班主任教师工作计划24篇

班主任教师工作计划24篇您用于计划的时间越长，您完成工作所需要的时间就越短。因此准备好一份工作计划是现阶段最重要的事情。工作计划应明确表达出组织的目标和任务，一份好的工作计划包括哪些内容？下面的内容是网友为大家分享的“班主任教师工作计划24篇”，可能您会喜欢，欢迎分享。班主任教师工作计划【第一篇】标题：指导教师对班主任工作计划的审查意见引言：一个优秀的班主任，不仅需要扎实的教学素质，还需要精心制定科学有效的工作计划。班主任工作计划是班级管理和教育教学工作的指导纲领，也是评估班主任工作的重要依据。作为一个有责任感的指导教师，我当仁不让地为班主任的工作计划提出审查意见，希望能够帮助班主任更好地实施工作，促进学生的全面发展。一、明确教育目标：在审查班主任工作计划时，首要的任务就是明确教育目标。班主任作为学生的第二位“父母”，应该关注学生的综合素质发展，并为此制定合理的目标。因此，在工作计划中应体现出培养学生的思维能力、创新能力、实践能力等方面的目标，并结合学科知识进行具体的定向指导。二、规范工作安排：班主任的工作涉及到学生情感管理、行为规范培养、学习成绩提升等多个方面，因此工作计划需要做到详细、具体和有序。在审查中，我建议班主任能够将工作分解为每日、每周、每月、每学期的具体工作任务，并梳理出工作重点和工作时间安排，以确保工作有条不紊地进行。三、注重个性发展：每个学生都是独一无二的，他们在学习习惯、思维方式、兴趣爱好等方面存在差异。因此，作为班主任，应该注重学生个性的培养和发展。在工作计划中，建议班主任能够设计多样化的教育活动，鼓励学生参与社团活动，并建立个人学习档案，以帮助学生发现和发展自己的特长，培养自信心和自主学习能力。四、强化家校沟通：家庭教育是学生成长的重要环节，家庭与学校的密切配合对学生发展至关重要。因此，班主任工作计划中应该注重家校沟通的重要性，并制定相应的沟通计划。在审查中，我建议班主任能够开展家长会、家访等形式的活动，倾听家长关于孩子成长的意见和建议，并及时反馈学生在学校的表现，加强与家长的互动，共同培养学生的良好习惯和价值观。五、关注学生成长：班主任承担着学生的成长和发展重任，因此在工作计划中应该注重对学生成长的关注。在审查中，我鼓励班主任制定科学的评估方式，对学生的学习、思想品德、艺术素养等多方面进行全面评估，并提供个性化的辅导和指导，帮助学生充分发挥自己的潜能，实现自我发展。结语：班主任工作计划是促进班级管理和学生发展的有效工具，也是评估班主任工作的重要依据。在审查中，我对班主任提出了明确教育目标、规范工作安排、注重个性发展、强化家校沟通和关注学生成长等方面的建议。班主任应该以这些意见为指导，进一步完善工作计划，努力推动学生全面发展，创造更加美好的教育未来。班主任教师工作计划【第二篇】班主任教师指导意见工作计划引言：班主任教师在学生的成长过程中扮演着重要的角色，他们不仅是学生的校内指导者，也是学生校外生活的参谋。为了更好地指导学生成长，提高班级学风，我们制定了以下班主任教师指导意见工作计划。一、立足班级，制定指导目标了解班级特点，了解学生家庭情况，明确学生的成就和困难。设置班级指导目标，包括培养学生的自主学习能力、社交能力、创新能力等。在班级活动中培养学生的团队合作精神，增进班级凝聚力。二、定期班级会议，探讨问题每周召开班级会议，讨论班级的学习情况、生活状况和问题。鼓励学生提出各种问题及困惑，在委员会的指导下互相帮助。班主任教师针对学生的问题，提供及时有效的解决方案。三、了解学生，制定个别指导计划通过与学生面谈，了解每个学生的兴趣、爱好、特长和困难。根据学生的特点，制定个别指导计划，提供针对性的学习与生活指导。鼓励学生参加各类竞赛、社会实践活动，培养学生的全面发展。四、与家长沟通合作，共同育人定期与家长进行面对面的交流会议，了解学生在家庭中的情况。向家长传达学校的教育理念和指导方针，共同促进学生的全面发展。协助家长解决学生在学习和生活上的问题，提供必要的支持和帮助。五、关注学生心理健康，提供心理辅导配备专业心理教师，定期开展学生心理健康教育。定期开展班级心理测试，了解学生的心理状态，并及时提供心理辅导。配备班级心理委员，倾听同学的心声，定期组织心理活动，营造积极健康的班级氛围。结语：班主任教师的指导意见工作计划旨在提高学生的综合素质，促进班级的良好发展。通过以上计划的执行，班主任教师将能够更好地指导学生，在学术、生活和社交等方面取得更好的成就。同时，我们也呼吁各位家长积极配合，与学校携手合作，共同育人，为学生的成长提供更好的保障。通过我们的共同努力，相信我们的班级将会成为一个充满活力和创造力的大家庭！班主任教师工作计划【第三篇】以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“国培计划—云南省中小学农村骨干教师项目培训”为契机，以永平县名师工程为动力，以继续教育培训科目《评好课新理念新方法》为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，努力造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。1、加强师德师风建设，努力培养一支爱岗敬业、乐于奉献、积极向上的教师队伍。2、努力打造学科带头人、骨干教师、教学能手等优秀教师群体，积极推进我县“名师工程”的全面开展。3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标、新学堂”，深入进行新课程实施与创新。1、理清工作思路，避免工作盲目性。认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。3、要求教师做终身学习的模范，努力提高学历水平，掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的'关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。4、继续实施教师“国培计划”，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。5、全面了解每位教师的教学情况，对新入编的教师加强跟踪听课、评课和交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。1、加强校本培训的管理:各校要把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，开展以学校为单位的教师研训活动，切实提高教师的整体素质和培训水平。2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把《评好课新理念新方法》作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务，逐步建立《校本培训记录册》的相关内容。3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。各校要积极开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授评课经验，也可通过示范课展示评课技能，切实让全体教师从中受益。4、以“国培计划”为契机，从各校中精选出部分教学骨干参加“国培计划”三个层次的项目培训，为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需要参加个性化培训。5、以“国培计划”农村骨干教师培训为主线，抓好“一人学习，众人受益”式培训。中心学校将选派骨干教师参加“国培计划”脱产置换、短期、远程培训，培训结束后，回校归来撰写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。6、围绕新课程改革，积极开展教学业务大练兵活动。利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；开展教师读书活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好1篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题报告、教育（学）等活动。7、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式，继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。8、不断总结师训工作经验，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。9、积极组织教师参加不同再次的教师培养，促进学校整体发展。1发挥“国培计划——云南省农村中小学骨干教师项目培训”骨干教师的示范和辐射作用：发挥骨干教师在敬业、乐业、专业等方面的带动作用，鼓励骨干教师充分利用“国培计划”培训机会，学习外地先进教育技术和成功教学经验，加强骨干教师的辐射作用，充分发挥骨干教师群体智慧与合作能力，使骨干教师能引领教师队伍的整体发展。2鼓励全体教师积极参加教师继续教育培训学习；加强青年教师教育教学能力的培养，激发青年教师自我学习的内在动机，变“要我学”为“我要学”，促使青年教师真正成为教育教学的主力军。3鼓励45岁以下教师积极参加中央广播电视大学在我县开办的“专升本”的学历进修学习，提高中青年教师的学历层次，树立中青年教师“终身学习”的理念，提高教师整体学历水平。3、组织师徒帮教“结对子”活动。教学常规培训。1、安排部分骨干教师参加“国培计划”三种类型的培训。3、“国培计划”短期培训骨干教师辐射示范活动。4、开展师徒带教互帮互学活动。5、开展永平县“名师工程”名师示范、示教活动。2、“国培计划”脱产置换培训培训骨干教师辐射示范活动。1、师徒带教“结对子”汇报活动。班主任教师工作计划【第四篇】一、班级基本情况二、基本工作思路及工作目标工作思路：总体目标：围绕创建温馨和谐班级这一中心，教育学生学会做人，学会学习，学会自我管理。工作目标：营造积极上进的班级氛围，让想发展的学生能得到发展，暂时后进的学生不能作乱。营造学习氛围，提高学业成绩引导同学寻找自己的精神支柱，所谓精神支柱，也就是学习的动力的来源，学习的方向盘。学习要有远大的目标，这样，才能做到我要学，根除要我学的不良心理，要经常关注学生心理，多找学生谈心，树立学生的自信心，对未来充满希望，力求进取。三、具体工作措施本学期是高二最后一期，时间紧，大部分同学要参加会计证考试，是为走入社会或进入高三打基础的最后一个学期，是使自己由更多被动学习到自觉学习，更多感性生活到理性生活的阶段。1、成立学习小组，狠抓专业学习，鼓励学生树立信心，鼓足干劲，努力求学，学有成效，自觉遵守，理性生活。2、认真上好班会课。利用各种形式的班会课对同学们进行思想教育，调动学生学习的积极性，培养学生良好的品格、修养等。3、建立班情记录本，及时发现了解学生学习情况。4、开展科任老师与困难学生“结对子”活动。5、多与家长沟通，利用亲情教育的作用。6、实行班干部轮流值日负责制，严格考勤，严格控制自修课纪律。班主任教师工作计划【第五篇】新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，特制定如下班主任工作计划。一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。二、本班学生现状分析五年级共有学生38人，其中男生20人，女生18人。学生来自周边各个村，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，具体情况分析如下：本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯