您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 体育教案【汇编4篇】
体育教案【汇编4篇】资料一般指可供参考作为根据的材料。不管我们是学习,还是工作中,都需要寻找一些资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好!那么,您知道我国有哪些资料种类吗?以下是由网友为大家分享的“体育教案【汇编4篇】”,欢迎您参考,希望对您有所助益!体育教案篇【第一篇】教学设计任课年级:三年级领域目标:水平二教学内容:劈叉、前屈、后推桥一本课的设计思路本课以《体育与健康》课程标准为依据,按照小学体育水平目标二课程目标要求,结合当前体育教学方法改革的新思维,以小学三年级柔韧素质为课例进行教学。从低年级学生的心理、生理特点出发,采用“游戏、情景教学法”,让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识、技术、技能,进一步激发学生潜能、提高学生的学习兴趣,使学生个性得到发展。本节课贯彻“健康第一”的指导思想,实施素质教育为出发点,以“我为奥运添光彩”为主题,以培养学生参与体育意识和**实践为主线,通过游戏为载体,发展柔韧素质,以教师的启发引导,充分发挥学生的主体作用。让学生在“玩中学”、“学中玩”、“学中练”的过程中得到成功的乐趣,培养学生不怕困难、吃苦耐劳、顽强拼搏的精神和良好的竞争意识,培养学生的创造性思维和终身体育的锻炼习惯二教材分析、学况分析1.教材分析:本次课的教学内容:根据教学目标,本课选择的练习内容为:“我为奥运添光彩”设计多种技能性游戏,运用情景和游戏教学法对小学三年级学生有着特有的吸引力,在教学活动中可以保持和延续学生较高的学习兴趣和学习技能的良好状态。通过设计各种技能游戏,使教材内容丰富有趣,成为实现本课程各领域目标的有效载体。2.学生基本情况分析:小学三年级学生具有活泼好动和想象力丰富的特点,由于正处于身心发展的阶段,各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性。本课以情景和游戏教学法激发学生的学习兴趣和参与的积极性,遵循学生的发展规律,合理的设计游戏教学,让****分组进行竞赛,充分调动了学生的学习积极性和培养学生创新合作的精神,循序渐进的实现本课的教学目标。三种教学方法1、遵循小学生认知、情绪、意识和生理机能的变化规律,激发学生的学习动机和兴趣。2、在教学过程中,通过教师提问、指导、骨干指挥,采用自主的练习形式,充分给予学生空间,进行创新的学习模式,做到“形散而神不散”。3、在教学过程中,不强调掌握细节技术,注重练习过程,提倡重在参与,重在锻炼,重在乐趣,从而使教学过程充满活力。4、在教学过程中,灵活运用队形变化、**伴奏等教学手段,变单调、枯燥、乏味为情趣、生动和愉悦,从而大大地提高了课堂效果。5在教学过程中,注重学生之间的合作,让学生感受到课堂就象一个和谐的家庭,能感受到家庭的温暖。四种学习方法1。合作互动学习法。学生通过小组内的互动、交流、讨论、**式地学习,充分发挥学生的主动性,培养学生积极思维、自己学习、自主创新的能力,同时激发学生帮助同伴改进动作,并能相互帮助,共同提高,在成功中获得快乐。2、采用激励评价法。在教学过程中适当对学生的练习进行激励性评价,通过体育骨干的展示,既肯定了体育的骨干力量,又激发了其他学生的学习兴趣。3、采用比赛游戏法。让学生树立良好的竞争意识、自信心和集体荣誉感。五教学流程引导课堂,热身,激发兴趣,体验动作**,改进动作,享受课后的身心作业(一)导课:在优美**伴奏下“校园的早晨”进入本课的场地“29”,“29”表示同学们已经进入了第29届北京奥运会的场地,教师提问有关第29届北京奥运会知识,让同学们更多地了解有关奥运会知识,第29届奥运会在北京举行让同学们感到自豪,树立一种要为第29届北京奥运会添光彩的意识。它大大提高了学生学习的积极性、主动性和兴趣。(二)活力热身:学生在教师的指示下跟随**“拍手歌”节奏一起热身运动,达到机体动员及预防运动损伤的目的。(三)激发兴趣、体验动作:学生分为五组,代表五大洲,即亚洲、欧洲、非洲、美洲和太平洋。各个小组分组练习,鼓励学生创新,采取通过游戏“大象走”、“筑长城”、“虫子爬行”、“建大桥”、“穿山洞”等。它大大提高了学生的积极性和兴趣。让同学们体验到“筑长城”、“建大桥”、“穿山洞”是多么的艰难。感受中国人是多么伟大和聪明。督促自己认真学习,多掌握本领,为祖国争光。(四)**、改进动作:主要教材的突破口——学生与成绩较好的学生分析讨论自己的技术动作。分组练习,通过练习找出组内同学的错误动作,根据教学过程中的易犯错误和纠正方法,找出纠正错误动作的方法,共同练习改进技术动作。同时,让学生相互学习、相互学习、共同进步、共同提高,使学生养成自己动手、动脑、自学的良好习惯。(五)愉悦身心:在**的陪同下,师生们融洽共舞,在和谐友好的氛围中放松身心。最后,教师进行总结性评价,引导学生参照评价标准自我评价、相互评价。(六)课后作业:共同讨论发展柔韧素质的方法,获得更多的柔韧素质的健身价值及有关知识,查询有关北京奥运会资料,获取更多更好的知识。教案年级:三年级领域:水平二人数:40上课时间:2008年5月任课教师:戴转甜教学反思戴转甜在极其轻松愉快的气氛中,我和我的学生一起完成了这一课的学习,回顾教学整个过程,通过师生合作,生生互动,达到了预设的教学目标,收到较好的教学效果。理论依据体育教学是以体育锻炼为主要手段,以提高身体健康为目标。本课程的特点是以健康第一为指导思想,激发体育兴趣,关注学生的发展,关注学生的不同需求。通过学生的体验、参与和实践,在教师正确指导下,培养学生终身体育的意识,并在学习过程中突出自主性、创造性。基本设计思路依据新课标要求,因此本节课我基本设计思路是:利用游戏活动为线,以“我为奥运添光彩”为主题,激发学生自主**实践,增强学习的主动性和自信心。我设计了3个环节,层层递进。1、设疑导入。2、热身启趣。3、通过游戏,**新知识。4、总结延伸。总教学模式是:引导课堂,热身,激发兴趣,体验动作**,改进动作,享受课后的身心作业体现特色(最成功、最突出的地方)1、教师角色的转换课堂上,我以引导者的身份与他们一起玩游戏,一起学习,和他们的关系走进了“平等的首席”,在整个学习过程中,我亦师亦友,是引导者、组织者、参与者、合作者,师生关系十分融洽,做到四个尊重。1)尊重学生的选择,让他们自由练习。2)尊重学生个性,保护自尊,培养自信。3)尊重学生的个性差异,关注每个学生的不同需求,确保每个学生受益。2、合作性和**性我鼓励学生合作互动学习。让学生通过小组内的互动、交流、讨论、**式地学习,充分发挥学生的主动性,培养学生积极思维、自己学习、自主创新的能力,同时激发学生帮助同伴改进动作,并能相互帮助,共同提高,在成功中获得快乐。在课堂上,让学生讨论如何练习劈叉、向前弯腰、仰卧推桥。给学生充分练习的时间和空间,学生尝试练习,引导他们在练习过程中,创造出各种不同方法,达到创新,共同**、体验。让他们获得和提高,激发他们对体育的兴趣,培养他们终身的体育意识。3、游戏性与比较性新课标强调让孩子们坚持健康第一的指导思想,以学生发展为中心,重视学生的主体地位,关注每个学生不同需要,本节课让学生真正成为学习的载体。4、体现互动学生个体独立学习与小组间合作学习互动,充分发挥每个学生学习积极性和创造性,培养合作意识和合作能力,在学习中发挥群体的智慧。5、开展评价的多样性整节课对学生的评价以促进学生发展为宗旨,发挥反馈矫正功能,注重过程评价,采用多样化评价,主要采用学生互评、师评结合,以鼓励为主,从学生学习态度、学习能力方法等方面综合评价,培养学生自信心。通过体育骨干的展示,既肯定了体育的骨干力量,又激发了其他学生的学习兴趣6、特色教学与新课标灵活运用针对我校一贯的教学模式——自主、协同、创造,结合新课标要求,灵活运用,整节课围绕自主、协同、创造展开学习,让学生在玩中学,在玩中导学,学生乐于接受。四、存在不足本节课我觉得有个别环节引导语不够完善,如果再一上次,我会努力在这方面改进。体育教案篇【第二篇】一、指导思想:本课本着“健康第一”,以“学生发展为中心,重视情感体验”为目的的指导思想。结合高中生心理及生理变化的特点,利用现有资源,充分发挥学生的主观能动性和创造性,促使学生在自觉、轻松的环境中进行体育锻炼。培养学生的自主学习和相互合作能力,激发学生的学习兴趣,培养学生的情感意识,满足其生理、心理需要和亲身体验的欲望,为终身体育打下良好基础。二、教学目标:1、认知目标:通过学习,了解加速跑的基础知识,培养学生良好的体育锻炼习惯。2、技能目标:掌握加速跑的基本技能和方法,提高学生加速跑的技术水平。3、情感目标:培养学生勇敢、顽强的优良品质,增强学生的合作意识和合作能力。三、教学的重点、难点教学重点:发展学生加速跑能力教学难点:腿、臂蹬摆的协调配合四、设计思路:本课以加速跑为主教材,以游戏性质的比赛为辅助教材。在教学过程中始终以“提高学生的学习兴趣”为主线,充分发挥学生的主体地位,引导学生大胆想象,主动体验。让学生在自主学习的过程中学会合作交流,培养学生勇于探究、乐于助人的良好品质。通过教师及时的鼓励和引导,充分调动学生的学习兴趣,从而贯彻“健康第一”的指导思想。本课采用主题式教学法。在课前教师与学生相互交流中,充分调动了学生上课的积极性,把学生良好的情绪带到体育课中,为上好体育课打下良好的基础。(一)导入课堂:教师用简练的语言交代课的任务、内容和要求,让学生明确本课学习内容。(二)热身激趣:通过各种形式的慢跑,调动学生的活动情趣;通过徒手操的练习,达到热身的目的,发展学生的协调性,避免运动损伤。“躲球游戏”比赛,激发学生对加速跑的兴趣,让学生在活动中加强合作与交流,建立良好人际关系。(三)学习本领:通过自主学习、自主练习、合作练习以及教师的精讲点拨,充分体现了以学生为主体,教师为主导的教学方式。学生在乐中求学、在学中取乐,促进学生间的合作与交流,建立良好人际关系,增进学生友谊,让学生从中体验体育活动的乐趣,真正成为课堂的主人。(四)合作、探究、技能提高:通过做几个集体游戏,使学生懂得团结就是力量。学生与他人合作探究,共同完成任务,共同体验成功乐趣,培养学生相互合作的团队精神。(五)恢复及身心调整:通过放松操,简单的按摩以及呼吸调整,让学生身心得到有效的放松,生理心理恢复到正常状态。体育教案篇【第三篇】学习阶段:水平二学习目标:进行各种运球练习,并对自己的表现感到满意。学习内容:各种运球练习重点:掌握各种运球的方法和要领。难点:在练习中发扬坚忍不拔的.良好品质。学习步骤:自主活动、活跃情绪教师活动:1、组织学生有秩序地进行拿球。2、集合队伍,讲解该课的学习内容和要达到的目标。3、带领学生进行胸前、头上点拨球练习和头部、腰部、跨下绕球练习,熟悉球性,激发起学生的练习兴趣。学生活动:1、能够有秩序地进行拿球,表现出积极进取的精神。2、细心聆听观察老师的讲解示范,对老师的动作有一种欲望,并能积极进行模仿练习,在练习中能够严格要求自己,做到尽量不掉球。组织:四列横队合作探究、掌握技能重点:掌握各种运球的方法和要领。难点:在练习中发扬坚忍不拔的良好品质。教师活动:1、由于学生拿到球后,比较兴奋,老师先做几个比较难的动作示范,再组织学生自由模仿练习。2、老师总结,万事开头难,鼓舞学生的斗志,激发学生学习的欲望,再讲解示范简单的动作方法,组织学生练习。(原地左、右手变向运球练习,原地左、右手高、低运球练习,原地左右手交替运球练习。)3、讲解示范运球急停急起练习,组织学生进行尝试,体验运动中运动和静止的变化,应如何做才能较好控制好自己的球。学生活动:1.细心观察聆听老师的讲解示范,积极进行模仿练习。2.通过老师的讲解,对篮球练习充满细心,斗志昂扬。3.练习中能够相互观察比较,坚持不懈,认真积极完成老师交代的任务,并且对自己的练习表现感到满意。教师活动:总评此次课上学生的练习情况,对表现突出的同学进行表扬和鼓励。(中学范文网)学生活动:总结自己的得失,对自己的表现和进步感到愉悦。组织:原地运球时队列同上,行进间绕篮球场进行。创新延伸、展示技能教师活动:组织学生进行短绳练习,并回收器材
本文标题:体育教案【汇编4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12548531 .html