中班数学活动教案（精选8篇）

1/14中班数学活动教案（精选8篇）作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是网友分享的“中班数学活动教案（精选8篇）”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。中班数学活动教案【第一篇】1、在掌握图形○△□的基础上，认识长方形。2、能识别日常生活中长方形的物品。1、形状指偶，小房子三间（房子上分别画着○△□）2、每组一盒装有○△□长方形的图形卡片3、幼儿用书《数图形》1、图形娃娃找家门：引出图形：我是什么娃娃？有人说我像太阳。我是什么娃娃？有人说我像红领巾我是什么娃娃？有人说我像手帕图形娃娃和说对的'小朋友握手。送图形娃娃回家：幼儿按照图形娃娃家的标志，从盒子里取出相应的图形放到图形娃娃的家里：为什么它找不到家？它是谁？（长方形）2、介绍长方形朋友：2/14长放形、正方形比较：我长得与哪个图形宝宝最像？长方形与正方形什么地方相同，什么地方不同？（可以提供正方形、长方形让幼儿操作比较。）寻找生活中长方形的用品师：生活中有哪些东西是长方形的？1、图形变变变：幼儿拿一张正方形的纸，通过折叠的方法变成另一种图形。2、幼儿操作：师：请你数一数，有几种图形，每种图形有几个？中班数学活动教案【第二篇】能排除物体颜色、大小的干扰，进一步感知8以内的数，理解数的实际意义。重点：感知8以内的数量难点：能排除物体大小、颜色的干扰，理解数的实际意义。1、纸箱制战斗机（与幼儿人数相等）内有一个，炮弹8发。2、恶魔城堡情境、小动物若干。语言引导、激发兴趣→情景练习、感知数量→排除干扰、巩固练习。：（一）、语言引导、激发兴趣说明：请幼儿当小小飞行员上蓝天练本领，登上飞机。3/14（二）、情景练习、感知数量1、将炮弹全装上炮筒，并点数有几发。2、上三发红炮弹、二发绿炮弹，并练习发射姿势。说明：设计这一环节巩固幼儿8以内点数能力，并能初步排除大小干扰，根据颜色进行操作。（三）、排除干扰、巩固练习1、交代任务（去救小动物），起飞。2、装炮弹、炸城堡。1、看题板：四发大炮弹、三发小炮弹2、听要求：先把大炮弹都装上，再装四发小炮弹说明：这一环节中难度有了提高，进一步要求幼儿能排除颜色干扰，只根据大小操作。3、装好后提问：有几发红炮弹、几发绿炮弹说明：幼儿须马上转移思维注意点，排除大小干扰，根据颜色进行回答。3、炸恶魔。看题板：四个红圆点（三大一小）、三个绿圆点（一大二小）说明：这一环节是本次活动最难的，它要求幼儿既能排除颜色干扰，同时又要排除大小干扰，提高了思维的灵活性。4、救出小动物。幼儿体验成功的喜悦。4/14中班数学活动教案【第三篇】1、能运用目测正确迅速地数数。2、锻炼幼儿观察力和思维的敏捷性。幼儿用书、餐盘、胡萝卜片、樱桃番茄、黄瓜片、白萝卜片等。1、数客人：1引导幼儿观察幼儿用书：“今天动物自助餐来了好多客人，我们来做小小招待员，先数一数每一组有几个客人？”2鼓励幼儿用目测数群的方法进行数数。3启发幼儿在份封闭式数数时寻找有特征的起点。2、分食物：“美味的食物来了，这盘食物该分给谁？怎么分？”（观察幼儿用书中的食物，想想应该怎么分？说说为什么？（启发幼儿数数验证或连线对应比较），3、做拼盘。“小厨师邀请我们再做几个蔬菜拼盘，我们一起来动手。”1请幼儿用胡萝卜片、樱桃番茄、黄瓜片、白萝卜片等在餐盘里设计摆放成水果拼盘。2做好后数数每一种蔬菜个用了多少？中班数学活动教案【第四篇】1、对斜坡上物品下滑的现象感兴趣。2、正确数数，比较高低。5/14重点：幼儿在玩滑梯时，引导幼儿探索下滑现象。难点：请幼儿探索斜坡与汽车下滑速度的关系。大小相同的立方体积木若干，木板若干块，纸、笔、小汽车若干。请幼儿玩滑梯：幼儿在玩滑梯时，引导幼儿探索下滑现象。请幼儿自由讲述下滑的原因。请幼儿分别在高、低不同的滑梯上游戏、比赛时有什么不同感觉，看谁滑得快，想想为什么。1、请幼儿搭滑梯：引导幼儿用积木和木板搭滑梯。引导幼儿尝试分别用1块、2块、3块积木搭出不同高度的滑梯。2、请幼儿仔细观察滑梯：“谁搭的滑梯高？谁搭的滑梯低？高的滑梯用了几块积木？低的滑梯用了几块积木？”3、请幼儿探索斜坡与汽车下滑速度的关系：“让小汽车从滑梯上滑下去，它在哪个滑梯上滑的快？”4、请幼儿交流汽车下滑速度快的原因：积木用的越多，斜坡越高，下坡速度越快。中班数学活动教案【第五篇】1、学习根据图形的不同颜色进行有规律排序。2、发现颜色的排序的规律，并能够根据规律继续排序。6/14（重点）3、尝试自己设计不同颜色的排序规律，（难点）感受规律美，体验排序的快乐。多媒体，彩笔，多种颜色的卡纸。（一）引题激趣，认识排序。师：小朋友们好，今天王老师要带你们去参观小兔子的家，你们想不想去啊。哇！小兔子的家可真漂亮啊，我们一起来看看。我们现在来到了小兔子家的客厅，咦？客厅墙上的瓷砖可真漂亮啊，你们看看，在上面看到了什么？有哪些颜色？它是按照怎么样的顺序来的啊？这种按一定规律排列的方法，它有个好听的名字叫做排序。（二）加深了解，探索排序。现在小兔子家的厨房也想像客厅一样在墙上贴上漂亮的瓷砖，可是小兔子很烦恼不知道要怎么去贴，小朋友们一起来帮帮它好吗？展示纸板，让幼儿根据排序的颜色将后面的空白处涂上对应的颜色。教师巡回指导（三）经验提升，设计排序。那现在，王老师要请小朋友们来当小小设计师，为小兔子的房间设计出漂亮的瓷砖。如果请你来设计，你会用到哪几种颜色？是怎么排列的？幼儿操作摆放颜色卡片，（教师选择集中较好的排列，用7/14手机拍下，传到多媒体上播放），看！我们班的小朋友设计了这么多漂亮的瓷砖，我们一起来看看。这些瓷砖用到了哪几种颜色，是如何摆放的。（四）知识拓展，生活延伸。小兔子很感谢小朋友的帮忙，邀请我们一起来跟小兔子跳舞，听听音乐，其实我们也可以用舞蹈的动作来表示排序，来看看王老师的动是如何有规律的重复。小朋友们也一起来试试，你还可以设计出怎么样的动作，做出来。（五）活动结束。小朋友们真棒！跳得累了，我们一起回教室喝点水，休息下吧中班数学活动教案【第六篇】为了让幼儿能从生活和游戏中感受事物类别关系，并体验到数学的重要和有趣。针对这一目标结合中班幼儿的年龄特点，我设计了数学活动《玩纽扣真有趣》1、在活动中主动探索发现分类的方法。2、学会用多种分类的方法进行分类。3、训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力。训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力1、教具：颜色（红、黄、绿），形状（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。8/142、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。3、衣服形状的图卡。（一）激趣导入。1、出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）教师小结纽扣的特征。2、出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。3、幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。4、在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作，教师随机巡视指导。（二）找朋友。1、拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。”请幼儿小结为什么它们能成为好朋友？（因为黄色是它们共有的一个特征）2、游戏：找找好朋友。师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。”（以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望）教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友。①示范活动。教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个绿色的9/14圆形纽扣说：“你能让它们成为好朋友吗？请你来说一说。”②集体练习活动。教师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；绿、大与绿、小；圆、小与正、小；……请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。（一堆的纽扣种类繁多，对幼儿来说分类有一定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法，体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探索发现分类的不同方法。）3、教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友。（三）自由分类。1、为自己的一份纽扣分类，可以按照自己想要分的类别进行活动。2、分好后鼓励幼儿说一说自己是按照何种类别进行分类的。（再一次巩固、强化重点）由老师带领幼儿到幼儿园小卖部里去找找看，货架上的商品都是按什么特征来分类的。中班数学活动教案【第七篇】1、复习巩固5以内的基数和序数。2、初步感知基数和序数的不同。3、通过多种形式的游戏探索活动，发展幼儿的思维能力。10/144、促进幼儿数概念的发展，从而激发幼儿学习数学的兴趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。1、动物手偶小猪、音乐cd2、图片故事“小猪的旅馆”（楼房）、小兔、小鸡、小猫、蘑菇等图。3、大、小不同的1—5的数字卡片两组4、自制图书每个幼儿一本（图书共6页，第1页封面，每页苹果数量不同，大数字表示水果数量，小数字表示页码）5、幼儿熟练掌握5以内的基数和序数〔前4条是活动材料的准备，后一条是幼儿经验的准备〕（一）情景导入师：小朋友早上好！幼：老师早上好！师：小朋友知道现在是什么季节吗？你是从哪里知道的？幼：春天，花开了、草绿了、树木发芽了，河水哗哗地流……师：非常棒，今天老师就带小朋友去大森林里去找春天，请小朋友闭上眼睛，静静地边听音乐，边听老师说。（播放音乐cd《森林的早晨》）（二）复习5以内的序数1、通过故事，让幼儿理解序数在生活中的作用。a、教师接着讲故事：“这是谁家的楼房呀！这么高、这么美！让我敲敲门”11/14b、提问：小兔和小猫为什么吵架呢？c、讨论：怎样帮助小猪为动物们合理安排房间？2、复习5以内的序数指导语：“第一个来的小动物住第1层的圆形房间”。（并依次贴上小数字卡？）小结：重新安排了房间，小动物们都很满意，小猪总结了经验，旅馆的房间一定要有顺序地排号。3、复习5以内的基数指导语：到了用早餐的时候了，小猪为小动物们准备了蘑菇餐，请帮助小猪为小动物们送早餐。注意：小动物住在几楼，就送几份蘑菇餐。如：小兔住在一楼，送一份蘑菇餐。（并依次贴上相应的大数字卡）（三）感知基数和序数的不同1、（通过观察黑板上刚出示的一系列图片，让幼儿理解基数与序数的不同）提问：请小朋友仔细观察黑板上一共出现了几组数字？大数字代表什么？小数字代表什么？（小数字表示住在第几层？大数字表示送了几份蘑菇餐？）小结：按楼层编号，给小动物们送了对应的早餐，小动物们都很满意，小猪也高兴得准备带大家一起去玩。（四）延伸活动：制作图书，进一步理解基数与序数的不同。请幼儿在区域活动或回家后通过自己尝试自制图书，要求每页画上数量不的梨，并编写页码，感知基数和序数。生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是12/14幼儿生活、游戏中经常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、经验化的，需要教师的梳理和提升。本活动在幼儿生活中积累的数学经验基础上，充分利用游戏的动力性、趣味性，帮助幼儿理解序数的方向性，强化序数在生活中的应用。活动设计操作性强，注重动静结合；儿童相关经验较为丰富，教学准备充分；在关注幼儿数学概念建立的同时，渗透语言教育、自我保护教育，突出融合课程的理念，注重幼儿多方面能力的培养。在组织过程中，我尽量用生动、活泼，富有儿童情趣的语言表达，密切关注幼儿在活动中的表现和反应，给与积极应答。幼儿学习常规良好，能有序的参与教育活动，效果良好。中班数学活动教案【第八篇】1、通过说说、数数理解６以内数的实际意义；2、激发对自我的认同及喜爱之情。活动准备：记录卡活动重难点：理解６以内数的实际意义意图：点五官游戏，了解自己的身体。1、点五官游戏眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里。（眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛）2、你最喜欢你五官的里的哪一个，为什么？小结：我们每个人都有五官，每个人的五官都是不一样的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招风耳，有的是小鼻子……我们都要喜欢自己的身体。13/14意图：寻找自己和周围人身上