小船悠悠教案5篇

小船悠悠教案5篇在写课件之前，我们需要明确教案的重要性。教案是教师上课前准备工作的一部分，对于教学的顺利开展起着关键作用。有了教案，教师可以更好地掌握教学进度和重点，提前准备好学生可能遇到的问题，并有计划地引导学生进行学习。因此，教案的完善对于教师来说是至关重要的。对于新老师而言，编写教案是一个让课堂更加生动的步骤。在编写教案时，我们可以根据学生的实际情况和教学目标设计合适的教学活动和教学内容，以激发学生的学习兴趣和积极参与。同时，通过合理的时间安排和教学方法选择，让学生更好地理解和掌握知识。那么，如何编写好教案呢？首先，我们需要根据教学大纲和教学要求确定教学内容和目标。然后，根据学生的实际情况和学习水平，选择适合的教学方法和教学资源。在教学过程中，我们要注重培养学生的能力和思维方式，给予他们足够的探索和实践的机会，提高他们的学习兴趣和动力。综上所述，“小船悠悠教案5篇”是一个关键的环节，我们希望通过本文的介绍能够帮助和启发教师们更加全面地理解和认识教案的重要性，以及编写好教案的方法和技巧。希望大家能够喜欢这篇文章，并愿意将它分享给身边的朋友，让更多的人受益。对于新老师而言，编写教案是一个让课堂更加生动的步骤。在编写教案时，我们可以根据学生的实际情况和教学目标设计合适的教学活动和教学内容，以激发学生的学习兴趣和积极参与。同时，通过合理的时间安排和教学方法选择，让学生更好地理解和掌握知识。那么，如何编写好教案呢？首先，我们需要根据教学大纲和教学要求确定教学内容和目标。然后，根据学生的实际情况和学习水平，选择适合的教学方法和教学资源。在教学过程中，我们要注重培养学生的能力和思维方式，给予他们足够的探索和实践的机会，提高他们的学习兴趣和动力。综上所述，“写课件”是一个关键的环节，我们希望通过本文的介绍能够帮助和启发教师们更加全面地理解和认识教案的重要性，以及编写好教案的方法和技巧。希望大家能够喜欢这篇文章，并愿意将它分享给身边的朋友，让更多的人受益。小船悠悠教案1幼儿园大班语言教案：小船悠悠大班语言活动：小船悠悠活动目标：1、享受听故事的乐趣。2、培养幼儿的发散思维及思考能力。活动准备：课件、纸笔、蓝色腊光纸。活动过程：1、猜谜语引起幼儿兴趣：不着地，不腾空，高高一座楼，造在水当中。2、谈话引出课题：1你见过什么样的小船？2海龟爷爷过生日，小动物们都有自己独特的小船，你们想知道是什么样子的吗？3、欣赏故事《小船悠悠》。4、提问：1哪些小动物？2它们做的什么小船？5、第二遍欣赏故事。6、提问：如果你是小动物，你会做什么小船？7、幼儿动手绘画，贴在大图画纸上。8、给作品取名字。9、小朋友手拉手做小船出活动室。小船悠悠教案2大班语言公开课教案《小船悠悠》幼儿园大班语言教案：小船悠悠大班语言活动：小船悠悠活动目标：1、享受听故事的乐趣。2、培养幼儿的发散思维及思考能力。活动准备：课件、纸笔、蓝色腊光纸。活动过程：1、猜谜语引起幼儿兴趣：不着地，不腾空，高高一座楼，造在水当中。2、谈话引出课题：1你见过什么样的小船？2海龟爷爷过生日，小动物们都有自己独特的小船，你们想知道是什么样子的吗？3、欣赏故事《小船悠悠》。4、提问：1哪些小动物？2它们做的什么小船？5、第二遍欣赏故事。6、提问：如果你是小动物，你会做什么小船？7、幼儿动手绘画，贴在大图画纸上。8、给作品取名字。9、小朋友手拉手做小船出活动室。小船悠悠教案3活动目标1.感受故事的趣味。2.能够认真观察图片，大胆想象讲述图片内容，并用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船特征。3.探索说出什么样的材料最结实。活动重点能够认真观察图片，大胆想象讲述图片内容，并用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船特征。活动难点能够认真观察图片，大胆想象讲述图片内容并用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船特征。活动准备ppT、视频、活易拉罐、草垫、小木板、鞋、水果皮等实验材料。活动过程一、谈话导入，激发幼儿兴趣师：小朋友们，今天我请来一位朋友来做客，让我们一起来看看它是谁。(海龟)师：海龟爷爷马上就要过生日啦，它请了好多朋友来庆祝生日呢!大家猜猜看，都会有些什么朋友呢?(幼儿自由讲述)二、出示动物，鼓励幼儿大胆讲述逐个出示动物：大尾巴的的小松鼠、尖尖嘴巴的小老鼠、爱撒娇的小猫咪、可爱的小狗、长满刺的小刺猬、机灵的小猴、胖胖的小猪。师：我们来数一数一共友几个朋友呀?1、2、3、4、5、6、7，7个朋友。师：7个小动物都要去给海龟爷爷庆祝生日，大家觉得他们会带什么礼物呀?(幼儿讲述)师：朋友们带上了礼物，就要准备出发拉，可是海龟爷爷是生活在大海里，那么他的朋友们怎么去看海龟爷爷呢?坐船，是一个好办法，要去参加海龟爷爷的生日会，肯定要坐漂亮又安全的小船，你们能不能帮小动物们想想办法，哪些东西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼儿自由讲述)师：大家的方法真多，聪明的小动物们也想了很多的办法，让我们一起来看一个有趣的故事《小船悠悠》，大家看看，这些小动物想了那些办法，会不会和我们想的一样呢?三、欣赏故事师：有趣的故事讲完了，小动物们想了哪些办法呀?为什么他要用这个东西做小船?(引导幼儿猜想讨论;哪只船最牢固?为什么?)师：让我们再来看看这个有趣的故事吧，如果你已经记住了里面的小船，可以跟着故事一起来说一说。四、操作材料进行试验探索说出什么样的材料最结实。活动延伸教师当海龟爷爷，请幼儿分组一起玩开小船的游戏。小船悠悠教案4目标：培养幼儿的发散思维及思考能力，享受听故事的乐趣。活动准备：课件、纸笔、蓝色腊光纸活动过程：1、猜谜语引起幼儿兴趣：不着地，不腾空，高高一座楼，造在水当中。2、谈话引出课题：1海龟爷爷过生日，小动物们都有自己独特的小船，你们想知道是什么样子的吗？2你见过什么样的小船？3、欣赏故事《小船悠悠》。4、提问：1它们做的什么小船？2哪些小动物？5、第二遍欣赏故事。6、提问：如果你是小动物，你会做什么小船？7、幼儿动手绘画，贴在大图画纸上。8、给作品取名字。9、小朋友手拉手做小船出活动室。小结：船的祖先：中国是世界上最早制造出独木舟的国家之一，并利用独木舟和桨渡海。独木舟就是把原木凿空，人坐在上面的最简单的船，是由筏演变而来的。小朋友们今天学习一小招吧！小船悠悠教案5在我五六岁的时候，东面江对头有一位医生。江二十来米宽，浑浊的江面上时常被驶过的货轮卷起白色的泡沫。江彼岸都是树，要看医需再走上刻把钟左右。记忆中一旦患了感冒发烧，奶奶总会带我到江边等待过江的小船。掌渡的人应该是位老爷爷，我还记得他白色的胡须被江风吹起时的模样，还有他那件橘色的救生衣，总是空空地套在他瘦弱的身体上。要想过江是要交几个钱的，老爷爷把钱放在一个别在腰间的小铁罐里。船只有一个橹，所以他把摇两个橹的气力都花在了一个橹上，因此我每次坐在奶奶的腿上时总是看见他卖力的样子，觉得他应该是最伟大的人了吧。江宽但船小，所以我几次在岸边见船从彼岸到此岸，总是想起一只蚂蚁如何乘着一片叶子漂流的故事。我惴惴不安地坐在船上，感受着波浪给予它的晃动，就像驱车行驶在崎岖的山路，心中盈溢着恐惧。见到医生，我每一次都会注意到他与上次为我看病时有了什么变化。有时候，我观察到他长了胡子，或者换了一个年轻点的发型。他的轮廓总是十分模糊，以至于我不能找出任何一种几何图形形象地描述他。他的药瓶摆满了他身后的一个柜子，摆得整齐而简洁。他看病的流程异常简单。先叫你躺下，然后用力地按你的'肚子，换个地方再按，直到你觉察到猛烈的疼痛。然后他为你配几瓶药，开张单子，我们便可以走了。我不知道大人们为什么对他的医术如此信赖，可能是因为他身后满满一柜子的医药，可能是他那件雪白雪白并且长到膝盖的白色大衣，又可能是他家的墙上“行医治病”四个扭捏的大字。但如今，那位医生早已罢医。就算他依旧开着他的小院所，怕也没有人愿意到他这来看病了。因为就在河的另一边，在更遥远的地方，“医院”已经靠它的普及得到了更多人的信赖。江上也建造了一座大桥，掌渡的老爷爷和它的小渡船就也从没再在我的生命中出现过，随着那位医生一同消失在某一天。在江上颠簸的喜悦与害怕，也不知转化成一种怎样的情愫藏匿在我的身体某个神秘的地方，再没被照亮过。小船悠悠，渐行渐远。一座大桥一所医院代替了所有。当此刻我再想去寻回一点往日的温存，也不知该去何处摸索了。