县领导领导列席学校第二批主题教育组织生活会上的指导讲话

—1—县领导领导列席学校第二批主题教育组织生活会上的指导讲话依据局党组的统一部署，今日召集本校开展主题教育专项组织生活会。通过全程深度参与并细致倾听，深感此次组织生活会取得了较为显著的成效。其主要体现在三个方面：一是遵循既定流程，多年来的组织生活会严格按照规定程序开展，规范有序；二是精准识别问题，通过学习班子及个人汇报的材料观察，问题导向明确，精确识别了关键矛盾及其主要方面；三是实施批评和自我批评具有成效性，直指问题核心，针对具体事项及人员，实现了使人脸红、心跳加速、自我反省、纠正失误的目的，触动了深层次思考。紧接着，本人将结合实际情况，围绕发挥党组织战斗堡垒作用、党员教师的先锋模范职责，探讨如何准确把握当前办学环境、成为一名合格党员教师、开拓学校事业新篇章，提出以下三点见解与建议：一、深刻把握当前教育形势形势塑造使命，既是背景亦是发展趋向，更是我们保持清醒思维、全力推动教育质量与水平提升的重要依据；它亦指引着我们每一所学校成就卓越、实现人民满意教育的方针与轨迹。一是学生资源参差不齐。学生乃教育之本，缺失学生，学校何以为教？教师何以施教？无疑，这是极为严峻的问题。国家人口发展态势，生育优势递减，新生人数持续下滑。我校亦面临同样困境，近年数据分析显示，自幼儿园至小学、初中，入学儿童—2—与学生数年年呈现不同幅度下降。当前，我校规模尚可，但仍显不足。在此形势下，如何应对？必需清醒地认识到，既不能自满也不可自大。众所周知，近年来我们通过不懈奋斗，实施了一系列行之有效的措施，取得了显著成效，但决不能盲目乐观。家长的学校选择倾向，以及对大城市优质学校的追求，使我校生源质量相较而言显示出差距，这或许是当前我们面临的最实际问题。不必多言，稍有深思熟虑者，早已对此持谨慎态度。然而，我们绝不可过度悲观，更不可妄自菲薄。二是攀登陡坡，跨越难关。几年来，我们齐心协力，使教育事业取得了不俗成就。虽现状有所改善，但仍存诸多亟须关注的问题与短板，亟待补强与追赶的任务丝毫不轻。如前所述，学生资源的数量与质量，便是摆在我们面前的一大挑战。我们似乎已在缩小与市区部分学校在规模与质量上的差距，这亦许是我们自信的体现。然而，攀登与过坎代表着什么？即使希望的曙光已隐约可见，我们仍需付出艰辛的努力。我们在周边旗县的办学水平尚可，生源相对稳定，教育质量获得了一定认可，换言之，那些无法选择更优学校的家长，将孩子送至我校就读。如今的现状究竟如何？是否依旧艰难前行？面临的问题与挑战是否不容忽视？改变固然艰难，但世间唯一不变之事就是变革本身，不进则退。攀登需要信念与勇气，更需付出实际行动。跨越难关，亦须正视问题，积极应对，确保问题在萌芽时得到解决。三是肩负重任，前程似海。近年来，党委、政府对教育极为—3—重视，情况显而易见。无论是绩效工资改革、各项设施建设、教师招聘，还是硬件设施条件，均呈现前所未有之态势。尽管如此，提升我校教育质量与水平的紧迫性不容小觑。以我校中考成绩为例，尽管成绩引人瞩目，但我们必须自问，是否仍有提升的空间？我们教育工作者的士气与激情是否已达到最佳状态？我校管理是否还存在不少瑕疵？我们是否真正全心全意投身教育事业、贡献自己的力量？教师、学生、家长乃至社会对我们的评价如何？这一切疑问，都激励我们追求更高水平的提升。在党员教师们的共同努力下，前有榜样，后有追赶者，我们没有停歇的余地，唯有不断奋斗，才能成功攀登难关，完成使命。因此，教育工作者需深思熟虑，并在实践中更加尽职尽责，勇往直前。二、争做优秀党员教师在日常的学习与教育实践中，我们已深刻理解如何担当一名合格的党员，然而，当赋予了教育工作者这一光荣而璀璨的身份之后，关于如何做一名称职的党员教师，确实需要我们深思熟虑，并在教育教学的实际活动中诚信践行。一是对教育的热爱应转化为实际行动。这并非虚言浮语。教育事业需要以爱为本，这种爱应是无私的、由内而发的真挚情感。这份爱，蕴含在对学校发展的深厚感情中；体现在对学生成长的责任感中；凸显在对教育职业的献身精神中；也显现在对个人发展的自尊自爱中。这种爱不仅言之有物，更在行动上得以体现，关键在于提升学校的教育质量和学生的学习成果。教育工作者应—4—始终保持荣辱与共的理念，坚守一流教育的目标不动摇，秉持着真挚的情感和坚定的行动，这才是对教育事业的真正热爱，亦是对自我职业生涯的深度爱护。二是通过持续学习提升个人素质。教育工作者应深知，想要教好学生，必须有比学生更深厚的知识储备。“教育即是灵魂之作”，如何引导、激励及唤醒学生，若自身知识贫乏或浅薄，如何能引领学生成就卓越？在信息化时代，学生往往拥有与教师相似甚至更广的知识面。因此，教育工作者不能自满，更不能停滞不前，而应不断地学习专业知识和社会实践，以便紧跟时代脉动，不落伍。对教师而言，“终身学习”应是永远在路上的追求，必须保持清醒和警觉，永不自满，以确保知识和教学能力的不断更新和积累。三是恪守职业底线，维护教师形象。教育工作者要树立并维护良好的职业道德，不能任性妄为，更不能随心所欲。作为教师，言行举止不仅影响学生，也影响着整个教育界的形象。必须严格遵循制度、规矩和规范，坚守道德底线，管理好自己的言行，做到不说不当之言，不做不当之事。常怀敬畏之心，积极投身于教育事业，将个人行为严格约束在既定的规范内，成为一名优秀的党员教师。三、推动xx教育开创新局面遵循局党组的明确指示，我们教育工作者心怀积极向上之志，得以在清新宜人、秩序井然的工作氛围中，勤奋开拓，创造佳绩。—5—当前教育虽面临挑战，然而未来的发展蓝图已然铺展，基础设施坚固奠基，幼儿至高中各学段蓬勃发展，呈现出一片繁荣景象。在此基础上，我们充满信心与决心，无论遇到何种困难，均将一以贯之地苦干、实干、精干、扎实干，相信不久将实现教学质量的飞跃式提升，为本区域教育事业的发展树立里程碑，共同致力于打造每所门前学校成为人民满意的教育。一是强化团结协作。深知团结是教育事业成功的关键，集体智慧与力量的凝聚是提高教学质量的保障。我们必须汇聚全体教育工作者之志，将提高教育教学质量作为核心目标和重点任务，坚持以质量提升为中心，做到思想不滑坡，积极攻坚克难。坚决摈弃小团体、小圈子的思想，确保团结一致，避免不利于学校发展、教学活动和学生成长的行为，维护教育者在社会中的形象和威信，如同呵护双眼，主动维护团结，以便更好地推进教育教学工作。二是促进严格管理。管理是提升效率和质量的重要保障。学校管理需有序而高效，规章制度是最佳的治理工具，能赢得广泛认同。管理需贯穿教学的全过程，实现全方位覆盖，确保措施落地生根，职责分明。管理之目的在于优化教学，务必围绕课堂和一线教师展开。我们应确保每位教师明确职责，形成上下贯通的合力，坚守岗位，发挥整体优势，确保各项工作得以有效推进，共同营造良好的教育环境。三是坚持公开公正。公平正直是人际交往的基础，对团队和—6—集体尤为重要，特别是在当今这个公开透明的时代。任何决策，如职称评定、绩效发放、荣誉评定等，均应透明公开，以广泛征求意见，赢得大众的认可与支持，从而树立威信。特别是领导班子成员，应避免独断专行，必须广泛磋商，确保每一项决策和决定都公正、合理、有充分依据，避免定制条件以适应特定人选，确保校内决策在阳光下接受审视，允许教师自由表达，甚至允许批评和质疑。四是聚焦教育本质。我们需深刻认识到，教育的核心在于教学质量。管理层须懂得”弹钢琴”之道，把握主次，将提升课堂教学质量作为工作的重中之重。各种检查、评分、表彰只是辅助手段，而最终成效需在课堂上体现出来。学校教育不是形式上的报告或仅为面子工程，也不应是权宜之计，教学成绩和质量摆在那里，不容粉饰。教育教学的质量是硬指标，其他一切都围绕这一核心展开。对于课堂效果的重视和对一线教师的关注永远不会过分，作为管理者，必须坚守这一根本原则。否则，就是南辕北辙，事倍功半。我们每一位教育工作者都应树立这样的观念，聚焦一线教学，将精力和时间投入到课堂中，确保一线教师得到应有的荣誉和利益。五是坚持久久为功。全体教育工作者需以一致的思想投身教学，以同向的行动谋求质量提升，共同努力以实现卓越的成绩。在时间与精力的投入、经费的施用、荣誉的关注、利益的照顾、人才的培养及培训的强化方面，必须毫不吝惜，敢于投资于一线—7—教学。我们不能因经费的问题而有所顾忌，任何投放于师资和课堂的资源都是必要的，绝无过度之虞。教育亦是一个漫长的过程，偶尔的失误在所难免，我们不应因此失望或悲观。以现有的条件和师资，如何实现学校的特色与卓越，是我们永恒的追求。我们要充满信心与勇气，展现韧性，不可敷衍塞责，更不可以消极懈怠。目标是在短期内看到明显的成果，决策在我们手中，行动由我们承担。在现有的现状、现实和条件下，我们要力求学生成绩的显著提升。思考与行动应同步进行，团结一致，每人发挥所长，只有付出极致的努力，才能迎来硕果。在场的党员同志和教师们，你们是教育队伍的精英，是核心力量，是学校发展的典范。从现在起，我们需脚踏实地，同时仰望未来，团结协作，全力以赴，发挥不屈不挠的毅力，保持不达目标绝不罢休的决心，铺平前进的道路。我们坚信未来将创造教育事业的辉煌，让每位教育工作者都将引以为傲。我们将以前所未有的成就，创造学校的辉煌历史，这信念坚定不移。感谢大家！