大班美术教案【最新4篇】

大班美术教案【最新4篇】如果您对于“大班美术教案【最新4篇】”有所疑惑，那么这篇文章一定能够为您解答。教案课件在教师上课中扮演着重要的角色，现在是准备教案课件的时刻到了。要知道，写好教案课件不仅能够避免教师漏掉一些重要内容，也能够帮助学生更好地理解课程内容。请认真参考下载以下内容！大班美术教案【第一篇】一、活动名称：吹塑画二、活动目标：1.尝试运用吹塑纸制作拓印画，体验新材料的独特艺术效果。2.能初步掌握“重画轻涂”的方法，按步骤进行制作。3.能保持桌面和衣服的整洁，体验动手制作的快乐。三、活动准备：1.物质准备：吹塑纸、刷子、颜色、铅笔、黑色卡纸。2.经验准备：幼儿已有动手绘画制作的基础。四、活动过程：（一）欣赏菊花，导入活动内容。师：秋天到了，什么花开放了？师：菊花是什么样子的呢？师幼小结：菊花有不同的颜色，它的花瓣是长长卷卷的。你们观察的真仔细。今天我们就来画一盆美丽的菊花。（二）观察示范，认识吹塑纸，初步掌握拓印画的技能。1.认识新材料“吹塑纸”。师：今天我给你们请来了一位新朋友，我们要用这位新朋友来画一盆菊花。他有个好听的名字叫做吹塑纸。2.欣赏范画，了解拓印画步骤。1重笔画图案花盆师：怎样用它变出漂亮的菊花呢？我们一起来仔细看一看。教师出示铅笔师：我们可以用铅笔在吹塑纸上画出漂亮的图案。师：先画什么？我们菊花是长在什么地方的呀？师：对，我要用铅笔在吹塑纸上重重的画出图案。我们还可以在花盆上画出漂亮的花纹。菊花师：菊花在什么地方画呢？师：同样的，我们画菊花的时候也得重重的画。那菊花的花瓣是什么样子的呢？谁来试试看？请1~2位小朋友尝试画菊花师：瞧，这位小朋友画菊花的时候也是重重的画出图案。我们可以画长的花瓣，也可以画短的花瓣。师：最后我们再画上花茎和叶子。有的小朋友还想多画2朵菊花呢，那你可以怎么做？师：我们可以画大一点的菊花，也可以画小一点的菊花；可以画高一点的菊花，也可以画矮一点的菊花。一盆里面有很多的菊花，那样肯定会更好看。2轻手涂颜料*教师示范轻轻涂色师：你们刚才讲了菊花有的是黄色的，有的是白色的，可我们今天画的菊花没颜色，那怎么办呢？师：轻轻的蘸一点颜料，在菊花的位置轻轻的刷。我是怎么刷的呀？刷过的地方还要刷吗？*幼儿尝试师：请一位小朋友上台试试师：看那个小朋友怎么画的？看，他也是轻轻的刷2下。师：花盆可以用什么颜色？3拓印师：我要变魔术了，这是一张黑色的纸，我把黑色的纸轻轻的盖在纸上用手轻轻的抹抹平，你猜会发生什么？师：我们一起来看一看。变到这张纸上了，你想不想试一试？3、师幼共同回忆拓印画过程1师幼梳理绘制过程师：你们还记得我们刚才是怎么变魔术的吗？2强调重画轻涂的技巧师：画的时候注意什么？涂颜料的时候呢？师：今天我们要用到颜料，用颜料的时候应该注意什么？三、幼儿按步骤制作拓印画，教师在旁指导能力强的幼儿能初步掌握拓印画技巧，按步骤制作。能力尚欠的幼儿能在教师的指导下重画轻涂，感受拓印画乐趣。四、欣赏评价幼儿作品师：小朋友们已经完成了，老师已经把它贴在了黑板上。看这幅作品，菊花大大小小的，魔术变的非常成功，完成的很棒??你和好朋友说一说，你最喜欢哪一幅作品？为什么。大班美术教案【第二篇】活动目标：1.结合动物的生活习性，为自己喜欢的小动物设计不同风格的新鞋，享受艺术活动的乐趣。2.培养幼儿的观察、审美、创造能力。3.尝试运用左右对称的方法进行装饰，表现自己的风格特色。活动过程：一、导入：1.故事导入：“小朋友，你瞧!森林里真热闹，原来是要召开动物运动会啦，让我们掌声欢迎运动员入场，你看都有谁参加?小动物们都会穿上漂亮的运动鞋参加比赛，可是一不小心他们将鞋子混在了一起，这可怎么办?正当大家发愁的时候，小松鼠脑筋一转，想了想说：“我的鞋上有我做的记号，记号就是我最爱吃松子。”所以小松鼠很快就穿上了自己的运动鞋。大家都称赞小松鼠做记号的方法真好。”二、展开：1.出示课件，引导幼儿观察、讨论：(1)“为什么只有小松鼠找到了自己的运动鞋，它的鞋上有什么记号?(出示课件，点击小松鼠，出现“松子”花样)原来是松子，大家都知道只有小松鼠爱吃松子，所以有松子的鞋子就是小松鼠的。我们看看这些松子是怎样排队的。(2)你能帮小兔子找到它的鞋子吗?有萝卜图案的是小兔子的。好，找到一只。(点击1只)咦，奇怪了，怎么还有2只鞋子都有萝卜图案?到底这其中的哪一只鞋子是小兔子的?是这一只吗?不是，这两只鞋子都是穿在一只脚上的，是这一只吗?对了!只有这两只才是穿在左脚和右脚的。(对，鞋子应该是左右对称的。)什么叫左右对称呢?左右对称就是图案一样，方向不同，一个图案向左，一个图案向右。(操作课件：左右对称的鞋子放在一起)(3)“你能帮小猴子找到鞋子吗?”(回到主页面，点击有桃子的鞋)“小猴子的鞋应该有什么记号?”“除了桃子图案，小猴子想让自己的鞋子与众不同，更漂亮，因此它又装饰了许多好看的花纹，这些花纹有什么特征?有线条装饰、菱形装饰、花边装饰、蝴蝶结等。漂亮吗?这下小猴子的运动鞋更和大家混不了了。这个办法好不好?”(4)出示白板、小动物：“还有许多动物因找不到运动鞋而不能参加运动会，小朋友咱们帮助这些小动物，为它设计新鞋好不好?选一个你喜欢的小动物，按小动物的生活习性在鞋上画出相关图案，你想帮助谁?设计什么样的图案?(幼儿讨论)”“咱们用左右对称的方法进行装饰，可以用左边、右边同步绘画的方式画出左右对称，也可以先画出一边的图案，另一边比着画方向不同的图案。这两种方法都行，看谁装饰得最适合这个小动物，小动物最喜欢，好不好?”2.幼儿作画，引导幼儿大胆创作，教师指导。三、延伸活动：1.互评：如果你是小兔子，你喜欢谁的运动鞋?(及时介绍想法奇特、色彩鲜艳、有创意的的作品。)2.延伸：生活装饰秀：“小动物的鞋子太多了，已经穿不了这么多，剩下的鞋子怎么办呢?你看，(出示露露瓶子)变成什么了?好看吗?”“其实我们生活中有许美的事物，只要我们用眼睛发现美，用小手创造美，就能把我们的生活装饰的五彩缤纷。现在我们把剩下的鞋子装饰打扮起来好不好?”布置艺术博览架，请幼儿用鞋样装饰成花瓶、笔筒、手机座、遥控座等，用自己设计美的事物装饰打扮生活。大班美术教案【第三篇】活动目的：1.体验大胆创作的乐趣。2.借助想象，初步感受延续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色彩进行表现。3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4.根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备：1.多媒体课件。2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。活动过程：1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。师：小朋友，你们喜欢画画吗？老师也非常喜欢，你们看我画了什么？它象什么？2.演示课件，初步感受延续想象画的风格特点。师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。我在这幅画的上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。3.欣赏思考，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。1提问：你们从这幅画里看到了什么？2演示课件，展示从画中联想到的事物。4.演示课件，隐性示范，帮助幼儿掌握画线条的要点，进一步展现延续想象画的风格特点。1出现有基本形状的画面，这幅图画什么？在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。2教师强调要点：从基本形状出发，根据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。3你们从这幅画里看到了什么？我看到了飞马，我就给飞马涂上各种美丽的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最后涂上底色。5.幼儿创作。1教师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜欢的颜色。2鼓励能力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画，引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。6.展示作品，分享创作的快乐。1幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。2请幼儿讲述别人的作品。活动反思：在进行授课的过程中，教师能按步骤去授课，学生进行探讨、发言，各步骤学生也积极配合，各教学目标均能顺利完成，即本公开课能顺利完成教学任务。但在授课的过程中各种问题仍不容忽视、首先是留给学生读的时间不足。虽然课前让学生预习过，但课堂让学生阅读时间显得仓促，问题提出后，还不到几分钟因有学生举手，就进行了问题的解答阶段，让其他学生中断了阅读思考。朗读的成分也比较少，应该在重点段或精彩段安排学生集体朗读一下。其次是知识的迁移拓展做得不够。本次的公开课可以说就文说文，没有把课内的知识迁移到课外，或者说没有把课文编入的课本的意图明确给学生，学生没有从中得到启示，应该让学生从该课文的学习中得到某种收获。其三，课堂练得不够。除了在课堂上让发言回答外，还应该在写方面体现一下。语文课的完整内容应该在学生的听所读写下功夫，就像刚才说的朗读不够，同样写也被忽略了。最后反馈方面也需要加强，应该在课堂上设置诸如选择一类的练习以竞答方式，来让学生反馈这节课学习掌握的情况。问题当然还存在很多，敬请各位给予指点。小百科：色块，颜色块，在软件中用来设置颜色的方块。大班美术教案【第四篇】【活动目标】1、尝试探索用回形针作画的方法。2、用多种方法创作自己喜欢的作品。3、尝试多人合作，感受合作创作的乐趣。【活动准备】PPT、视频、各种颜色的回形针若干、黑色卡纸若干、相机。【活动过程】一、认识回形针，尝试回形针作画，激发创作兴趣。1、教师出示回形针：“今天老师带来了回形针，你们能说说生活中回形针的用处吗？”2、教师简单小结回形针的用途。3、第一次操作——单个形象。师：其实这个回形针除了你们说到的那些用途还能用来作画呢！你们想不想试一试？那就请你们去玩一玩回形针，画一个自己最喜欢的形象吧！4、交流作品：你“画”了什么？怎么“画”的？师：刚刚有的小朋友好厉害,一下就用回形针成功拼出作品了。就请成功的小朋友来分享一下他的好方法吧。师：说的真棒！你们用到了拼、搭、连接的方法。二、欣赏视频，感受拼画创意，幼儿再次动手拼画，体验创作的乐趣。1、播放回形针创意画视频，引导幼儿观察。下面老师还为你们准备了一段小视频，请你们欣赏，睁大你们的小眼睛哦。师：神奇吧？刚才你们看到了视频中回形针作画的方法有哪些？2、幼儿二次用回形针作画，在原有基础上丰富形象。师：想不想再试试？好接下来请你们继续用回形针作画。师：先看看你之前拼搭的是什么，再想想它的朋友是谁？家人呢？我们把它喜欢的东西画到画面中来吧。——想好了再动手哦！3、欣赏幼儿作品，感受作品创意。师：哇，回形针在你们的小手下面又变出了好多形态各异的东西！我们一起来看看吧。谁来介绍一下你的画面内容？（形态、色彩、链接）三、引导幼儿想象，拓展创意空间，体验合作乐趣。1、鼓励幼儿大胆想象，合作作画。师：哇，学了这么多新的方法，还想不想试一试？不过，这一次老师要提高难度哦，我的要求是两个人合作完成一幅作品！主题不限。2、幼儿合作作画，教师用相机记录下幼儿的拼画作品。四、欣赏拼画作品，交流创作经验电脑播放幼儿创意作品，幼儿欣赏、交流。师：你们想知道大家都用回形针拼出哪些好看的作品了吗？请创作者们介绍交流自己的独特创意。（构图、形态、色彩、链接）五、延伸师、：今天，我们用小小的回形针拼出了一幅幅与众不同的作品。老师这里还有一幅作品，你们看。师：其实回形针是一根小小的铁丝，可以任意的改变造型呢，所以我们还可以尝试把回形针拉直或者弯曲用来创作哦，老师会将回形针放在美工区中，小朋友们可以去尝试新方法。