中班数学教案按规律排序反思总结【通用5篇】

1/14中班数学教案按规律排序反思总结【通用5篇】工作学习中一定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动。什么样的总结才是有效的呢？下面是网友分享的“中班数学教案按规律排序反思总结【通用5篇】”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。中班数学教案按规律排序反思总结【第一篇】1、理解对称的概念，感受周围事物的对称美。2、通过各种活动表现对称美。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。1、找对称图形的背景图片一张。2、8开白纸，记号笔，水彩笔。剪刀幼儿各一份。1、配对图形师：今天老师给你们带来了一张很奇怪的图画，你们想看吗？幼：想出示背景图片2/14师：谁来告诉我，你觉得哪里很奇怪？幼：树，蝴蝶。只有一半。师：你觉得这幅图漂亮吗？幼：不漂亮师：谁能想办法把这幅图画变得更漂亮？幼：画上另一半出示丢失的另一半师：谁愿意帮他们找出另一半？幼儿进行配对，并说一说你是怎么找到他们的师小结：我们把这种颜色、大小、形状、花纹完全一样的图案叫做对称图形。2、找对称事物。师：除了上面我们找到的对称的东西以外，想一想我们身边还有哪些东西也是对称的？幼：飞机的翅膀、汽车的轮胎。师：这些对称的东西给你的感觉是怎么样的？幼：整齐、美观。师：如果这些东西不对称会怎么样？3、设计对称图形。师：老师这里有一张白纸，谁能帮我设计一张对称的图形？幼儿讨论各种办法。师示范一种方法。先把白纸对折，然后沿着这条对折线画一个你自己喜欢的3/14图形，用剪刀把它剪下来，再涂上你自己喜欢的颜色，但是颜色和和花纹要一样。幼儿操作，师巡回指导。因为所选内容是幼儿平时接触、有兴趣的，所以幼儿接受快。在开始部分幼儿自由串珠子时，就有很多孩子会按颜色排序来串了，后经观察排序规律小朋友们都能按要求串珠子了。在活动中让幼儿互相帮助使每一位幼儿都能完成任务，并体验交流、游戏的乐趣。中班数学教案按规律排序反思总结【第二篇】1、能根据图形的排列规律进行排序。2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、引导幼儿积极与材料互动，体验排序的乐趣。能根据图形的排列规律进行排序。1、各种图形若干，胶水2、幼儿操作纸1、老师：“今天我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗？”（想）“好，我么一起来看，是什么礼物？”①出示一个自制头饰，让幼儿自己去发现这一饰物，从而激发他们自制头饰的兴趣。4/14②老师打开第一个礼物盒：“哇！是一个漂亮的头饰。”（老师戴在头上）“好看吗？这漂亮的头饰是用什么颜色的图形做的？我们一起来看看。”小红旗：红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形……③小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。“我们来看看第二个盒子里的礼物是什么？哇！也是漂亮的头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮忙呢！你们愿意吗？”①小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……②小红旗：黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形……小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很漂亮。3、操作活动：（装饰头饰）启发幼儿依样接着给图形排序。我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么？（一张请柬）“上面写得是什么？我来读一下。”老师读请柬，“小朋友今天图形国王邀请你们去参加一个舞会，但是你们要打扮一下自己。每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参加舞会。”“小朋友，你们想去参加舞会吗？”（想）5/14老师出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。老师：“好，我们开始做好，做好了，请双面胶帮忙。”4、幼儿操作活动。5、活动评价。①老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？②表扬做的好的幼儿。③带领幼儿一起去参加舞会。6、老师：“好，舞会开始了，我们一起去参加吧！”这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求。中班数学教案按规律排序反思总结【第三篇】1、通过观察,能够发现事物间的排列规律，并延续其规律。6/142、能与同伴合作用身体动作模仿规律，并能大胆创编一条与众不同的规律。3、感受规律的美，体验游戏的乐趣。ppt、各种颜色的三角形小熊小兔子图片各四张操作腰带透明胶。用身体动作合作模仿规律，能够用一种三角形创造一条与众不同的规律。1、发现规律1听故事，找规律。——小熊很调皮总爱抢小朋友的椅子所以故事听到熊说话的时候马上坐下，小兔子说话的时候马上站起来。看看你们反应快不快。（讲述故事）——故事讲到这儿你发现了什么？那你知道接下去会是谁吗？小结：按照小兔，小熊，小兔，小熊，不断重复我们叫它有规律。（ababab）2和小熊小兔来到城市，观察分析发现孩子各种的规律。——看看你发现了什么？它的规律是什么？如果继续会是什么？你是怎么知道的？2、模仿规律1用身体动作，模仿高矮方向的规律。——我们能用动作把这个规律排出来吗？我来这样站着来当高房你们可以？7/14——你们可以用身体动作把自行车摆放的规律做出来吗？请一个管理员来指挥。——除了动作，还可以用什么来表现这个规律？（不借助任何道具你可以吗？）小结：城市里有许多规律，有的是按高矮，有的是按方向的不同，有的是按事物的名称：花草路灯草；还有的是按数量的变化，都可以排出一些规律来。3、迁移规律1帮助动物们做一条有规律的腰带来参加城市的舞会。——城市里要举行新年舞会，必须要有一条有规律的腰带才能参加，请你们来帮助他们。——只有一种三角形怎么摆出有规律又与众不同的腰带。（方向上，数量上，拼出一些图形来）2幼儿根据要求，自主操作——做腰带的时候要注意：①即有规律又与众不同有创意的腰带。②做好后学会自己检查。③先想一想，摆一摆，思考好了再粘贴。④音乐停止时回到座位上。3互相检查同伴的腰带是不是正确的，幼儿介绍自己排列规律的方法。——你是按什么规律做腰带的？小结：我看到有的是方向变化的规律，有是按数量变化的8/14规律，还有的是图形组合的规律。小朋友们太有创意啦！4、有规律的舞步1听听舞会的音乐——带上腰带可以去参加舞会了吗？我们先来听听音乐，听的时候想想这段音乐可以配上怎样有规律的动作。2大胆介绍自己的动作，一起跳着有规律的舞步。——你们的动作规律是？我们一起学学他们。跳着规律的舞步回到教室，家里去发现更多有规律的事物。各位老师晚上好，今天我带来的这节《有规律的腰带》是一节自己原创的数学课，其实刚刚上的已经是我第5稿了，早上还在试课作调整。可能还存在很多问题，不管怎么样重在自己认真琢磨的这个过程。之所以没有照搬一些成熟的课来上呢，是因为觉得这样对自身的专业素养更有帮助，也想挑战一下自己。所以这节还不是非常成熟，也请专家老师多多指导，提取宝贵的意见。中班数学教案按规律排序反思总结【第四篇】1、感受规律排序在生活中的存在和增添的规律美。2、通过探索、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进行图案装饰。3、能有规律的排序，并能用语言表述自己排序的规律。4、让幼儿懂得简单的数学道理。5、让幼儿体验数学活动的乐趣。9/14通过探索、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进行图案装饰在操作中通过交流、探索尝试多种方法交替重复地排序教具：老师装饰好的衣服、裤子、裙子大卡片、规律板：○□▽学具各种衣服、裙子、裤子图案纸人手一份、水彩笔、○□▽卡片人手一份一、开始部分：小朋友们，今天魔法森林里的小魔仙搬了新家，？请我们小朋友去魔法森林里做客。你们想去吗？进入魔法森林要念咒语哟！梨苹果二、基本部分：1、进入魔法森林，引导有注意观察魔法森林的东西的摆放有什么特点？小朋友，我们到了？你发现了什么秘密吗？（颜色、花纹、图案很有规律）什么是有规律呢？（教师小结：按照一种方法，重复排列的方法就叫按规律排序）2、引导幼儿用完整的语言说出图案排列规律：红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝3、教师小结：原来魔法森林里的东西都是有规律的排列的，有了这些图案，让这里更美丽了！4、魔法森林里的所有的东西必须按规律的装饰，可是小魔仙刚搬来，所以很多的东西还没有来得及装饰上有规律的装10/14饰呢，你们愿意帮忙吗？装饰的时候必须要有规律的来装饰。你们会吗?（激发幼儿兴趣）5、你想怎样有规律的装饰？（引导幼儿装饰前先想-再说-再装饰）6、幼儿以组为单位，开始自由装饰。x装饰盘子x装饰相框x装饰衣服7、将幼儿的作品贴到白板上，请幼儿说一说自己是按照那种规律装饰的？8、教师小结：这些图案装饰的实在是太美了，有规律的装饰真漂亮。9、出示一件没有装饰完的衣服，按照1-2-1-2、2-2-2-2结构装饰的半成品，引导幼儿发现装饰规律。还有最后一件小魔仙的衣服还没有做完呢。谁能帮帮忙呀。我们的小朋友真聪明，原来这样重复也是有规律的装饰。这真有趣啊。下一次我们也可以试试这样的装饰方法。三、结束部分在生活中有规律的装饰为我们的生活增添了很多的美，出示：ppt。今天回家也找一找，你还发现什么是有规律装饰的？看谁找到的'多。11/14今天我们帮助小魔仙这么多的忙，所以每一个小朋友都可以得到一枚魔仙奖章。在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。中班数学教案按规律排序反思总结【第五篇】1．能发现物体简单的排序规律，乐于交流自己的发现。2．积极尝试用不同的材料按一定的规律排序，提高学习数学的兴趣。3．在用动作表现规律的过程中体验活动的乐趣。1．一男一女间隔排队的图片，蘑菇房(小兔的家)，大树、小树、红花、黄花小图片若干，魔术棒一根(里面藏着三条蜡光纸做的彩练，一条是红、黄间隔排列，一条是红、蓝间隔排列，一条是红、黄、蓝间隔排列)，《开汽车》音乐。2．幼儿操作材料：珠子、雪花片各若干，画有12支小蜡烛的作业纸。一、创设情境，感知规律师：今天是小兔的生日，我们坐汽车去庆祝小兔的生日，好吗?司机叔叔说“小朋友按要求排好队才能上车”，怎么排队呢?教师出示“一男一女间隔排队”的图片，提问：图上的小朋友是怎么排队的?12/14师：小朋友也按这样的规律排队，好吗?幼儿一男一女排好队，听《开汽车》的音乐去小兔家。二、观察发现，探索规律1．出示小兔的家。师：小兔家到了，瞧，这儿长了一排树呢!仔细看看，这排树是按照什么规律栽的?(一棵大树两棵小树间隔)师：再看看花园里有什么。这么多花呀，这些花有什么规律?(两朵红的两朵黄的间隔)，接下去是什么颜色的花?为什么?(请幼儿先说，然后请一名幼儿上来接着往下排)2．变魔术。师：小兔家周围的环境好美啊，今天老师也带来了礼物要送给小兔，是什么礼物呢?请看魔术棒变变变。(1)教师拉出第一条彩练的一部分，让幼儿猜一猜后面拉出来的会是什么颜色，说一说为什么。教师验证幼儿的猜测，慢慢拉出彩练，将它挂在小兔家门的左边。教师小结：彩练是按一个红圈一个黄圈一个红圈一个黄圈的规律连起来的。(2)教师拉出第二条彩练的一部分，让幼儿猜一猜后面拉出来的会是什么颜色，说一说为什么。教师验证幼儿的猜测后，将彩练挂在小兔家门的右边。教师小结：这条彩练是按一个红圈一个蓝圈一个红圈一个蓝圈的规律连起来的。引导幼儿仔细观察两条彩练，讨论它们有什么相同的地方，13/14有什么不同的地方。(3)请幼儿猜一猜第三条彩练可能是怎样排列的，然后再验证，将彩练横着挂在门的上方，请幼儿先说说彩练排列的规