中班美术教案_中班美术教案《我的小手》【精选4篇】

1/10中班美术教案_中班美术教案《我的小手》【精选4篇】作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下是网友为大家分享的“中班美术教案_中班美术教案《我的小手》【精选4篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。中班美术教案免费中班美术教案《我的小手》【第一篇】1、尝试用线条组合勾勒出瓶和花的外形，并用色彩进行装饰。2、培养幼儿的观察能力和创作能力。3、体验活动带来的快乐，感受写生的乐趣。花瓶一只；黄色、橙色雏菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上，；写生板、纸、勾线笔、油画棒人手一份；幼儿范例一幅；；场景布置：桌上铺上深蓝色的纱巾，四周都撒上皱纹纸成的花瓣和少量的香水。1花瓶中的花有些什么颜色？花有什么组成？（花茎、花萼、花瓣、花蕊）；这些花瓣长得怎样？我们来数一数一共偶几朵花？2告诉幼儿这种花有一个好听的名字叫“雏菊”，并丰富词汇“雏菊”。2/103花插在哪里？花瓶是什么颜色的？花瓶是什么样子的？（说出花瓶的脖子、肚子、底座）。4请34位幼儿触摸、感觉花瓶的质感，闻闻花的香味。（光滑、有花的清香味）5幼儿书空练习摸花瓶的外形。6中二班小朋友介绍自己是如何画好“一瓶花”的。1一定要把你看到的实物花瓶和花用笔在写生板上画下来。如果你看到的是正面的花，那你就要画出正面的花，如果你看到的是花的侧面，那你就要画出侧面的画。2先画花瓶，再画花茎和花。提醒幼儿注意画面的布置。3画好后要从上到下，按照花瓶和花的颜色来涂色。幼儿自由发挥，自由创作，教师不参与任何意见，多支持、多鼓励、夸奖幼儿。幼儿相互欣赏同伴的作品，自由讨论。教师帮助幼儿小结一瓶花的外部特点和创作技巧。今天，我们小朋友画了一瓶花，可是你们和花瓶中的花比一比，有没有发现谁的花瓶中的花多呀？你今天画了几朵花？你想不想把花瓶中的花全部都画下来呢？我们下次再一起来画，好吗？中班美术教案免费中班美术教案《我的小手》【第二篇】“借形想象”就是在开展幼儿美术教育的过程中，让幼儿借助物体、图形想象，从不同角度激发幼儿的创作兴趣，挖掘3/10创作潜能。我进行的拖色借形想象是中班上学期的活动内容。以幼儿的生活经验为基础，以幼儿熟悉的人、事、物为内容，借助实物想象、借画想象、借图想象，发展幼儿的想象力和创造力。想象是孩子的一种创造性表现。中班幼儿的想象，常常是在游戏、制作、观察活动中有所发现而产生的突发奇想。如捧起米来，米粒从指缝间落下来，他们会叫：下雨啦。但如果给他们定下主题，让他们想象创作，就有困难了。因此，需要我们帮孩子找一个着眼点，或是示范想象。活动以幼儿观察绘画材料开始，海绵或者棉棒成了幼儿在这次绘画中创造、表现的工具。在活动过程中通过“抛接球”方式提问，调动幼儿的借形想象的兴趣，激发幼儿的想象能力。在幼儿们看看、想想、说说、玩玩、画画的开心气氛中，我们开展以幼儿为主，教师为辅的绘画活动。1.大胆想象，尝试将不规则的色块想象成不同的动物或者人物。2.感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。让幼儿发挥自己的想象，并能大胆画出来，拓展幼儿想象的空间，让幼儿自由发挥，不限制其创意。4/10海绵、棉棒、黑色卡纸、各色颜料、抹布、ppt和幼儿借形想象的知识储备。(一)直接导入1.观察绘画材料师：今天的绘画材料和以前有什么不一样啊?(黑色卡纸、棉棒、海绵)2.l引导幼儿发散思维师：看到黑色的画纸，你们想到了什么?(二)大胆想象拓展经验(播放ppt)师：现在让我们乘着你们想象的翅膀一起去神秘的太空遨游吧!1.①-②图引导幼儿自由观察、想象师：浩瀚的`宇宙无边无际，灿烂的星空像明珠一样闪亮，看着这些美丽的星云图，小朋友们，你能不能大胆的展开想象，发现其中的秘密呢?2.重点观察③-④，引导幼儿从形态、颜色各方面大胆想象师：你看到了什么?有哪些颜色?(三)操作材料技能提升1.幼儿尝试示范师：这么奇妙绚丽的星云图，我们就用桌子上这些材料把他们留在我们的画纸上吧!师：小海绵可以怎么画画?谁来试一试?5/102.教师提升示范教师根据幼儿的示范，提升出具体的美术绘画技能并尝试编成形象生动的儿歌。“小小海绵真有趣，来和颜料做游戏，沾一沾拖一拖，神奇的画面就出现。”“小小海绵真有趣，来和颜料做游戏，沾一沾转一转，神奇的画面就出现”。“小小棉棒作用大，星星点点都靠它。”美术技能提升：用海绵画画的时候颜色沾的多一点和少一点画面的效果是不一样的，这些大块的颜色一看就知道小朋友用色很大胆，那星云图上这些星星点点的小图案可以用什么做出来呢?(四)幼儿自由大胆创作(轻音乐)：1.幼儿操作，教师巡回指导师：你的星云图是什么样子的?你的星云图里会有什么小秘密?你的星云图里会发生什么有趣的故事?现在选择你喜欢的绘画工具和颜色，开始大胆的创造属于你的小宇宙吧!2.引导幼儿利用已有的美术技能完善作品师：现在把你的星云图扭一扭、转一转，找一找藏在里面的小秘密。(五)作品分享展示师：我来采访你一下，用这样的材料画画你感觉怎么样?这次画画的感觉和以前有什么不一样?6/10(六)活动延伸：和幼儿一起观察晴朗的天气下，观赏白云在蓝天下的千姿百态、变化多端。调动幼儿的对借形想象的兴趣，激活孩子的创新思维和想象能力。1.能够紧扣教学目标展开教学活动，活动中通过不断地提问，幼儿积极的回答，激发了幼儿借形想象的兴趣。像黑色让你想到了什么?小朋友的回答出乎我的意料——黑皮鞋、眼睛、头发;在观看星云图时，孩子们的想象让我惊讶，他们对周围的环境有新的诠释。2.在具体操作的过程中通过让幼儿使用平时不常接触的海绵来绘画，从一定程度上调动了幼儿的主动参与意识和绘画兴趣。教师作为引导者，能够恰当地引导幼儿从不同的角度进行借形想象练习，并对幼儿及时给予鼓励和正面评价。活动开始时幼儿观察想象的环节可以再紧凑一些，突出后面幼儿操作的重点部分，做好有效的引导，使幼儿有层次地展开拖色借形想象的活动。中班美术教案免费中班美术教案《我的小手》【第三篇】情感：愉快的参与活动，体验创作的乐趣。认知：知道人们什么时候放烟花，放烟花的安全事项。能力：能大胆的想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以拖画的形式拉出线条。图片、各种颜料、蓝色卡纸若干、细绳子若干。7/10一、熟悉作画材料，激发幼儿活动兴趣。1出示深蓝色的纸材料，启发幼儿想象。师：今天老师带来了一张深蓝色的纸，看到这张深蓝色的纸你会想到什么呢？2出示毛线，引入主题师：除了带来了蓝色的纸，老师还带来了颜料和毛线，请你们用毛线在这张让你想到------(根据幼儿的回答)的纸上画画。仔细看，怎么画。二、教师示范讲解，让幼儿了解用毛线画画的基本方法。1教师讲解示范，引导孩子了解用毛线画画的基本方法。师：每一根毛线上都有一个结，这是做记号的地方，画画时，用手捏住打结的地方，用毛线蘸颜料。然后拿起毛线，躺下来拉一下，潇洒一点哦。请幼儿一起练习，并请个别幼儿尝试2出示范图，引导幼儿进行想象。师：在你们和我的合作下蓝色的天空中又多了几条线，又让你想到了什么？请把你的想法大胆的说出来三、幼儿作画师：你们要不要试一试呢？老师这里的颜色很少，你可以到这里走走，潇洒走一回，然后拿着你的作品在到那里潇洒一回，好吗？去试一试吧！四、幼儿作画，教师巡回指导。1、指导幼儿根据自己的想法，大胆创作。2、鼓励幼儿尝试不同的颜色。3、指导幼儿在合作过程中遇到困难，互相谦让。8/104、提醒先完成作品的幼儿根据画面与同伴交流自己的想法。五、展示幼儿作品，鼓励幼儿大胆创想。师：好漂亮的图画，看到你们的画，在蓝色天空中又多了这么多的线条和颜色，又让你想到了什么？大胆说出你的想法....引导幼儿说出放烟花，并知道什么时候放烟花和放烟花的注意事项。在引导过程中，老师要以鼓励的言语给予肯定，就算孩子答非所问也要先给其肯定“我喜欢你勇于说出自己的想法。”在创作过程中不打断孩子，让幼儿自主创作，我要做的就是给予鼓励与支持，在关键时刻说话，并让孩子在美术中学会控制。美术创作过程是以想象为主，不在于美术技巧，想象是需要时间的，我能做的只有等待，用4、5分钟的时间让幼儿熟悉环境，放松心情，给予其时间、空间充分想象。中班美术教案免费中班美术教案《我的小手》【第四篇】1、让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借帽子这个“形”添画想象。2、培养幼儿发散思维能力和通过生活经验进行想象的能力。实物：帽子课件画纸勾线笔这是什么？它有什么用？9/10师:帽子有遮阳、挡雨，还可以保暖，所以帽子有很多材料不同和款式不同，今天刘老师带来的帽子是其中的一款。1、观察帽子的形状。这顶帽子看上去怎么样？像什么？2、了解帽子的构造。（演示课件）你们知道帽子可以分几个部分吗？（引导幼儿观察帽子，根据幼儿说出的部分，引出帽盖和帽檐）3、教师小结：帽子是帽盖和帽檐组成的。帽檐是什么形状？上面有什么花纹？（特写帽檐）帽盖的形状是怎么样的？上面有什么？看上去像什么？（特写帽盖）3、转换角度观察。（教师选择一种范画）1、从顶部上——下观察，帽子的形状发生了什么变化？帽檐的形状怎么样，帽盖的形状怎么样？这时像什么？2、从底部下——上观察，帽子的形状和刚才一样吗？发生了什么变化？现在是从那个角度看的呢？3、出示课件：三张不同角度的帽子教师小结：原来同一顶帽子，从不同的角度看，它的形状都是不一样的，小朋友也要学会从各个角度仔细观察。现在老师也选择一种角度来画帽子，你们等会儿来猜猜。1、如果你们想把帽子画下来，你想从哪里开始画？2、幼儿把写意帽子张贴到黑板上。10/10教师根据幼儿的作品转换角度启发想象。这顶帽子倒过来像什么？你能把它变成什么？