商品买卖活动教案【范例4篇】

1/8商品买卖活动教案【范例4篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我帮大家找寻并分享的“商品买卖活动教案【范例4篇】”，我们一起来了解一下吧。商品买卖活动教案【第一篇】1.学习5的组成的4种方式，理解互补、互换关系。2.能主动运用数学经验解决生活中的问题。3.在买卖汤圆活动中，感受数学认知活动的乐趣。1.大宣传单一张，5的组成数字卡片和点子卡片各1套。2.小汤圆练习纸、笔每人1套、盘子若干。3.游戏用的2-5的数字卡片若干；标有价格的与大宣传单的内容相一致的汤圆食物卡片若干。4.游戏用自制汤圆实物若干。一、观看图片，了解汤圆价格1.教师出示大图片，引导幼儿观察大图片了解不同馅汤圆的价格。2.幼儿对了解的汤圆价格进行分类。3.引导幼儿说出想吃的汤圆的名称和价格。二、自选搭配汤圆，学习5的组成2/81.教师示范选出不同价位的汤圆，列出5的组成式。如：有5元钱，用一元钱买一个豆沙馅的汤圆、用4元钱买一个芝麻馅的汤圆。2.幼儿分别选择自己搭配的不同价位的汤圆。3.教师时刻提醒幼儿汤圆最多买5元钱的，鼓励幼儿自己合理搭配，巩固5的组成式。三、看图分析，理解关系巡回指导幼儿观察自己的操作图，提升理解数之间的互换关系。四、游戏“卖汤圆”，复习5以内数的形成1.幼儿扮售货员，教师扮顾客玩游戏。2.扮顾客幼儿手拿数字卡，买两种合起来价格正好是手中数字的汤圆，并列出算式。3.服务员热情待客，礼貌待人，顾客说对时，收好顾客的数字卡片，并将两样汤圆放到顾客手中。4.及时纠正幼儿在游戏中出现的问题，帮助幼儿克服困难，保证游戏顺利进行。商品买卖活动教案【第二篇】1.学说儿歌，练习正确发平、翘舌音，发准“柿”“涩”“买”“卖”等字音。2.使幼儿乐于参加语言游戏，培养幼儿语言表达的兴趣。活动准备1.图片：柿子3/82.篮子内放有柿子若干（可用图片代替）。一、导入出示柿子图片，吸引幼儿兴趣。“看，今天老师给大家带来了什么礼物？”二、展开1.集体复习儿歌：柿子红，柿子黄，柿子柿子甜如糖。教师：柿子成熟的季节到了，看！老师这里有一篮子的柿子要去卖，我的柿子又香又甜，一点也不涩，谁来买我的柿子呀？”2.讲解游戏玩法：幼儿围成一圈坐好，教师扮演“卖柿人”，手提装有十个柿子的篮子，站在圆圈中间。全体幼儿一起说儿歌，儿歌说完后“卖柿人”走到一名坐着的幼儿面前，问：“请问你要买柿子吗？”幼儿要问：“你的柿子涩不涩？”“卖柿人”答：“不涩，不涩，你要买几个？”幼儿说出要买的数量（五个以内的数），“卖柿人”就按数量卖给他。两人交换位置，游戏重新开始。3、提示游戏规则，教师指导幼儿的正确发音。三、结束4/8今天我们学会了新本领——买柿子，菜场上还有更多好吃的蔬菜和水果呢，回家后请你和爸爸妈妈一起去菜场买一买吧！商品买卖活动教案【第三篇】1培养买卖箱包的方法和策略，激发创新意识2培养幼儿的分析能力、观察能力、语言表达能力和社会交往能力1、每位幼儿利用收集的废旧物品制作了各种富有想象的创意箱包，并共同为包标上价格。纸做的钱袋人手一只，内装“钱币”（雪花片）若干2、提前奖活动室布置成“箱包超市”1、引出主题，组织幼儿讨论1）我们到了超市应该如何挑选商品，进行买卖呢？2）请4名幼儿当顾客来挑选箱包，讨论：怎样做一个文明的顾客？3）请2—3名幼儿当超市的售货员演示怎样与顾客交流，演示后提出：谁还有其他的方法来吸引顾客？2、探索买卖箱包的方法和策略1）师：“今天小朋友来到了箱包超市，看到这么多的箱包，你们想不想来买卖箱包呢？”2）请幼儿上来演示买卖箱包和卖箱包的方法3）提出买卖箱包的要求：幼儿分成2组，1组为买方，15/8组为卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想各种办法，买的幼儿看清楚自己想买哪一样。4）尝试买卖箱包，观察幼儿没卖掉箱包的原因5）组织讨论：你的箱包有没有卖掉？你是怎么卖的？6）一、二组交换买卖箱包，没卖掉的幼儿继续卖3、再次尝试操作，体验商品交易的快乐。1）教师提问：你们高兴吗？为什么？2）教师小结：每个人都把自己的包卖出去了，买到了自己喜欢的新包，大家都拥有了新包。3）教师：“你们对自己的新包满意吗？为什么？如果人们在商店里买的东西不满意，还可以退货呢！”4）幼儿再次操作，直到满意为止。教师观察幼儿的表现。5）小结：今天，我们真高兴，知道了到超市如何买卖东西，大家都把自己利用废旧材料制作的箱包作品卖给了喜欢他的小朋友呢，自己也买到了喜欢的箱包，大家相互交换，都学到了不少的新本领呢？让我们背这新包一起去郊游吧！商品买卖活动教案【第四篇】（扮演农民的动作）：前奏：背好劳动工具（锄头）第一乐句：一拍一下，做挖土豆动作第二乐旬：一拍一下，做装土豆动作第三乐句：一拍一下，做背±豆动作休止符处：两拍一下，6/8做喘气动作第四乐句：一拍一下，手指点数土豆动作（扮演土豆的动作）第一乐句：被挖到土豆立刻站起来，表示被农民挖出来了第二乐旬：跑到农民身后，表示被装进大口袋里去了第三乐句：一拍一下，跟着农民去集市休止符处：两拍一下，做喘气动作第四乐句：快速排成一排排（可以是横、竖、斜、弯等）1．演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。2．合作表演部分：以一个农民，四个土豆为一组，合作表演。游戏熟练后，可在下遍前奏处快速更换农民，游戏重新开始。1、熟悉乐曲结构，把握第三乐旬后的全音休止符，能独立作出反应。2、探究农民与土豆合作游戏的合拍形体动作，并遵守集体约定。3、锻炼合作能力，能按照要求快速组队，“土豆”能根据“农民”的动作快速给出回应。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、经过舞蹈活动促进全身运动。1、物质准备：(1)各种形状的土豆4颗、农民挖土豆、装土豆场景图片各一张7/8(2)音乐剪辑版本、播放音响、半圆形座位摆放2、经验准备：幼儿有单圈集体转换方向经验，有小组合作游戏的经验。1、游戏导入游戏《吃土豆》：教师向幼儿介绍带来的三盘菜？（土豆、土豆丝儿、土豆片儿）一起来玩“吃±豆”的游戏。请幼儿扮演一颗自己最喜欢的±豆。2、理解歌曲教师：土豆丰收了，农民会去做一件什么重要的事情呢？（教师范唱两遍），这件有趣的事情听懂了吗？你用自己的话来说一说。培养孩子的音乐逻辑感：农民先……然后……接着……最后…．3、学习动作师生表演围着“土豆田”一起劳动，师带领幼儿有节奏地边做律动边唱歌。4、创编选取动作讨论“农民”和“土豆”的角色应该如何扮演，选取幼儿合拍的动作。（教师暗示：土豆一开始是在田里的，后来怎么到农民口袋里去的啦？农民装土豆的时候，土豆要跑到哪里去？士豆背到集市后，农民怎样清点自己的土豆？）5、尝试合作五位幼儿一组，一位幼儿扮农民，四位幼儿扮土豆，教师巡回指导。8/86、分享合作逐个请小组在同伴面前表演本组合作过程，同伴间相互评价。活动自然结束。新《纲要》中一再强调幼儿科学教育的首要任务是精心呵护与培植幼儿对周围现象及其相互关系的好奇心、认识兴趣和探究欲望。如果在幼儿期能够通过科学教育激发何培养起幼儿的认识兴趣何探究欲望，也就是使幼儿具有了终身学习何发展的动力机制，这将使之终身受益。对幼儿来说，科学就是他们每天所做的事。而且，在一日生活中，幼儿对周围世界的好奇和问题无时无刻的在发生。因此，幼儿核心教育更多地应在幼儿的一日活动中生成。