妈妈过生日教案【汇编4篇】

1/14妈妈过生日教案【汇编4篇】作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。妈妈过生日教案【第一篇】课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送给她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。教学要求：1、认识12个生字，认识2个偏旁“饣、牜”。2、正确、流俐、有感情地朗读课文。借生日优秀教学设计3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。教学重点：认识本课生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。教具准备：生字卡片，板书图卡，优秀学习小组旗帜，课件教学过程：(一)、启发谈话，揭示课题(课件播放《生日歌》)2/14提问：1、同学们，你们熟悉刚刚播放的歌曲吗?是什么歌呢?(生日歌)(课件出示：生日)(板书：生日)借生日优秀教学设计2、你喜欢过生日吗?为什么?(讨论)3、(课件出示：借)平时，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，可是，你们听说过借生日吗?(板书：借)老师讲述：今天我们就来学习《借生日》的故事，学了之后，你们就会明白为什么要借生日了。(翻书125页，全班齐读课题)(二)、初读课文1、借助你们的拼音朋友把课文读1，要求：读准字音，读通句子，标出自然段。2、用手挚告诉老师全文有几段?(4段)3、提问：课文主要是讲谁和谁的故事?(贴出小云和妈妈图卡)(三)、学习课文借生日优秀教学设计1、指名读1、2自然段。2、认识两段中的字词课件出示：放着、布熊、快乐、怎么(指名读，齐读)认读彩色生字球：放、布、熊、快、怎(特别是“放”、“快”进行扩词练习，并用“快乐”造句。指名读准字音、组词，将生字球作为奖励奖给小组)3、提问：3/14①课文中是谁过生日呢?你是从哪句话知道的?(妈妈走过来，祝小云生日快乐。)②小云过生日，收到礼物了吗?是一份什么样的礼物呢?小云是怎么发现礼物的?(早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布熊。)仿说练习：可爱的布熊，可爱的()，()的()③小云收到礼物是什么心情?(课件出示图，学生观察，体会小云高兴的心情)让我们带着高兴的心情来读读第一段。④正当小云开心和高兴的时候，她发现了一个什么问题?(您怎么从来不过生日?)指导朗读：因为小云没见过妈妈过生日，感到很奇怪。“从来”这个词要读重些，读出奇怪的语气。(师范读，指名读，齐读)⑤妈妈是怎样回答的?(笑着说：“我忘了。”)⑥妈妈真的忘了吗?(妈妈不是忘记了自己的生日，而是只想着别人，自己的生日就不过了。)4、板书：过生日5、过渡：“听了妈妈的话，小云会怎么想?她会怎么做?怎么说呢?我们一起来读读3、4自然段吧!”(师生齐读3、4自然段)借生日优秀教学设计6、认识两段中的字词：课件出示：早饭、上班、拿出、礼物、正要、今天(指名4/14读，齐读)认读彩色生字球：饭、班、拿、正、礼、物、今(特别是“班”、“正”进行扩词练习。学习新偏旁：饣(饭)、牜(物)。指名读准字音、组词，将生字球作为奖励奖给小组。)7、提问：怎么想的?(我要向妈妈妈一样，学会关心别人，关心妈妈)听了妈妈的话，小云是怎么做的?(把小布熊放进了妈妈的包里。)怎么说的?(第四自然段，课件出示小云的话，指导朗读。)指导朗读：小云经过思考想出了办法，要读出肯定的语气，“总是”要读重些。学生练读。8、(课件出示图，观察妈妈的表情)提问：①小云放进妈妈包里的那只小布熊就是妈妈送给她的生日礼物，妈妈看到小云把生日借给自己是什么心情?心里会怎么想?(小云知道关心自己了，欣慰地笑了。)②小云把生日借给了妈妈，那自己还过不过生日呢?她是怎么想的?(自己和妈妈一起过生日。小云是想把自己的快乐与妈妈一同分享。)③读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子?(小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈。)9、配乐分角色朗读全文(课件播放生日mid，师生共读)10、小结：我们的妈妈是世界上最伟大的人，精心照顾我5/14们、关心我们、爱护着我们;所以，我们也应该向课文中的小云一样，多关心自己的妈妈，爱自己的妈妈。(四)、拓展与巩固1、说说在生活中，爸爸妈妈以及你的家人是怎样关心你的?(讨论，指名答)2、在今后的生活中，你会怎样去关心你的家人呢?(分小组讨论，汇报)3、作业设计：那么请自己亲手制作一份小礼物送给自己的爸爸妈妈，并说一句祝福的话吧!总结谈话：我们的妈妈爱我们，关心我们，那么，我们也应该像妈妈一样去爱身边的人，去关心他们，大家都要学会互相关心。(贴出词卡：互相关心)妈妈过生日教案【第二篇】1.在故事的情境中，让幼儿了解长颈鹿、小兔、小猴、大象的特征，并学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。2.体验游戏活动的快乐，积极参与集体活动。课件《小熊过生日》在故事的情境中，学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。教学手段与方法：多媒体辅助教学法、讨论法、情景表演法等。一、开始部分：出示课件图片，导入活动6/14师：小朋友们，看，这个家漂亮吗？家里有什么呀？是谁的家呢？师：看，谁来了呀？小熊在向我们打招呼呢，我们和小熊也打个招呼吧！小熊你好！师：今天是小熊的生日，小熊想要邀请好朋友来家里吃蛋糕。二、基本部分：认识长颈鹿、猴子、兔子、和大象。（一）认识长颈鹿1.听录音，师：小熊打电话给谁？出示长颈鹿图片，认识长颈鹿脖子长长的。师：小熊怎么打电话给长脖子的呢？2.播放课件，学说对话：喂，喂，长脖子请你快来吃蛋糕。3.学说“谢谢你”师：听听长脖子接到小熊的电话是怎么说的？我们一起学一学。（二）认识小兔1.播放课件师：小熊邀请的第二位朋友是谁呢？看，小熊又打起了电话。师：小熊怎么打电话的呀？学习打电话2.出示小兔图片，认识小兔耳朵长长的师：长耳朵朋友是谁呀?是不是小兔呢？3.学说对话。7/14师：长耳朵接到小熊的电话会说什么呢？（三）认识猴子1.课件出示，认识猴子，知道尾巴长长的师：第三位朋友是谁呢？师：谁的尾巴长长的？2.分角色表演师：你们想和小熊一起打电话给长尾巴吗？教师放课件和小朋友一起打电话，互换角色，再练习一遍。（四）认识大象1.出示课件、引导幼儿了解大象鼻子长长的。师：小熊还要邀请的第四位朋友是谁？（大象）大象哪里长长的？（鼻子）我们就叫它长鼻子。2.角色表演，练习巩固。师：谁想和小熊一起打电话给长鼻子朋友。（请一个小朋友上台）师：长鼻子接到电话，说了什么呢？（五）出示汽车，引导幼儿正确的请小动物上车。师：小熊有礼貌的邀请了四位朋友，它们要乘车去小熊家啦，看，滴滴，车来了，谁来看看小兔该上哪辆车？（幼儿说……）师：这是一辆长耳朵车，我们快请小兔上车吧！师：小兔会怎么说呢?看，小兔上车啦。师：长脖子会乘哪辆车呢？为什么？师：还剩下（小猴和大象）长尾巴猴子上哪辆车呢？为什8/14么？。师：四位小动物都上车啦，准备出发吧！三、结束部分：（一）游戏：开汽车1.师：小朋友们，你们想去吗？2.出示汽车，请幼儿上车。师：嘀嘀嘀，来了一辆车，xxx朋友在哪里？请你快上我的车。3.开车去小熊家。妈妈过生日教案【第三篇】1、认识十二个生字，全写四个字，认识偏旁方、饣，学会要求掌握的词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、了解课文内容，懂得要关心父母，孝敬长辈。二、教学重点：通过感悟重点词句、体会母女间的亲情三、课前准备：课件及生字卡片四、课时安排：2课时第一课时新课。1、歌曲导入《世上只有妈妈好》，激发学生的学习兴趣。2、谈一谈：你自己与母亲之间的爱。9/143、读课题，大胆质疑。1、自读课文，圈出生字，读准字音，读通句子、课文。2、用自己喜欢的方法记一记生字的字形，并给生字找朋友。3、小组合作读，读读想想刚才提出的问题。4、全班交流，初步了解课文内容。1、小组合作，读一读，整理出重点的疑问。2、展示疑难问题：1妈妈为什么忘了自己的生日，而把孩子的生日记得那么牢？2小云把生日借给妈妈前，心里会想什么呢？3妈妈的小云之间有着什么样的情感？3、小组合作，探究解决问题。4、观察图画，理解感悟。1指导朗读第一次对话。2课件展示图画，体会妈妈对女儿的爱。3理解第二次对话。4边观察图画，分角色朗读感悟小云孝敬父母之情。5、继说：想象故事的结尾。6、播放乐曲，分角色配乐朗读。1、夸一夸妈妈和小云。2、读一读，悟一悟古诗《游子呤》。3、说一说：我们应该如何孝敬父母？10/144、动手制作一件礼物给家长，并说一句祝福的话。第二课时1、分角色朗读。2、指导学生边背诵、边表演。3、举行朗读课文擂台赛。1、做摘苹果的游戏，学习生字。2、提醒学生注意读准正、怎、饭、放、礼、拿等字的字音，要借助拼音正音。3、小组合作探究：用你喜欢的方法识记生字。1交流：巾布，方放，能熊，视礼，饭饱，用比较法识记偏旁饣、方。2猜谜语法：编字谜，新旧字联系。3拆字法识记生字（加一加，减一减）。4、反馈学习情况，汇报学习情况，师生加以评价。5、通过读词读句的方法，检测学生对生字词的掌握情况。6、做猜谜语的游戏。7、学习写字。1学生观察雨、两两年字在田字格里的位置。2小组合作交流观察所得。3学生练习写字。4展示学生的写字本并评议。1、比一比，谁记的生字多。2、做找朋友游戏，巩固对生字的认识。11/143、猜谜语游戏。师生出谜语，让学生用不同形式说出词语的.意思。4、以我爱为题，说一段说。妈妈过生日教案【第四篇】故事《纸奶奶过生日》以纸奶奶过生日为线索，引导幼儿认识带有特殊功能的音乐纸、吸复纸、防皱纸等等，通过此活动引发幼儿对生活中不常见的特殊纸的兴趣，，使幼儿对未来的新型纸产生美好的遐想，引发幼儿大胆想象更多创新的纸类用品，从而萌发幼儿创新意识，感受纸为我们生活带来的便捷和作用。1.了解故事中音乐纸、变色纸、吸复纸、防皱纸、贴身纸的特殊功能，丰富词汇：恭恭敬敬、慢条斯理、青出于蓝而胜于蓝。2.能用较完整的语言学说故事中的对话，并根据不同纸的的特点讲述自己的理解与想法。3.感受纸为人类生活带来的便捷，萌发幼儿初步的创新意识。故事课件、音乐。一、创设情境，引出主题以为纸奶奶过生日唱生日歌为情境，引出主题：今天纸奶奶过20xx岁的生日，我们一起为纸奶奶唱支生日歌吧，猜一猜，哪些纸宝宝会来参加纸奶奶的生日？引发幼儿生活经验回12/14忆，自由讲述生活中见过的各种各样的纸及其用途。二、演示课件完整讲述故事，初步理解故事情节播放课件，教师完整讲述故事，提问：故事中有哪些纸宝宝来给纸奶奶过生日了？它们都有什么本领？三、分段听故事，了解各种新型纸的特殊功能，并大胆讲述自己的理解与想法（一）播放故事，提问：第一个赶来的是谁？它有什么本领？如果你有一张音乐纸，你想怎么做？哪些时候我们会恭恭敬敬的？丰富词汇：恭恭敬敬。（二）变色纸有什么本领？防皱纸是怎样介绍自己的？听了它们的介绍你想用变色纸、防皱纸做什么？（三）吸复纸是用来干什么的？多功能贴身纸是怎样介绍自己的？它有什么特殊本领？丰富词汇：慢条斯理。（四）纸奶奶听了孙子们的介绍是怎么说的？丰富词组：青出于蓝而胜于蓝。四、鼓励幼儿大胆想象、讲述自己对未来的新型纸的理解与想法，萌发初步的创新意识引导幼儿交流讨论：你最喜欢什么纸？为什么？你还想发明什么纸？你发明的纸有什么特殊的本领纸奶奶过生日今天是纸奶奶20xx岁的生日,所有的纸都来给纸奶奶祝寿。第一个赶来的是音乐纸，她恭恭敬敬地对纸奶奶说：“我13/14学会了一身放音乐、变图像的本领。人们孤单时，就可以在我身上写上他们想听的歌的名字，我就会立刻完整地播放出来，同时，我还会显示出图象给他们看，让他们不觉得孤单。”纸奶奶夸奖说：“我不会放音乐、图象，你的本领能让人们不觉得孤单，太好了！”纸奶奶的话音刚落，不知谁喊了一声：“变色纸来了！”变色纸挤到纸奶奶跟前，开口就说：“奶奶，我能变色。人们要把我变成什么颜色，只要说出是什么颜色，我就立即变成那种色，可省事了。”纸奶奶高兴得说不出话来。“奶奶，还有我们超薄防皱纸哩！”不知什么时候，超薄防皱纸也来了，他抢着自我介绍：“我就是超薄防皱纸，人们把我折叠起来带到某个地方又把