一朵白云教案精选8篇

1/17一朵白云教案精选8篇作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。一朵白云教案【第一篇】1.理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。2.回忆亲身体验，感受生活中的快乐。1.幼儿在园日常生活的照片。2.音乐《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一个朋友碰一碰》。3.小仙女头上的一朵云》故事图片4张、语言cd。1.音乐拍手游戏导入。《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快乐你就拍拍手，如果感动快乐你就跺跺脚，如果感到快乐你就拍拍头”等。2.结合幼儿回忆，感受角色情绪的变化。(1)提问：你什么时候感到最快乐?小仙女高兴的时候，头上的云是什么颜色的?(2)小仙女头上的白云为什么变成了乌云?3.分页观察故事图片，自主排序，并尝试用自己的语言表2/17述所看所想。(1)分页观察故事图片，小仙女为什么哭了?如果你是小兔子，你会对小仙女说些什么?小仙女哭了发生了什么事情?小仙女后来变成了什么样子?(2)给故事图片排序，用自己的语言试讲故事。4.完整欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。(1)教师播放故事，幼儿欣赏。(2)请幼儿讨论：你喜欢什么时候的小仙女，为什么?小仙女后来为什么变成了爱笑的仙女?(3)小结：小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友。因为有了更多的朋友，小仙女变得更快乐了。好朋友能让我们快乐，如果没有朋友，我们就会孤单。5.结合幼儿的亲身体验，感受生活中的快乐。(1)结合日常生活的照片，引导幼儿说说参加活动时的心情，感受与朋友在一起的快乐。(2)游戏：找一个朋友碰一碰，抱一抱。一朵白云教案【第二篇】一朵云。1、学会本课生字、理解无牵无挂、维护、拯救等词语的意思、积累佳句。2、有感情地朗读课文、体会作者以物喻人、借物言志的写作方法。3/173、体会课本中丰富的想像，培养学生丰富的想象力。4、学习作者爱宇宙、爱人类、为宇宙和人类奉献爱心，努力做事的美好品质。课时这是1重生活故事，作者借一朵小小的白云之口，讲了自己为宇宙、为人类做的几件好事，表达了作者愿为宇宙和人类奉献爱心，努力服务的美好愿望。本课想像丰富、语言生动形象，所写的几件趣事符合学生年龄心理特点，有关云的科学知识也比较浅显易懂，学生喜欢读，也容易读懂，所以本课采用读、画、思、谈相互结合的教学方式。1.导入同学们对拟人化的写作手法很熟悉，以拟人化为主体的文章，会给人以生动、有趣的感觉，今天我们要阅读的一朵云这文章，作者给白云人一样的动作、神态、语言、心理，道出了作者的心声，下面我们就共同欣赏这文章。2.读一读：a.轻声课，把文章读流畅，把不懂的词句子，挑出来请教其它同学或。b.默读，想一想，在作者的想像中，一朵云都做了什么有趣的事？把你的想法和同学交流。学生答：第一件是为在大道上顶着夏日匆匆赶路的人遮住太阳，让他在炎热中获得一丝凉意。第二件是为一块干涸的土地降下雨水，滋润土地和庄稼。4/17第三件是因为大河流域暴雨成灾而停止下雨，让阳光直射大地。第四件是为画家的画添上一笔色彩。第五件是变幻形状和一对小兄妹痛快地玩耍。第六件是来到一座有名的山，为游人组成云海奇景，供游人观赏，满足人们的愿望。第七件是到了夜晚，变成薄纱一般的云雾，轻轻飘过星群和月亮，为那皓月当空的夜晚增添一份诗意。（在学生回答过程中指导有感情地朗读，培养学生语感，并在读中受到美的熏陶，感受作者的内心世界）3.画一画：这七件趣事中你喜欢哪一件，请用简笔画的形式画出来，我们共同合作完成一组连环画。4.谈一谈：a.画完后，向同学说一说你为什么想画这幅、能体现作者怎样的情怀？学生回答：我画的是第二件事，这里作者写道：大地龟裂，庄稼耷拉着脑袋，叶片枯萎蜷曲，农民焦争地抬着头望天祈求我就是农民的孩子，我了解农民的辛苦，他们面朝黄土，背朝天，就祈求一年能风调雨顺，获得大丰收。从这里，我也看出作者是我们农民的朋友，作者有一颗善良的心，他具有奉献精神。b.谈一谈，假如你是一朵云，你还想做什么有趣的事呢？5/17生1、如果我是一朵云，我会到处寻找干旱的地方，找到后就降雨；如果我是一朵去，我还会到处寻找烦闷的伙伴，给他们讲故事，下雪，让他们露出笑脸。生2、假如我是一朵云，一朵小小的云，我会穿着美现的花衣裳，在蓝天、在大海、在高原、在世界每一个角落飞翔，让每个人都能看到这朵穿着五彩衣的白云。假如我是一朵云，一朵小小的云，我会变成棉被给哪些孤苦伶仃，沿街乞讨的人用，这样，他们夜晚睡觉的时候就不会感到冷了，更不会像卖火柴的小女孩那样在大年夜里被冻死。假如我是一朵云，一朵小小的云，我会下一场大雨，让干涸的土地变得湿润，让干枯的河流恢复它往日的容颜。假如我是一朵云，一朵小小的云，，我会为那皓月当空的夜晚添增一份诗意啊！我是一朵自豪而又快乐的云。生3、假如我是一朵白云，我会在圣诞节那天让圣诞老人把我捏成许多小礼物送给小朋友们，祝他们圣诞快乐。生4、假如我是一朵云，我会来到寒冷的冬天，唤来无数的同伴抖擞着身躯，无数的雪花漫天飞舞，小朋友们看前雪花纷纷的散落下来，他们打雪仗、堆雪人、高兴地欢呼着。生5、假如我是一朵云，我会投向宇宙的怀抱，在那里建一个工厂，厂名叫五朵软床加工厂我会创造出世间质量最好的，最美丽的床。床架子是用乌云做的，床单是用朵朵棉花似的白云6/17制成的，枕头是用火烧云做的，而且我还向彩虹姐姐借了几件衣裳来，剪成条，缝在枕边做好后宇宙的居民都来买，地球妈妈要了最软的一个，月亮姐姐要了一个最美的，太阳公公要了最结实的一个，每当夜晚来临时，大家都睡在我制造的床上同学们的想像真丰富呀，老师好像也变成了一朵白云，要为人类做好多事情。希望我们大家都成为有理想的云，有爱心的云。一朵白云教案【第三篇】1、初步理解故事，学习故事中的对话。2、能安静倾听教师讲述故事，丰富词汇：阴凉、飘、戴。3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。《一朵云帽子》的故事图片1、教师请宝宝观察第一幅画。师：图中的花、草、树怎么了？怎么让它们变得凉快？2、教师边出示图片边生动讲述故事。3、教师简单提问，帮助宝宝理解故事内容。1你想给谁戴帽子？为什么？2小鸟为什么把云帽子给太阳公公戴？4、集体讲述故事《一朵云帽子》。重点帮助幼儿学习对话。5、分角色表演故事。1谁想做小草？小花？大树？小鸟？太阳？（分配角色）2巩固对话练习。它们分别说什么话？7/173配合表演，老师从旁指导。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。一朵白云教案【第四篇】1.初步感知理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的对话。2.通过观看图片和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。3.体验与朋友交流和关心他人的欢乐。故事《一朵云帽子》的幻灯片，小鸟、太阳、云帽子、小草、小花、大树图片各一张。一、与幼儿谈话，引出主题。1.师：谁来说说看你身上穿的是什么衣服？（裙子、短袖、短裤等）什么季节才穿裙子、短袖和短裤的呢？（夏天）2.师：夏天外出的时候，太阳照在身上很热很热，我们该怎么办呢？（戴帽子、撑伞等）今天老师带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。二、欣赏故事，初步感知理解故事内容。1.师：图上有什么？（小草、小花、大树、云帽子）小草、8/17小花、大树的心情怎么样？（很开心、很高兴等）在观察完图片后，教师讲述幻灯片一的内容。2.出示幻灯片二，师：这幅图上小草、小花、大树的心情怎么样？（不开心、不高兴等）它们为什么会这样呢？（因为它们很热）那么请小朋友猜猜看，当小草看见云帽子时会说什么话？（幼儿回答）我们一起来听听看小朋友有没有猜对（教师讲述小草说：我戴、我戴）小花又会说什么话呢？大树呢？3.出示幻灯片三，师：图片上的太阳公公怎么啦？（流汗了）它为什么会流汗呢？（热）瞧！谁飞来了？（小鸟）那小鸟看见太阳公公流汗会说什么话呢？（幼儿回答）我们来听听看，小朋友有没有说对（教师讲述画面内容）4.出示幻灯片四，师：太阳公公戴上云帽子后有没有流汗了呀？（没有）教师讲述图片内容。三、教师打开幻灯片带领幼儿讲述画面内容，在讲述对话的地方，采用放慢速度和等待的方式，引导幼儿大声的跟述。师：接下来，我们来完整的听一听这个故事，好吗？（好）在听完故事后，请小朋友说一说，小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？教师边出示幻灯片边完整的讲述故事。师：故事讲完了，请你和旁边的小朋友讨论一下，小鸟把9/17云帽子给太阳公公戴的原因。幼儿讨论回答后，教师总结：夏天到了，太阳照在身上很热很热，，如果给太阳戴上云帽子，那么大地就会变得阴凉了，所以小鸟才会把云帽子给太阳公公戴。四、故事表演《一朵云帽子》请一位幼儿上来扮演道具太阳，其余幼儿则扮演小草、小花、大树和小鸟。教师讲解旁白，幼儿讲对话并表演相应的动作。1.师：小朋友我们一起来把这个故事表演出来，好吗？（好）那么谁愿意上来做太阳？请小朋友想想看，如果你是云帽子你会怎么给太阳公公戴上云帽子？谁愿意上来表演一下？2.出示贴有小草、小花、大树和小鸟的椅子，并一一做介绍。师：愿意做小草的小朋友站在贴有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在贴有小花的小椅子后面，愿意做大树的小朋友站在贴有大树的小椅子后面，愿意做小鸟的小朋友则站在贴有小鸟的小椅子后面。当小鸟说完“云帽子应该给太阳公公戴”时，扮演小鸟的小朋友就要一起给太阳公公戴上云帽子，听清楚了吗？活动延伸：师：太阳公公有了一朵云帽子，可是很多很多小动物也想要云帽子，这里只有一朵，等会区角活动时我们小朋友一起来帮它们做一朵云帽子好不好啊？然后把你画好的云帽子给你10/17喜欢的小动物戴。一朵白云教案【第五篇】1、理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。2、回忆亲身体验，感受生活中的快乐。3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。1、幼儿在园日常生活的照片。2、音乐《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一个朋友碰一碰》。3、《小仙女头上的一朵云》故事图片4张、语言cd。一、音乐拍手游戏导入。《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快乐你就拍拍手，如果感动快乐你就跺跺脚，如果感到快乐你就拍拍头”等。二、结合幼儿回忆，感受角色情绪的变化。1、提问：你什么时候感到最快乐？小仙女高兴的时候，头上的云是什么颜色的？2、小仙女头上的白云为什么变成了乌云？三、分页观察故事图片，自主排序，并尝试用自己的语言表述所看所想。1、分页观察故事图片，小仙女为什么哭了？如果你是小兔子，你会对小仙女说些什么？小仙女哭了发生了什么事情？11/17小仙女后来变成了什么样子？2、给故事图片排序，用自己的语言试讲故事。四、完整欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。1、教师播放故事，幼儿欣赏。2、请幼儿讨论：你喜欢什么时候的小仙女，为什么？小仙女后来为什么变成了爱笑的仙女？3、小结：小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友。因为有了更多的朋友，小仙女变得更快乐了。好朋友能让我们快乐，如果没有朋友，我们就会孤单。五、结合幼儿的亲身体验，感受生活中的快乐。1、结合日常生活的照片，引导幼儿说说参加活动时的心情，感受与朋友在一起的快乐。2、游戏：找一个朋友碰一碰，抱一抱。活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。一朵白云教案【第六篇】1、认识10个生字，学写6个生字。2、培养学生朗读的能力和运用多种方法识字的能力。3、了解有关的自然科学知识，激发学生热爱科学、热爱12/17大自然的情感。1、字词卡片。2、搜集有关“云”、“雨”等自然现象资料。一、导入新课。猜谜语：小朋友