中班美术教案_中班美术教案《我的房子》【范例4篇】

1/8中班美术教案_中班美术教案《我的房子》【范例4篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么我们该如何写较为完美的教案呢？下面我帮大家找寻并分享的“中班美术教案_中班美术教案《我的房子》【范例4篇】”，我们一起来了解一下吧。中班美术教案中班美术教案《我的房子》【第一篇】最近，我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色，为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇，根据中班幼儿的年龄特征，结合主题活动，我设计了这一活动。1.大胆探索感受颜色美妙与神奇，并从中体验成功的快乐。2.会在记录表上记录自己的涂色过程。3.学习与同伴合作使用作画工具。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的欣赏能力。“五彩鸟”课件，示范用品一份，红、黄、蓝、绿颜料，棉签，白纸若干。1.请幼儿介绍自己身上的衣服颜色。师：“还有谁的颜色跟他一样的？”2/8１.师边操作课件边讲述故事。２.提问：“这只五彩鸟开始是什么颜色？它也想和小朋友一样漂亮，它就飞呀飞，飞到一颗长着红色、黄色、蓝色果子的树上，吃了一颗什么颜色的果子？奇妙的事情发生了，它的身上怎么样？”（长出了红色、黄色、蓝色的羽毛）1.师生共同制作奇妙的画，引发幼儿对玩色彩的兴趣。出示没有颜色的鸟的图片，问：“这只小鸟是什么颜色的？”（白色）它也想变得非常漂亮，怎么办呢？”“给它吃颜料。”问：“你想给它吃什么颜色的颜料呢？”2.一起做做涂色的小游戏。出示记录纸，介绍记录纸的记录方法，老师示范操作。——小白鸟我请你吃一些红（黄、蓝）颜料，（师和一名幼儿一起用棉签将红（黄、蓝）颜料先在记录纸上涂一下，然后再涂在鸟的身上）——欣赏示范品，师：“瞧，这只小白鸟也成了五彩鸟了。白鸟吃了红、黄、蓝色的颜料，成了五彩鸟，它的变化可真神奇呀！示范讲述：我现给小白鸟吃了xx颜色，小鸟变成xx颜色。了“这边还有许多白色的小鸟，它们也想变得非常漂亮，我3/8们一起来帮它们变一变吧！3.讲解操作规则1每只棉签都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要让它走错家。2颜料是给小鸟吃的，不能给自己的手、衣服吃。3给每只小鸟吃颜料之前，要先在记录纸上记下来。4、幼儿操作提醒幼儿：一边操作，一边告诉小鸟：我给你吃了什么颜色的颜料。你现在变成了什么颜色。让吃饱颜料的小鸟带着记录纸飞到前面来，说说自己给小白鸟吃了什么颜色的颜料，五彩鸟变出了什么颜色？最近，我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色，为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇，根据中班幼儿的年龄特征，结合主题活动，我设计了这一活动。，教学目标基本完成，幼儿参与度较高，完成“五彩鸟”色彩鲜艳，课堂效果比较好！但是在课中由于紧张，将示范与出示示范作品颠倒，以后课中一定要注意，而在创新性中，放手这个度上也要有更好的把握。中班美术教案中班美术教案《我的房子》【第二篇】4/8教幼儿练习使用画笔的正确方法，培养幼儿对美术游戏的兴趣。1、大白纸若干张，上面用线条勾画出了许多害虫形象（如：蚊子、蟑螂等）2、蜡笔若干3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。1、教师将大白纸贴在教师的墙上，布置成一个害虫的王国。2、游戏的口吻向幼儿介绍游戏的玩法，激发幼儿游戏的欲望。教师告诉幼儿：“教室里来了许多的害虫，有吸血的蚊子，散布细菌病毒的苍蝇……，它们都停在我们的墙上，让我们把它们都消灭掉吧！”请小朋友把花送到自己认为进餐好的小朋友。教师示范使用蜡笔的正确方法，带领幼儿在画上的害虫身上来回画线涂色，将它们都“消灭”。幼儿“杀”害虫。整个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。在活动中，通过看一看、5/8说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探索中发现颜色的.神秘，感受颜色的乐趣，从而完成预设目标的要求。中班美术教案中班美术教案《我的房子》【第三篇】（一）学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表（二）乐意用小圆点、小线条装饰手表，感受细心创作的乐趣。重点：学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表并乐意用小圆点、小线条装饰手表，感受细心创作的乐趣。难点：萌生守时的意识。物质准备：橡皮泥人手一份，手表图案。经验准备：了解手表的的基本特征。（一）好孩子要守时1.教师出示范例。师；今天老师做了一只手表，你们喜欢吗？它跟平时看到的手表有什么不同？幼：用橡皮泥制作，红色爱心形状。2.幼儿欣赏各种手表的图片，知道手表由表和表带组成。表面上有指针和表示数字的小点，表带有小圆洞。师：手表可以有各种颜色、形状，你想设计一只什么形状、什么颜色的手表呢？（二）做只手表戴一戴6/81.教师示范、讲解做圆形手表的方法。2.鼓励幼儿大胆创作，细心装饰。（三）戴上手表做游戏1.幼儿互相帮助戴上手表，教师帮助个别有困难的幼儿。2.幼儿互相欣赏和交流自己制作的手表。3.教师带幼儿做“好孩子，好孩子，几点钟”的游戏“好孩子，好孩子，几点了？”幼儿看一下手表答：“7点钟。”教师说：“上幼儿园了。”幼儿立即做出上幼儿园的动作。依此类推。中班美术教案中班美术教案《我的房子》【第四篇】1、尝试用所提供的材料(绒条棉签树叶彩纸)为大狮子设计发型。2、体验自主表现，创造的快乐。1、ppt图片2、幼儿操作所需材料(绒条棉签树叶彩纸)3、背景音乐(幼儿动手操作)一、情景导入1、森林里一只小鹦鹉新开了一家理发店，你们去过理发店吗?理发店是用来做什么的?你们平时见过哪些发型?2、出示图片1(小刺猬)这是谁呀?小鹦鹉帮她设计了一个什么发型?3、出示图片2(小绵羊)我们来看一下下一位又是谁来了?7/8观察一下她现在是一个什么新发型?4、出示图片3(大狮子)第三位顾客呀不满意小鹦鹉设计的发型，想请我们班的小朋友帮他设计一个新颖的发型。如果请你帮大狮子设计的话，你会设计一个什么发型?(幼儿自由回答)二、讲解示范1、今天老师也帮你们带来了一些材料，我们先来看一下有哪些(教师一一做介绍)2、出示狮子头(看一下，老师帮你们在盘子的周围打了很多小孔，如果是你，你会利用桌上的哪些材料穿过这个小孔帮它设计一个独特的发型)，请一个幼儿上来尝试一下。3、出示几张狮子头像，请个别幼儿自由选材，上来做小老师示范一下。(树叶贴画，棉签作画，撕纸贴画)小结：刚才这几位小朋友设计了几种发型，都很棒，大狮子很满意，请老师谢谢你们。三、幼儿动手操作：1、现在就请小朋友们选择你喜欢的材料，为大狮子设计一款发型。2、教师提要求：小朋友在你们画之前我们的狮子王还有几句话要老师转告你们：我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的头发可多了可多了。3、幼儿选择自己喜欢的颜色作画，教师巡回指导。8/84、重点提醒幼儿注意画头发时线条应多而密。四、展示欣赏，评价幼儿作品。大狮子说谢谢你们，谢谢你们为他设计了这么美丽的头发。