心理辅导活动课教案【5篇】

心理辅导活动课教案【5篇】根据您的要求，编辑分享的“心理辅导活动课教案【5篇】”，相信教案课件对于老师来说并不陌生。制作出优秀的教案是教学成果的重要体现之一。如果您想再次参考下载此页，请先收藏起来！心理辅导活动课教案【第一篇】辅导主题：团结合作力量大指导目标：1。通过游戏，使学生认识到人际合作的重要性，愿意在学习和生活中与他人合作。2在活动中体验合作带来的成功情感，培养学生的合作精神，提高合作意识和能力。辅导准备：小品表演、多**课件、五个“手指”头套、报纸若干张。辅导方式：游戏、讨论、表演等。辅导对象：四年级辅导时间：一课时辅导理论依据：合作和协调精神是学生进行良好人际交往所必需的心理品质，也是教师在塑造良好的学生班集体过程中必须加以培养和训练的。对小学生来说，由于他们正处于思维、智力发展的自我中心阶段，在集体生活中容易表现出“我行我素”的特征，这些会影响集体的和谐、统一。所以，教师要有意识地帮助小学生顺利走过“自我中心”阶段，让学生尽快融入到集体中去，学会自觉遵守并维护集体生活中的一些基本规则、行为，推进他们的社会化进程，为他们的身心健康成长，为他们建立良好的人际关系打下基础。因此，本次活动借助“五指争功”、“同舟共济”的游戏活动，使学生在相互配合的基础上来完成游戏，体验合作的快乐、作用，从而培养学生体会到合作的重要性，并且有意识地训练和培养自己的合作精神。辅导过程：一、导入——评判台（5′）1.教师：同学们，大家好！今天在上课前，我们一起去一下评判台，那里出了一点麻烦，要让我们去评评看，现在我们去看看，发生什么事情了吧！（引出小品）2.小品——五指争功具体内容如下：拇指：对人来说，我是最重要的。没有我，我什么都抓不稳。食指：伸出来我就是一，第一；指路时我就是方向。中指：我站得最高，身体最直最漂亮，看我多聪明。无名指：虽然我没有名字，但你们别小看我，我起的可是承上启下的作用。小指：我特别善于做精细活，什么缝隙、小洞，我都能钻进去，我最重要！五个手指七嘴巴舌地争来争去，没个结果。3.教师：同学们，看了刚才五指的争论，大家觉得五个手指，谁最重要呢？下面请同学们小组讨论一下吧！（学生讨论）4老师请小组代表谈谈他们的想法。结合学生的观点，老师总结并引出主题。教师小结：正如同学们所说，每个人都有自己的缺点和不足，和我们的五指一样，长短不一，只有联合起来各自发挥优势，才能形成一个有力的拳头，变得更有力量。今天，我们心理课的主题是团结合作。（***显示课题）二、小小茶话会（10′）老师：刚才，我们去了裁判台。现在我们要参加一个小型茶会。你想加入我们吗？（学生略）老师：老师告诉你今天茶话会的主题和我们的主题有关我们身边有什么事情需要合作才能成功？老师在这里给您一个大纲，您可以看到大屏幕。我们仍然专注于小组讨论。三分钟后，我们将分享结果。***显示大纲：学校中的合作家庭中的合作社会中的合作其他的合作学生讨论，代表发言。老师总结：学生们，他们都很好。的确，在学习中，合作帮助我们克服困难；在生活中，合作使我们快乐；场上，合作为集体争光；在创造中，合作让我们分享成功；在游戏中，合作让我们玩得开心！我们的生活真的是充满了合作，似乎团结协作的力量真的太好了！3.教师提问：茶话会的上半场，我们已经讨论了团结合作的重要性，它的积极作用，那么，老师想问一下平时同学们有没有这样的经历：不善于合作的不良后果如何？这是我们茶话会下半年的任务。我们分组讨论吧！（学生讨论略）老师总结：在听了学生们的亲身经历后，你认为团结合作对我们有很大的作用吗？（学生略）因此，我们不能总是想着自己的管理，因为这常常会给我们带来麻烦。如果你不相信，让我们来看看一个小动画三、观动画、做演员（10′）1.**《三个和尚》的flash动画，并提问：三个和尚后来为什么没水喝了呢？（学生回答）2.教师过渡：看也看了，讨论也讨论了，大家想不想再做一回演员，演一演呢？下面我们请三个同学上台表演一下三个和尚挑水喝的续集，大家想想怎么演让他们能喝到水呢？（请上台表演。如果时间允许，请打更多的小组。）3.教师小结：同学们真厉害，演得太棒了！老师想问你，和尚靠什么喝水？（学生的回答略去）是的，那是因为三个和尚不分你我，一起喝水。看了，合作需要大家商量分工，共同努力；合作需要相互帮助和共同努力；合作需要大家先人后己，团结一致。（***显示这三句话）下面，我们全班同学都来体验一下合作带来的成功、快乐，我们来做一个游戏，叫做“同舟共济”4、游戏：同舟共济（14′）1.***显示游戏规则。目标：集思广益，团结友爱，创新思维，努力拼搏，依靠团队力量战胜困难，实现目标。准备工作：每组七个人，一组大报纸，把大报纸当成海中的船。要求：七个人必须同时站在船上。其中之一必须分享生与死的命运。成员必须想方设法一起登上“船”，脚不能落在“船”外，并且必须保持3秒钟。2.学生开始挑战。3.游戏结束。4.教师：同学们，游戏做完了，你们有什么感受啊？（随机采访每组，特别是成功的学生。）5.学生交流感受。五、结束语（1′）老师总结：同学们，今天的心理课就要结束了。通过刚才的游戏，许多学生加深了团结协作的经验。老师希望，同学们能从游戏中悟出道理来，在今后的学习、生活中大家紧密团结、密切合作，让我们的班级变得更加团结、强大。老师们相信你一定能到达成功的另一面！最后，让我们在《众人划浆开大船》的歌声中结束本堂心理课。一、准备1、分组：用报数法2、旺旺奶糖每人一颗3、报纸同样大小六张4、阅读材料每人一份5地点：游乐场或其他可以玩耍的地方二、过程1增进相互了解，建立安全信任关系2活动中的期望，明确小组目标3、活动一：五毛和一块4、活动二：规则的意义5、活动三：众志成城6、分享游戏的收获三、说明1、热身游戏：五毛和一块道具：不需要场地：稍微宽敞一点，没有特殊要求人数：10几个人就可以，人多些更好玩的工作人员：肯定有男有女。比例没有限制裁判：一名，负责发号司令规则如下：在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。比赛开始前，大家站在一起，裁判站在一边。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8块5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。游戏要领及说明：反应要快；动作也要快；该出手时就出手；该狠心时就狠心。2、主题游戏：规则的意义活动目的：1让学生树立良好的规则意识，在规则的范围内自由活动。2让学生树立良好的责任感，学会对自己的行为和生活负责。三。让学生了解并阐明自己的人生价值观，学会珍惜生命。活动时间：大约30分钟道具：一份阅读材料，每人若干纸和笔。活动场地：以室内为宜。活动程序：1学生分为六组，每组8名左右；2、发给每个小组每位同学阅读资料，读完材料后，请回答后面的问题；3.每个人都想过之后，他们将在小组中进行交流。记录员将记录并最终总结小组的观点。阅读材料：有一条火车轨道，因为道路改变了，原来的轨道没有使用，新的轨道建成通车了。在新修建的路旁，树了一块牌子，上写“严禁在此轨道玩耍”。有几个学生放学后来到了这里，有一个学生看到牌子的警告语后，他就跑到了原来的旧轨道上去玩，而其他三个学生虽然看到那块牌子，但他们不理会，仍旧跑到新修建的轨道上去玩，这时突然一辆火车疾驰而来，速度太快，学生们已来不及从轨道上离开。假定这两个岔道口中间有个控制装置，可以决定火车往哪个方向开，既可以沿着新的轨道也可以沿着原来的旧轨道开。1如果你是管制员，你会把火车开往那个方向？是原来的旧轨道还是新的轨道？为什么？说说你此时的心情。2如果您是以下三个在新轨道上玩耍的学生之一，您希望管制员在那个方向上车？为什么？说说你此时的心情。3如果你是在上面的旧轨道上玩的学生，你希望控制器把火车转向那个方向？为什么？说说你此时的心情。3、结束游戏：众志成城活动目标：让学生认识到合作的重要性，通过小组合作和思考达到解决问题的目的，认识到个人在群体中的重要性活动材料：报纸数张活动场地：不限活动过程：1首先把全班分成几个小组，每组约10人。2、导师分别在不同的角落（依组数而定）地上铺一张全开的报纸，请各组成员均进入报纸上，无论用任何方式都可以，就是不可以脚踏报纸之外。三。每组完成后，导师要求每组将报纸对折，然后让每组成员进入报纸。如果每一组的任何成员被挤出报纸，该组将被淘汰，不能参加下一轮。4、上述进行至淘汰到最后一组时结束。（勿过长），时间到换下一位上场，至轮完为止。（以上约30分钟）5.分享和反馈：请位成一个圈讨论该过程并分享您的经验。导师结论：1要求得团体或班级的成功或胜利，唯有透过合作才能众志成城。合作乃在团体贡献一己之力，并取长补短，同心协力共同创造团体成功之机会。2在解决问题的时候，我们可以通过小组合作和思考来达到目的。每个人在群体中都有一定的重要性。注意事项：1注意成员安全考虑异性成员一起参与的可能性，必要时可以男女分组进行帮助了你快乐了我【活动目标】1让学生知道被别人帮助是幸福的；帮助别人会给你带来幸福。2引导学生学习帮助他人的一般知识和技能。三。帮助他人让学生体会到内心的愉悦是最好的回报。【活动重点】引导学生感知和体验帮助他人带来的快乐。【活动准备】1动画课件：蚂蚁和蜻蜓的故事，盲人提灯笼的故事；心理辅导活动课教案【第二篇】1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。认识到“良好的情绪”与我们工作、学习的关系。要学生学会控制住自己的情绪，不过度高兴，也不过度悲伤。导入想一想自己过去在遇到成功和失败的时候，是怎样控制自己的。师：同学们？什么叫做“情绪”？生：简单的说，情绪就是心情。师：当你心情好或者说情绪好的时候，你的表现什么样？(生交流)师:是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人情绪好的时候,干什么事都特别有劲。可见良好的情绪不仅对工作、学习有利，对人的健康也有利，不是吗？相反，当一个人情绪不好的时候，整天无精打采，好象在生一场大病似的，对健康当然也十分不利了。你在情绪不好的时候是怎样的？（师生交流）师：我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己的健康吗？我们要学会控制自己的情绪。不论遇到高兴的或不高兴的事，都不要影响自己的情绪，这就是控制住自己。（教师讲范进中举的故事）课后小结。心理辅导活动课教案【第三篇】[团体心理辅导活动课教案]团体心理辅导活动课教案了解并学会调节你的情绪【教学目标】通过对本课的学习，使学生初步了解情绪是人的心理活动的重要表现，知道基本的情绪类型及不同情绪的作用，进一步了解调节情绪的必要性，并逐步掌握调节情绪的有效方法，以便在实际生活中克服消极的情绪，保持乐观、开朗的心情，能较好地调节和控制自己的情绪，团体心理辅导活动课教案。具体要求：1．知识方面：1情绪的基本类型；2积极情绪与消极情绪。2．能力方面：1了解自己的情绪；2学会调节情绪的有效方法；3运用所学方法解决实际问题。3．情感目标：1自觉掌握调节不良情绪的有效方法，保持乐观开朗的心情；2使学生通过调节和控制情绪，提高生活品质的能力。【教学重点】1消极情绪的危害性；2调节情绪的有效方法。【教学难点】1情绪的含义；2掌握调节情绪的方法。【辅导方法】1采用讲述、讨论、情景体验的教学方法；2使用自我测试、例证、探究式教学法；【辅导手段】使用多媒体辅助教学。【辅导时间】1课时。【辅导过程】教师用故事引入：历史上有个著名的医生叫阿维林纳，他对动物的生存环境做过一个试验。他把两只小羊同样喂养，其中一只放在离狼笼子很近的地方，由于经常恐惧，这只小羊逐渐消瘦，身体衰弱，不久即死了；而另一只因为放在比较安静的地方，没有狼的恐吓，它健康地生存下来了。提问：为什么会出现这样的结果呢？（同学回答）教师总结：这个实验说明情绪影响到身体的健康，现代科学已证明，人的胃及十二指肠溃疡主要受情绪所制约。人非草木，孰能无情。情绪是人的精神活动的重要组成部分，在人类的心理生活和社会实践中，有着极为重要的作用