小班数学礼物教案【精选5篇】

小班数学礼物教案【精选5篇】教案课件是每位老师在新学期开始前必须准备的资料，每一位老师都需要认真制作教案课件。在设计教案时，需要注重学生的社会化和拓展视野。下面是我们为您准备的与您相关的“小班数学礼物教案【精选5篇】”，希望您可以将这篇文章分享给更多人，让更多的人从中获取智慧！小班数学礼物教案篇【第一篇】设计意图活动目标：1、能收口一致的点数3以内的数，按点卡数量匹配相对应数量的物体。2、按要求的取放材料，送礼物。3、发展目测力、判断力。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：1、小狗、小牛、小兔子玩偶和他们图片的点子卡。2、发卡，小花片、吸管，珠子、花篮，假花、袋子、糖果若干。3、小花点子卡，棒棒糖点子卡，假花点子卡，糖果点子卡。活动过程：一、教师出示玩偶，引出点子卡片教师：今天有三个小动物过生日，你们知道是哪三个小动物吗?那你们知道他们是过几岁的生日吗?今天是小动物的生日，我们要送一些生日礼物为他们庆祝生日。二、教师引导幼儿学会数字配对教师：老师今天啊为你们准备了好几种的材料让你们为小动物们做生日礼物哦。快来都有些什么?教师请幼儿上来试试，看幼儿贴花的数量对不对(每个发卡上都有一个点子卡片，对照点子贴花)教师：我们还有其他的礼物需要小朋友们去丰富它们，把它们变的跟漂亮。[.教案网出处]你们想不想都去试试?贴的花要和点子卡数量一样的东西哦。三、幼儿分组进行操作，教师巡回指导四、送礼物：将做好的礼物按数量送给小动物。五、集体验证：看看小动物都收到了什么礼物，有没有送错的?活动反思整个活动贴近幼儿的经验，适合小班幼儿的年龄特点。活动中创设情境，运用游戏等不同形式开展;孩子们能结合自己的生活经验感知物体的数量和点卡之间的匹配关系。幼儿思维活跃，大胆发言，尝试说出完整的话，提高了幼儿的语言表达能力。在教学过程中，课件制作动态，富有童真童趣，吸引幼儿;老师设计问题使每个幼儿都积极、主动、愉快地参与活动，气氛活跃，富有激情达到了预定的目标。小班数学礼物教案篇【第二篇】参考范本______年月日部门【活动目标】1能仔细观察比较，学会根据袜子的颜色、大小、图案特点进行搭配。2积极参与数**算活动，体验数学活动和情境游戏的快乐。【活动准备】1.白板课件。2.幼儿操作材料：纸制袜子若干、操作板、配对的实物袜子。3.柜子两个。【活动过程】1、认识米奇，提高孩子的学习兴趣。1.小朋友看，谁来了？点击白板，出现米奇。2米奇说：大家好，我是米奇！现在是冬天。我给你带礼物。啊，大风来了，把礼物吹走了。怎么办，礼物不见了。请谁帮忙找找呢？老师：让我们一起把工具箱叫出来！一起说咒语:哦，土豆。（妙妙工具箱里出现了望远镜。)让我们用望远镜在**里找到礼物。（认识红、黄、蓝三个礼物盒）2、小组游戏，学习根据颜色、大小和图案搭配（个别儿童示范）。1点击米奇说话：让我们说一个打开盒子的咒语（米什卡，马斯卡，米老鼠）。师：这个礼物盒里有什么？它们一样吗？什么不一样？师：听，米奇在说什么？（点击米奇说：哦，这些袜子都乱了。你能帮我两人一组把它们分类吗？）2.提问：什么是一双？3.请一名幼儿操作，小结：两只大小、颜色、图案一样的袜子才是一双。4.请个别幼儿上来操作。三、分组游戏”找一找”，练习按颜色、大小和图案进行配对（每人配对一双，找到与提供的一只袜子相同的）。1.师：我们一起说咒语把第二个盒子打开（密斯卡、穆斯卡，米老鼠）点击米奇说话：看，这些袜子少了一只，请你们帮忙找一找。师：米奇请我们帮忙做什么呢？怎么找另一只袜子呢？（寻找颜色，大小和图案相同的袜子配对）2介绍操作要求：请每人拿一块操作板，看看你们得到的袜子是什么颜色、图案和尺寸的？然后在桌上仔细找一找，找出一样的贴在它的边上。3.幼儿自由操作。（提醒幼儿相互检查）4.拿两个检查。小结：原来两种颜色、尺寸和图案都是一样的一双袜子。4、小组游戏、巩固练习、根据袜子特点进行身体搭配（每个孩子配一双袜子，选择一双袜子进行配对）。1.交代要求。现在打开第三个礼物盒，和我一起说咒语（密斯卡、穆斯卡，米老鼠）看，还有很多袜子没有找到朋友呢，你们愿意帮我吗？米奇把袜子放在后面的桌子上。请整理一双袜子放在柜子里。2.幼儿自由操作。3.集体检查。师：看看，大家是不是都整理对了？5、与米奇共舞精彩，体验成功的快乐。师：米奇夸你们能干，想把礼物送给大家。大的袜子可以送给谁呢？小的袜子呢？老师：他会把大袜子送给老师和阿姨，把小袜子送给孩子们，这样他们冬天就可以保暖了。让我们感谢米奇。老师：米奇邀请我们一起跳精彩的舞蹈，孩子们，加油！小班数学礼物教案篇【第三篇】预设目标：1、根据小动物的习性进行归类、匹配，发现其差异。2、体验与同伴一起游戏的快乐。准备：ppt，小狗、小猫（方位）、小鸡图片，装有鱼、肉骨头、虫子的两个大礼物包。流程：自由探索——集体交流——纠错提升——拓展重点：根据物体的特征进行归类、匹配流程：一、自由探索1、导入（播放ppt）•“看见礼物，有什么感觉？什么时候我们会收到礼物呢？”•设疑：“有几只小动物要过生日了，我们帮它们庆祝，好吗？”（幼儿自由回答）2、送礼物•“看看这是谁？”（小鸡）“小鸡喜欢什么呢？”•“看看我们的礼物包内有小鸡喜欢的东西吗？”（小虫）•“礼物包里还有什么啊？送给谁呢？”•出示小猫、小狗、小鸡图片：“小动物们正等着我们的礼物呢？快把礼物送给它们吧！”•幼儿操作，教师巡回指导（小猫喜欢吃什么呢？小狗喜欢吃什么？小鸡喜欢吃什么？）二、集体交流1、提示：“我们问问小动物，它们喜欢我们的礼物吗？”2、设疑（与ppt相呼应）•“狗狗最想要的礼物在哪里呢？”（观察狗身上的图案）“狗长得有什么不一样？大狗狗喜欢吃大骨头还是小骨头？”（提示对应）三、纠错提升1、导入：“我们再帮帮忙，让小动物们拿到最喜欢的礼物好吗？”2、再次操作•提示：“小猫最喜欢的礼物在哪里？怎么放它最喜欢？红红的小鸡喜欢什么颜色的小虫呢？”四、拓展1、设疑：“收到礼物真的好开心，你收到过谁的礼物？我们还可以给谁送礼物呢？”（突出关心爱护自己的家人、朋友）2、互动赠送礼物小班数学礼物教案篇【第四篇】活动设计背景圆形是生活中常见的图形，在幼儿的眼中和心中有一定的占有量。而且，在幼儿的玩具中，也有许多东西是圆形的，教师在教学时要用与圆形有明显差别的图形作为对比，让幼儿辨识圆形。通过让学生寻找和表现圆形物体，培养他们的观察力和表现力。活动目标1、能从其他图形中区分出圆形。2、通过观察，能够寻找到生活中的圆形物体，并认识圆形。3、能用线条和色彩表现圆形物。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。教学重点、难点教学重点：能从其他图形中区分出圆形。教学难点：通过观察，能够寻找到生活中的圆形物体，并认识圆形。活动准备1、各种各样带有圆形的物体。2、有圆形物体的图片。活动过程一、导入1、播放范晓萱的《洗澡歌》，小朋友们站起来，跟着老师一起边唱边跳。2、问题一：泡泡是什么形状的?(圆形)问题二：在我们的生活中，还有哪些物体是圆形的呢?(太阳、皮球、纽扣......)3、教师导入：小朋友们真棒!今天，就请小朋友们跟老师一起走进圆圆世界去看看，好吗?二、展示图片欣赏教师展示各种圆形图片和带有圆形的物体。三、画一画圆圆的世界多美丽呀!看了这么多美丽的圆，小朋友们想自己画一个美丽的圆吗?1、小朋友们自己画圆。2、老师示范画圆。3、老师讲解画圆的方法。4、小朋友们按照自己的喜好画圆。5、作品展示。四、教材练习1、请小朋友们在教材《认识圆形》一课的图形中找出圆形，并把他们涂上你最喜欢的颜色。2、作业展评。五、延伸活动教师出示各种各样带有圆形的物体，然后引导学生：这些圆形物体都是老师自己动手制作出来的!小朋友们回家后也可以在爸爸妈妈的帮助下制作一个圆形物体哦!教学反思1、通过本节课的活动，幼儿能够从众多物体中区分出圆形，能够通过观察，寻找到生活中的圆形物体。2、本节课，我上的还是比较成功的，达到了预期的教学目的，这次活动我遵循了幼儿的年龄特征，以幼儿的兴趣为前提，通过幼儿喜欢的泡泡来引出了今天的活动主题——认识圆圆世界，幼儿能够根据老师的引导参与其中，并一步一步的认识圆形。不足的是，我觉得我的语言还不够儿童化，有些话语稍显生硬，幼儿听不太明白，导致整节课的活动进程有点不流畅，我以后一定要多听其他老师课，综合他们的教学语言，最终形成我自己独特的教学语言。3、如果让我重新上这堂课，我将利用课件来展示各种圆形，设计吹泡泡的游戏让更多的幼儿参与其中，因为在我看来，通过课件展示的泡泡更加生动，更加能够吸引住幼儿的眼球，设计吹泡泡的游戏，更加能够调动幼儿的参与兴趣。小班数学礼物教案篇【第五篇】【活动设计】新年到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括：收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物，如：剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等，孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。在主题进行中我们在思考：数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢？我们认为，在情境中学习数学，不仅让幼儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的数学内容，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如：通过活动《妈妈的菜篮子》《马路上的车》等幼儿积累了8以内数加减的经验；通过活动《商店里》了解了橱、层等。今天，我们就尝试结合新年的主题，在游戏中层层递进，尝试利用10以内数加减经验解决取物的问题。并在此活动中体验互相帮助和成功的快乐。【活动目标】1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。【活动准备】新年礼物、题纸、音乐。【活动过程】一、引发兴趣师：前不久我们放假了，为什么呀？幼：因为是元旦。师：对了，元旦是新一年的第一天。大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。今年是什么年？幼：今年是猴年。师：在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意！幼：祝老师新年快乐，万事如意！师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？幼a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了！师：原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀！幼b：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。师：真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生！等等二、寻找礼物。1、引发兴趣师：今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗？幼：想。师：可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗？幼：有。2、幼儿游戏1通过计算卡找到幸运号师：瞧，这里有许多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。()可是哪一个幸运号码是你的呢？（手指向另一边）这里还有许多的小纸条，只要你能解开小纸条的秘密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。这些小纸条分别装在三个标有1、2、3的盘子里，这又代表了什么呢？幼：这些数字表示的是简单和容易。师：那么，哪个简单？哪个难呢？幼：数字1表示简单，数字2表示中间，数字3表示最难！师：对了，数字越小表示越简单，数字越大表示越难！好，还有什么不明白吗？没有的话，我们开始吧！可以请笔宝宝帮帮忙。幼儿自由选择，师鼓励勇于选择难度大的幼儿。幼儿探索小纸条的秘密，师巡回指导，发现问题师：你们找到自己的幸运号码了吗？这里藏着什么样的秘密呢？幼：这里有题目的。师：可是，这和幸运号码又有什么关系呢？幼：只要把这上面的题目都做出来，就能知道幸运号码的。师：说得好，小纸条上有几道题，你只要把这些题一一答出，然后把每一题的答案连在一起看，那个就是你的幸运号码！谁能自豪的告诉我们，你已经找到了自己的幸运号？幼甲：我已经找到了。师：请大家来做一回小老师，看看他找得对不对？幼儿一起帮忙检查。“完全正确，恭喜你！”师：可是，我们这还有一位朋友，我们一起来看一看！4-2=6。问题出在哪呢？幼：他把减号看成加号了！师：是吗？什么是加法呢？幼：加法就是