6、字卡出示绿色通道的三个生字鸦叼瓶,通过字音,记住他们。鸦牙表音,鸟表意,叼要用口瓶:瓦片层层并。1、认识新偏旁:走。1记住称:手字旁。走字旁。2与手走比一比,加深印象。2、用自己喜欢的方法识记生字。3、交流汇报:(顺口溜)渴:人困高墙内,太阳当头晒,渴了需要水,无奈水流外。起:走字翘翘腿,自己跳上去,办:用力想办法,两边都流汗。渐:水车千斤重(慢的意思)(比一比)于:干于(于字钩)(解字理)终:冬终,原指衣服做完了打两个结的意思,后被借去表示冬秀,冬天寒冷,人们不再外出劳作,而在家纺丝线,这就是年终季节,终,也就表示最后的意思。(课件铺助)(加一加)法:三加去。(做动作)看:把手放在眼睛上。1、半生字宝宝送回家读课文,多读有生字的词句,结合5/11课文理解生字词,再想想你能用生字组成别的词吗?能说出一个句子就更好了。2、天上鸟儿结伴飞,水里鱼儿结伴游,把你们读到的生字的词句读给大家听。3、你还能用生字说出不同的词句吗?交流汇报。起:起立,起床,生起。早上太阳生起来了。办:我想出了一个好办法。法:加法,减法,法国,法官,法师,这道题应该用加法。我想去法国。渐:我渐渐长高了,小树渐渐长大了,汽车渐渐开远了。看:看书看电视。我最喜欢看动画片。渴:渴了,我口渴了。4、再读课文,把课文读通,读顺。1师范读2学生练读。选择自己喜欢的一段练读,分男女读敏捷龙读全文。教师注意指导。1、教师提示两个易写错笔顺的字。渐:车,在单独写的时候是先横后竖,在渐字里,变横为提,要先竖后提。笔顺为一渴:右下部笔顺为2、学生自己读笔顺图,自己在描红栏里描红。3、学生汇报,给同学们提个醒,哪个字难写好,该怎样才能写好。起:走的捺要长,托起己字。渐:车头高,右竖低。4、教师范写看、渴、于、渐,注意提醒学生各笔在田字格中的占位。5、在练习本上写你喜欢的生字。6/116、抽学生板写生字,集体评议。课后多练习,把字写好写美,争当小小书法家。口kê渴----喝hē水(田字格四个,教师范写看、渴、于、渐)(走字旁)(手字旁)渴终办法于起渐看(田字格一行,学生板写)《乌鸦喝水》教案一课时【第三篇】1、复习生字,课件出示生字,开火车读。再分男、女生赛读。2、找个别学生口头复述课文的大概内容。3、指名分自然段读课文。主要巩固上一节课的内容。(一)老师范读课文,学生边听边思考:课文中乌鸦做了一件什么事?(二)逐段朗读,边读边悟。1、指名朗读第1自然段。(1)出示句子:“一只乌鸦口渴了,到处找水喝。”a、指导朗读这句话,读出乌鸦到处找水喝的那种心里着急又找不到水好辛苦的语气。b、“到处”是什么意思?出示课件,说说乌鸦飞过哪些地方?连起来说句子:一只7/11乌鸦口渴了,到处找水喝,它飞过——,飞过——,飞过——。c、戴上头饰边表演动作边读这一句话。(2)乌鸦找到水了吗?可是……。想一想乌鸦当时的心情。指名读第三、四句。2、乌鸦喝不着水,怎么办呢?指名读第2自然段。3、乌鸦想到了一个什么办法才喝到水的?齐读第3自然段。(1)演示实验,学生观察实验过程并说结果。(2)学生分组做实验,体验水渐渐升高的过程。(3)让学生细读课文,找出乌鸦是怎样做的句子。(4)比较句子乌鸦把小石子放进瓶子里。乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。哪一句话更恰合?(第2句话,乌鸦必须一个一个地衔石子,瓶口小只能一个一个地放进去。)瓶子里的水升高。瓶子里的水渐渐升高。哪一句写得好,好在哪里?(小石子是一个一个地放进去,水不会一下子升高,是慢慢地升高。老师再用实物演示,让学生体会“渐渐”升高。)让学生说一说“渐渐”的近义词是什么?再用“渐渐”说句话。(5)齐读最后一句话。读出乌鸦喝到水时高兴的心情。(6)指名读第三自然段、齐读8/11(7)你想对乌鸦说什么?4、除了这个办法还有别的办法吗?(1、)小组讨论。(2)全班交流,组织评议,选出想得好的办法。范读激发学生朗读欲望。通过语言训练的方式,培养发散性思维,理解课文。将动手、动脑和说话有机地结合起来。引导学生合作探究,培养学生的想象力和创造力。(一)有感情地自由朗读课文。(二)想想是什么原因让乌鸦最终喝到了水?对学生进行思想教育。(三)你喜欢这只乌鸦吗?用一句话夸夸他。(四)你学了乌鸦喝水的故事以后打算怎么样做呢?(五)要求学生把乌鸦喝水的故事讲给爸爸妈妈听。使学生情感得到升华,知道遇事要肯动脑筋的道理。板书设计19乌鸦喝水图(乌鸦)水不多→瓶口小→喝不着(愁眉苦脸)(动脑筋)↓(想办法)图(乌鸦)笑看见→想→放进→升高→喝到水《乌鸦喝水》教案一课时【第四篇】1、巩固生字,会写“法、找、许”3个生字。9/112、朗读感悟第三自然段,体会乌鸦的聪明机智。背诵全文。3、培养学生遇事认真思考和创新的能力。难点:朗读感悟第三自然段,体会乌鸦的聪明教具准备:小黑板、图片1、生字复习:猜字对答游戏师:什么字三点水,谁猜对了谁组词。生:渴字三点水,我猜对了我组词,渴,口渴的渴。2、齐读课文1、图文结合自由读第二、三自然段2、思考:乌鸦喝不着水,怎么办呢?我们也来帮助乌鸦,好吗?大家把书合起来,想想有什么办法能喝到水呢?3、同桌交流,寻找答案4、汇报:(把瓶子打破、放入沙子、用吸管吸、把瓶子倒过来,抱着瓶子喝水┄┄)4、质疑问难师范读第三自然段,学生思考以下问题:a、乌鸦为什么要把小石子一个一个地放进瓶子里?b、小石子一个一个放进去后,瓶子里的水会发生什么变化?(渐渐升高)理解“渐渐”两字,应用词语说句子c、图中的乌鸦为什么这样高兴?10/115、齐读第三自然段,说一说这是只怎样的乌鸦?(聪明能干)你喜欢它什么呢?(遇事会思考,观察认真)6、乌鸦聪明的事例很多。谁知道乌鸦还会做什么?从什么地方知道的?(随机表扬)看来,小朋友们真会学习,已经知道从不同的地方去获取知识了。7、老师也知道一些乌鸦的故事,想不想听?(简介乌鸦的聪明):乌鸦会收藏食物,会模仿人的哨声、咳嗽声和其它许多种声音。还能学会各种各样的动作。英国一位教授在野外发现一只乌鸦能使用小树枝来挑东西,将其“请”到实验室来观察。当这只乌鸦意识到自己不能直接找到食物后,就开始寻找可能的工具。只见这个乌鸦叼来实验室内的一段铁丝,将其弄成了“钩状”,随后就在这种“鱼钩”的帮助下,顺利吃到了食物。专家根本没有想到,乌鸦竟然能“亲手”打造自己需要的工具。1、挑选自己喜欢的段落读一读2、展示读3、自由读课文,挑选自己喜欢的部分背一背。4、选相同段落的同学齐背1、认读“法、找、许”3个生字,并口头组词。2、观察生字各部件在田字格中位置,说一说应注意的地方。3、师范写,生唱笔画书空。11/114、生描红练习各写一个。
本文标题:《乌鸦喝水》教案一课时【热选4篇】
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