2023年《春风带我去散步》教案反思大全

参考资料，不熬夜1/52023年《春风带我去散步》教案反思大全【预览】此例优秀文档“2023年《春风带我去散步》教案反思大全”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！《春风带我去散步》教案反思篇1这篇散文以第一人称的口吻，写出了春天来临之际，“我”跑出室外，跑到春天里，见到了春风中美丽的景色，表达了对春天的热爱与赞美之情。本课条理清晰，段落简洁明练，读起来节奏鲜明，琅琅上口。1.感受春天的勃勃生机，产生热爱春天的情感。2.有感情地朗读课文。3.认识11个生字，会写8个字。4.背诵课文中写得优美的句子。搜集关于春天的图片、歌曲，也可以自己拍摄一些关于春天的照片。教学这课生字时，可以采用听读识字、查字典识字等方法相结合进行。“唤、格、丛、梢”4个字是形声字，教师可以利用形声参考资料，不熬夜2/5字的规律引导学生学习，并注意与形近字相区分。教学时可以采用“配对子”的游戏来识记这四个形声字，如把写着“木”和“各”的卡片配成一对，让学生在游戏中体会形声字的组成规律。“铃”字最后一笔是点，“梢”第四笔是点不是捺，教师应该提醒学生注意。朗读应该从以下几方面进行指导：（1）读好感叹句。“春天来了！”要读出欣喜之情。引导学生体会这种欣喜，是由于经历了漫长的冬天之后而产生的由衷的喜悦，初读时就应该将这种喜悦结合自身的体会有感情地朗读出来。（2）读好描写春天景物的语句。“啊，那一棵棵高大笔直的白杨树，睁着大大的眼睛”等句子描绘的是春天的风光，要将“高大笔直”“大大的”等词语通过语调的变化强调出来，从而表现出春天里景物的特点。（3）读好最后一句话。这个句子表现的是春天风光的辽远与美丽，朗读过程中应该用稍慢、舒缓的语调进行朗读。（1）读一读，写一写。活动有三项要求：前五个词语要求会认、会读；后五个词语在会认会读的基础上会写；积累词汇。（2）读一读。这一训练所提供的4个句子，写得优美顺畅，反映出春天参考资料，不熬夜3/5的特点。从修辞的角度而言，这组句子都运用了拟人的修辞手法。教师在教学过程中，可以将这样写的好处告诉学生，并体会将春风、春天等事物作为人来写的好处，但不必将修辞的概念告诉学生。（3）玩一玩，说一说。本题训练的目的在于感受春天、描绘春天，让学生在玩中感受春天，并按照一定的.条理叙述下来，有能力的同学写一写。说明：图中上面的四幅图是给学生提供“玩”的例子。其中第二、三幅图是利用废旧物品做的小玩具。一个是利用午餐盒盖做的小车；一个是利用方便面碗和酸奶瓶做的小车。这些都是利用风力来活动的小玩具，体现出“我和春风一起玩”的主题。教学中可能出现的问题与解决对策，如果学生问到“我”为什么可以拉着“春风的手”，教师可以引导学生体会“我”沐浴在春风中，就像和春风手拉着手一样。《春风带我去散步》教案反思篇21、正确、流利地朗读课文。2、会认12个生字。3、会写4个生字。这节课我们学习1篇散文《春风带我去散步》，请同学们伸出手和老师一起板书课题，再齐读两遍课题。这节课我们有3个学习目标，(出示：1、正确、流利地朗参考资料，不熬夜4/5读课文;2、会认12个生字;3、会写4个生字。)我们一起来读一遍。目标已经明确了，你们有信心实现目标吗?这节课咱们通过4场比赛一个一个达到目标，首先，进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。(一)先学1、教师范读，不认识的字及时标上拼音。2、自由读课文不认识的`字可以圈出来，问问同桌或者举手问老师。(二)后教1、指名读(后进生)要求：读的同学要声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌，听的同学比谁听得认真。2、指名纠错3、齐读出错的词语课文大家已经读会了，咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识本课12个生字。请同学们看大屏幕上的词语，重点注意红色的字，一会儿，咱们比谁认的字最多。(一)先学自由读词语(带拼音)2分钟带着格外呼唤脱掉厚重拉着一丛丛淡紫色二月兰参考资料，不熬夜5/5树梢筑巢散步风铃(二)后教1、去掉拼音检测，指后进生读2、单个字检测(要求组词)自由读、同桌互读、指名读、齐读3、检测读字卡字都认识了，老师相信你们课文一定能读得正确又流利。1、自由读2、指名读生字大家记得真快呀!接下来我们进行第四场比赛，看谁写的字最端正，最漂亮。请认真观察“带、步、丛、兰”这四个字，注意笔顺及间架结构，先练写一个，2分钟后提写。1、生观察并练写2、师生共同评议，你想提醒大家注意什么?强调：步的第七笔是撇;丛的第二笔捺变点。3、生改错并练写2个。