您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 大班昆虫的教案【通用8篇】
1/14大班昆虫的教案【通用8篇】作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。大班昆虫的教案【第一篇】1、通过捕捉、观察各种昆虫,使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式,并发现它们之间的联系。2、培养幼儿对事物的`好奇心,乐于大胆探究和实验。3、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、培养探索自然的兴趣。小容器、塑料袋等若干个。(一)捕捉昆虫幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。(二)昆虫运动会将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起,准备举办昆虫运动会。1、将会跳的虫子放在大纸盒子内,比一比谁跳得高。同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同,为什么有2/14的昆虫跳得高,有的跳不高?2、将会爬的虫子放在桌子(或地板)上,比一比谁爬的快。用火柴盒做小车,套在昆虫的身上,比比谁拉得动,谁的力气大。让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点,想一想它们为什么不会跳?3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点,想一想它们为什么会飞。4、将昆虫放到水中,看看谁会游泳,谁害怕水?5、将昆虫肚皮朝上放置,让幼儿观察它们怎样翻身。(三)饲养昆虫将几种常见昆虫,放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动,如何进食。此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。今天的幼儿,将是未来世界建设的主力军,面向高速发展的新时代,幼儿科学教育越来越受重视。活动我以昆虫运动会为线索,贯穿整个活动,又在环节中设计了小游戏。活动中认真观察每位幼儿的行为,科学地设计与组织科学活动,是完成与落实以上目标的有效手段。促进幼儿身体与心理的协调健康发展。大班昆虫的教案【第二篇】每当户外活动的时候,总会发现有小朋友非常有兴趣的观3/14察蚂蚁,用小草、树叶去逗弄小蚂蚁,看看小蚂蚁能不能爬出来。而当看到蝴蝶飞来飞去时,他们总喜欢追着蝴蝶到处跑,说着、叫着好漂亮呀!看到孩子们对昆虫有浓厚的兴趣,于是我设计了这个科学活动昆虫的一家。1、认识几种常见昆虫的名称和外形特征。2、对认识昆虫产生兴趣。3、知道常见昆虫的生活习性和特点。4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验5、培养探索自然的兴趣教学课件、昆虫图片、字卡活动重点:知道几种常见昆虫的名称和外形特征。了解常见昆虫的生活习性和特点。一、谈话导入。小朋友现在是什么季节?(春天)那春天有什么呢?当幼儿说到昆虫时,教师导入活动主题。二、游戏:猜猜它是谁。1、教师遮挡图片的一部分,:蝴蝶图只露出翅膀,蜻蜓图只露出翅膀,螳螂图只露出脚,萤火虫只露出荧光,瓢虫图只露出圆点图案,蜜蜂只露出尾部。2、小朋友,请你猜猜他们是谁?你是怎么看出来的?3、露出全部图片,请幼儿说出图片中昆虫的正确名称。三、昆虫长什么样子?1、出示图片,分别讲解飞舞的花朵(蝴蝶)、空中小4/14飞龙(蜻蜓)、勤劳的使者(蜜蜂)、草丛中的杀手(螳螂)、提着灯笼的甲虫(萤火虫)、蚜虫杀手(瓢虫)。2、请小朋友仔细观察这几种生物,看看他们有什么共同点特点?3、出示字卡头胸腹足翅,请幼儿认读,请幼儿找这些生物的头、胸、腹在哪里,数一数他们有几对足,几对翅膀,帮助幼儿了解,他们的身体有头、胸、腹组成,都有3对足,2对翅。4、你们知道这些小动物有一个共同的名字叫什么吗?昆虫的名称。四、我认识的昆虫朋友1、除了这些昆虫是生物外,你还知道哪些属于昆虫?它长什么样子?2、教师根据幼儿回答出示相应的昆虫图片,引导幼儿认识常见昆虫的名称。五、游戏我来做,你来猜。请幼儿任意选择一张昆虫的图片,记住它是什么,然后用语言对这种昆虫进行描述,但不许说出昆虫的名称。请其他幼儿根据该幼儿的描述猜测是哪种昆虫?大班昆虫的教案【第三篇】1、幼儿认识常见的昆虫,初步了解昆虫的生活特性。2、通过了解昆虫的生活习性,丰富幼儿的生活经验和提高解决生活问题的能力。5/143、幼儿能积极的参与活动,敢于探索和大胆表达自己的想法。4、初步认识昆虫的天敌,了解昆虫天敌的作用。1、蜻蜓、七星瓢虫、蜘蛛、青蛙、燕子等和相关昆中的图片;2、昆虫生活习性介绍的文字或视频资料。师:请来了几位动物朋友,请幼儿说说他们的名称,并区分哪些是昆虫,哪些不是,为什么?师:“你们知道他们这些动物朋友是吃什么的?”(引发幼儿的已有经验并进行讨论。)1、蚊子、蚜虫、苍蝇、蝗虫是害虫还是益虫?为什么?2、这些昆虫除了被吃掉死了之外,还有什么原因会令它们死亡?3、小结:昆虫在其生活过程中除了被吃掉以外,还会由于感染病毒而死亡。1、什么是昆虫的天敌?昆虫在生长发育过程中,常由于动物的捕食或寄生而死亡,这些生物称为昆虫的天敌。如青蛙吃蝗虫,青蛙就是蝗虫的天敌;蜻蜓吃蚊子,蜻蜓就是蚊子的天敌等。2、昆虫的天敌有些什么种类呢?观看视频,请幼儿说说昆虫天敌是怎么吃昆虫的?(教案)老师进行引导并进行归纳:1)赤眼蜂,把自己的卵产在青菜虫、小菜蛾、棉蛉虫、6/14玉米螟的卵内。沙眼蜂这种把自己的卵产在昆虫的卵内,并吸取昆虫卵的营养慢慢长大,这种天敌叫做寄生性昆虫天敌。2)瓢虫吃蚜虫,是直接把蚜虫吃掉,这种直接把昆虫吃掉的昆虫我们叫捕食性昆虫天敌,螳螂捕食大部分昆虫,它也叫捕食性昆虫天敌。3)蜘蛛利用它的蜘蛛网捕杀昆虫,如蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等,并给这些昆虫打医学专用针,再慢慢吸干这些昆虫的体液,这种只捕食昆虫的天敌我们叫它为食虫性动物天敌,青蛙吃害虫、燕子捕杀蝗虫,青蛙和燕子也属昆虫天敌。1、“菜地长虫了农民伯伯会怎么处理?”引导幼儿知道一些灭虫的方法——喷杀农药和捕捉菜虫等。2、还有些什么方法?引导幼儿利用昆虫天敌的作用来思考解决问题。3、如何保护好这些益虫?引导幼儿学会保护益虫,消灭害虫等。教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时,感受到科学探索活动带来的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。大班昆虫的教案【第四篇】1、在学习儿歌的过程中,了解昆虫的主要特征。7/142、仔细倾听科学童话,了解内容,并能从中获得一定的科学知识。3、熟悉昆虫的定义,并能据此作出判断。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。各类虫虫的玩具模型或图片:如蚂蚁、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蚕、螳螂等1、什么是昆虫(出示各类虫虫的玩具模型:如蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等)“它们中那些是昆虫?”“你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫?”2、讲述《昆虫运动会》,使孩子了解昆虫的判断特征。1昆虫运动会“昆虫要开运动会,会有哪些虫虫来参加呢?”(幼儿根据自己的经验回答)2昆虫都来了(教师讲述故事,并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。)引导幼儿讨论:“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”帮助幼儿回忆故事内容,了解昆虫的主要特征。(出示毛毛虫)“毛毛虫来了,它能参加运动会吗?为什么?”“为什么毛毛虫参加两个项目的比赛?”(再次完整欣赏故事,提示幼儿注意倾听故事中角色的对话)3、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象:《昆虫运动会会歌》:运动会,真热闹,昆虫朋友来参加。头胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我们都有六条腿。不能多,8/14不能少,千万不能数错了千姿百态的昆虫形象能极大地引起孩子的兴趣。喜爱小动物是孩子的天性。于是开展了此次活动。感受大自然中昆虫的美。认识常见昆虫,知道昆虫的本领,了解昆虫的生长环境与特征,了解大自然的秘密。激发学习兴趣。大班昆虫的教案【第五篇】通过捕捉、观察各种昆虫,使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式,并发现它们之间的联系。小容器、塑料袋等若干个。活动(一)捕捉昆虫幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。活动(二)昆虫运动会将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起,准备举办昆虫运动会。1、将会跳的虫子放在大纸盒子内,比一比谁跳得高。同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同,为什么有的昆虫跳得高,有的跳不高?2、将会爬的虫子放在桌子(或地板)上,比一比谁爬的快。用火柴盒做小车,套在昆虫的身上,比比谁拉得动,谁的力气大。让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点,想一想它们为什么不会跳?3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点,想一想它们为什么会飞。9/144、将昆虫放到水中,看看谁会游泳,谁害怕水?5、将昆虫肚皮朝上放置,让幼儿观察它们怎样翻身。活动(三)饲养昆虫将几种常见昆虫,放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动,如何进食。建议此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。中国儿童教育网致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台,每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源,让广大老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系,谢谢大家的支持了,因为你们的支持我们将做得更好^_^大班昆虫的教案【第六篇】1、认识常见昆虫的名称和特征。2、感受昆虫世界的奥妙。3、培养观察,比较昆虫的能力。4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。5、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。1、利用各种工具捕捉过昆虫,参观过昆虫馆。2、多媒体制作昆虫小博士、昆虫小侦探图片数张或昆虫录像。根据昆虫的关键特征,学会辨别昆虫和非昆虫。观察发现昆虫的共同外形特征,初步形成昆虫概念。10/14一、唤起回忆。参观了昆虫馆,介绍看到的昆虫名称。二、学当昆虫小博士1、挑战一:看阴影猜猜我是谁?2、挑战二:躲起来猜猜我是谁?(出示昆虫局部明显特征)交流:天牛的触角是它们年龄的表示,螳螂的前腿就像带刺的刀。瓢虫家族的害益之分,如:七星瓢虫是益虫,二十八星瓢虫是害虫等。3、挑战三:看看谁的眼睛最厉害?快速看图片,合上图片回忆有哪些昆虫?哪些昆虫躲在里面?再次打开图片,看一看又多了哪种昆虫?4、挑战四:猜一猜什么昆虫会和它们在一起?出示花、雷鸣记号、灯泡,猜出蜜蜂、蝴蝶、萤火虫等昆虫。三、建造昆虫馆1、昆虫是个大家族,虽然它们有不同的名称,可是家族成员都有很多相同的地方,找一找,它们有哪些相同的地方。2、从以上昆虫中归纳发现昆虫家族共同的特征,并一一贴在展示板上。3、今天昆虫馆里来了许多虫子,有一些不是昆虫也混在里面,请小博士把它们找出来。(教师将蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、独角仙、11/14蜗牛等都放进原来出示的昆虫中,请幼儿分别把不是昆虫的虫子找出来。)4、共同对照检查对错,说出理由,并向不是昆虫的朋友告别:“对不起,你不能住在昆虫馆。”(例如:蜘蛛八条腿、蜗牛没有腿都不是昆虫,蜜蜂符合昆虫的特征要求,是昆虫。)5、虫馆开馆。播放录像,感受昆虫世界的奥妙。昆虫是幼儿感兴趣的事物,幼儿在生活中有着很深的探索欲望。活动中,很大程度上提升了幼儿的认识能力,同时也提升了幼儿的语言表达能力。幼儿的参与性也比较高,能积极地表达自己对于昆虫的认识,而且在活动中,教师与幼儿的交流以幼儿为主,顺应幼儿的发现与认识。让活动变得更加生动。活动中鼓励性的语言少了点。大班昆虫的教案【第七篇】活动目标:1、初步了解昆虫的名称,引导幼儿观察发现昆虫的共同外形特征。2、根据昆虫的关键特征,学会辨别昆虫和非昆虫。活动准备:各类昆虫图卡每人一份操作表笔活动过程:一、公园寻宝,激发幼儿探索昆虫的兴趣12/141、师生来到社区小公园,寻找小昆虫和事先布置好的昆虫图卡。看看谁找得仔细。2、交流并讨论自己找到的实物及卡片上的昆虫的名称。二、观察发现昆虫的共同外形特征。1、教师出示昆虫对比图,引导幼儿用对比的方法找出昆虫的共同外形特征。2、拓展:请幼儿说说认识的昆虫,并说出理由。3、教师根据幼儿所述进行小结并出示图片:昆虫的身体有头胸腹三部分,有六条腿,头上有触角,身上有翅膀等特征。
本文标题:大班昆虫的教案【通用8篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12553584 .html