小学室内体育课课堂实录_小学室内体育课教案（最新4篇）

1/12小学室内体育课课堂实录_小学室内体育课教案（最新4篇）作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面我帮大家找寻并分享的“小学室内体育课课堂实录_小学室内体育课教案（最新4篇）”，我们一起来了解一下吧。小学室内体育课课堂实录小学室内体育课教案【第一篇】1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程：一：导入部分（9-13分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：1导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，2/12体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？2学生作答，教师点评，纠正不足之处。3作出总结，可让学生来总结。教与学的方法：1导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。3教师观察学生讨论。4学生总结，教师评价。5让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。注：1坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。2立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。3行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。三：结束部分（9-15分钟）1导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。2游戏：指鼻子游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的`3/12失误率高，高的输，低的胜。游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。教与学的方法：1教师简单讲解游戏方法，并做示范。2师生共同进行练习。3教师进行评价。3总结上课内容，宣布下课，师生告别。小学室内体育课课堂实录小学室内体育课教案【第二篇】师：再读课题，你们已经有了哪些了解？请联系课文下面的批注和课文的第一段，（点明了时间，作者是李星华回忆的是李大钊１９２７年４月２８日李大钊被害）师：那么作者写这文章的时间是──？生：１９４３年师：那么女儿回忆了父亲哪些事情，浏览课文，说说自己印象最深刻的事情。学生交流：学生１：讲了坚持留下来的事情，教师概括这就是讲了被捕前的事情。板书：被捕前学生２：讲被捕时的事情。师：你刚才说这番话的时候我仿佛看到了父亲被捕时的情形。4/12板书：被捕时学生３：父亲视死如归，说明对党的信任。师引导：这是被捕时还是被捕后的事情？谁来说说被捕后的情形。学生４：对敌人的不卑不亢，对家人的平静慈祥。板书：被捕后师：作者就是按照这样的时间顺序讲了一个个故事，这些事情离我们已经很遥远了，老师也不例外，所以课前也做了预习，找了资料，播放课件，教师介绍（当时的形势和李大钊４０多个小时的受刑时间）我像你们这样大的时候读过，长大后也多次读过，但是每一次我总是被深深地打动。师：请你们默读课文，李大钊的哪些言行深深地打动了你，做批注。教师在巡视中发现了典型的批注方法（批注关键词语、关键句子，还有写了读后感受），以这三位同学为例，选择自己喜欢的方式继续默读批注。师点评：忠于党忠于革命，宁死不屈大义凛然坚贞不屈等，你们写得对的，但是李大钊也是一个人，他是一个丈夫，一个父亲，他也有血有肉，所以，他应该还有更丰富的感情，请你们继续批注，写出真情实感，可以是一个词语一句话，不要把所有的话都写下来。四人小组畅所欲言，要求先告诉同学找到的是哪几个段落，然后再说说感受，要言之有据。教师一直躬身其中，在巡视中5/12指导。集体交流：哪些所说所做打动了你？教师：你读读第２～６自然段，你看到了什么？听到了什么？发现了什么？学生交流句子：烧文件、工友被捕（都说明局势严重）。“只好”说明不得已“父亲含糊地回答我”与前面说的耐心慈祥比较，从中看出事态的严重，“早出晚归”写的是工作忙，怎么看出形势严峻？忙的内容不一样了，他忙的是整理文件烧文件。教师梳理学生的回答──那么刚才那位同学，你在体会局势严峻的同时，哪些词语打动了你的心呢？（学生把“坚决地常”读重。）师：为什么？指名读第7自然段──自由朗读这段──指名朗读，教师：你再读“多么重要”，为什么这么读？再次集体朗读第7自然段。师：那被捕时父亲的哪些言行打动了大家呢？交流：态度严峻与态度严肃比较读读１３自然段，讲讲当时的情境父亲面对敌人时的不慌不忙──在法庭上父亲的哪些言行深深打动你？学生：头发是乱蓬蓬的，没有戴眼镜，说明受刑了，但是6/12面对亲人们的时候却是平和，说明李大钊勇敢，也说明李大钊不想让家人们为他担心。师：敌人是怎样折磨李大钊的？（十指连心剥去指甲）指导朗读１９段，学生没有读好，教师示范读，谁有信心读好？集体读１９段学生交流读第２3自然段，师：你们看到了父亲当时的表情吗？（安定、沉着）学生１：不想连累我们，不让我们卷入灾难“一切都跟她们没有关系”（学生联系了第２8自然段）教师：我还想请你们再读读２8段父亲还会怎么想？学生：想用自己的行为去安慰、感染他的亲人不要紧张，要沉着要稳定教师：李星华刚到法庭的时候是怎样的？（又哭又喊）后来呢？（父亲的平和使我们变得机灵了）（眼神）在这生死离别时候，父亲想对妻子说些什么？想对孩子说些什么？再次自由朗读第２8自然段，读得能打动我们每一个人的7/12心──指名读播放最后的临刑前的照片，配乐，教师介绍当时情况读最后部分（父亲被害后）教师：４月２８在课文中出现了几次，读读这两处，你了解到了什么？学生：对父亲的怀念读读开头和最后，发现什么？（首尾呼应）当我们读到现在，是不是感觉这个日子对我们也已经刻骨铭心有时候，我们可以用这种方法表达感情。师：４月２８日，是李大钊逝世８０周年的纪念日。播放媒体，李大钊的塑像，把你此刻最想说的话写下来。小学室内体育课课堂实录小学室内体育课教案【第三篇】八年级的学生通过体育和生物课堂学习对体育和人体机能方面的知识略有所知，但是对体育与机能发展就很生疏了；为了使学生更好的锻炼身体，促进生长发育和提高机能，学生需要了解身体机能发育的特点和为什么体育锻炼能够发展身体机能，从而培养他们的体育兴趣，为以后的体育锻炼及终身体育打下坚实的基础。4、发展身体机能应注意的事项。1、让学生了解与身体机能有关的知识，对自己的身体机能进行客观的评价。8/123、学会在发展身体机能中的注意事项。重点：体育锻炼对运动系统、心血管系统、呼吸系统的影响。难点：激发学生体育锻炼的兴趣和发展身体机能时的注意事项。导入新课：利用人体生理图片让学生思考：为什么体育锻炼能够发展我们的身体机能？运动能力是人体进行体育活动的基础,而人体进行锻炼也是为了提高包括运动能力在内的各种身体机能。人体的运动能力可以体现在肌肉力量、运动速度、耐力、灵敏、柔韧等多方面，只有通过科学的体育锻炼提高自身生理机能的发展，才能提高人体运动能力和发展人体的技能。(一)、什么是身体机能？身体机能是指人的整体及组成的各器官，系统所表现出来的生命活动。(二)、初中学生身体机能发育的特点：教师介绍初中阶段身体机能发育的特点。身体机能发育在不同年龄段，安静心率、肺活量、血压是不一样的，男女间、城乡间是有差别的；青少年的心肺功能随着年龄的增长而逐步增强（利用多媒体来教学）。1、初中学生的心跳随着年龄的增长而逐步减少，每分钟大约80次。2、初中学生呼吸频率随着年龄的递增而逐步减少，每分钟18—22次。3、初中学生肺活量随着年龄的增长而增加，男生在9/122500—3000毫升，女生在2000—3000毫升左右。4、初中学生血压随着年龄增长而增加，收缩压在14—15千帕，舒张压在8.5—8.8千帕。把你们的安静心率、肺活量、血压与课本上的数据对照一下，看看自己身体机能发育状况是否良好？（心率、肺活量和血压学校一年一次体检）（三）、引导学生正确评价自己的身体机能（10——12个学生分成一组讨论）。1学生推荐2——3个同学的测试数据进行分析讲解。2利用经常参加体育锻炼和不爱锻炼的人的安静心率、平时心率和肺活量进行比较，说明体育锻炼可以提高身体机能的发育水平。（四）、为什么体育锻炼能够发展我们的身体机能。1、多媒体展示运动员和一般不爱运动的人的身体机能的相关数据。2、讲解为什么体育锻炼能促进身体机能的发展？（五）、发展身体机能应注意的事项。（分组讨论，理论与实际相结合，举例说明，教师小结）1、选择良好的锻炼环境，注意呼吸道卫生。2、注意正确的呼吸方法，即动作和呼吸正确配合，屈体动作应呼气，挺身动作应吸气，避免做过多屏气（讲解、示范呼吸方法，让学生进行练习）。3、不要进行过多的力量性和静力性练习，运动项目要丰10/12富，如健身操、跑步、羽毛球、网球和游泳等。4.使学生学会控制运动时间和强度。1.请分析下蹲练习中的呼气和吸气的过程。2.从下面练习中选择1——2种提高心肺功能的最佳练习方法：踢足球、短跑、健身操、打篮球、长跑、蹲马步、引体向上和跳高。3.描述身体机能常用的指标有哪些？（安静心率、肺活量、收缩压、舒张压）4.在跑步中怎样养成正确的呼吸方法？5.发展身体机能的练习中最忌讳的是什么？（过多的力量性、静力性练习和练习中过多的屏气）1.你觉得体育锻炼对自己的身体机能有哪些好处？2.选择适当的锻炼方法提高你的心肺功能。通过学习学生哪些方面有提高？1掌握了科学锻炼身体的一些方法；2学生对身体机能的测试很感兴趣，调动了学生的积极性；3激发了学生讨论的热情，学会了倾听他人发言、尊重他人和独立思考。小学室内体育课课堂实录小学室内体育课教案【第四篇】教学目标：1、了解自己的身体形态，并对自己的身体形态进行简单评价。2、了解体育锻炼对身体形态的影响。3、掌握促进身体形态的体育锻炼方法以及在形体练习中应注意的事项。11/12教学重点：体育锻炼对身体形态的影响。教学难点：教学过程：向大家提出问题：你希望自己拥有健美的体形吗？毫无疑问，每个同学都希望自己能拥有一个让人羡慕的美的身体形态。下面，我们一起来研究、了解身体形态。（继续提起学生的兴趣）正确的身体形态：体态无时不存在于你的举手投足之间，优雅的体态是人有教养，充满自信的完美表达。美好的体态，使你气质高雅、年轻，身上的衣服显得更漂亮；善于用形体语言与别人交流，你会受益匪浅。站姿：抬头，挺胸，收腹，两腿稍分开，脸上带有自信，有挺拔的感觉。坐姿：腿保持基本站立的姿态，后腿能够碰到椅子，轻轻坐下，两膝并拢，手可以放在中间或两边；跷腿时，两腿并拢。行姿：抬头，挺胸，收腹，肩膀往后垂，手要放在身体两边，轻摆动，轻步伐，不能拖泥带水。蹲姿：屈膝，并拢，臀部向下，上体保持正直。下面我们学习有关《体育与身体形态》的知识1、了解自已的身体形态b.克托莱指数的定义和计算公式；克托莱指数＝体重(kg)÷身高(cm)×1000；同学们在阅读完之后,可以依据自已的实际情况求出自已的克托莱指数并和第五页的有关全国均12/12值进行对比。c.描述身体形态的指标：身高、体重、胸围和坐高；d.学生对身体形态发育的评价：分组、讨论和评价（10—12人一组，各小组对身体形态进行讨论和评价，并写出两条促进身体形态发展的锻炼方法。并在课堂上进行全班同学交流，老师点评指导）。2、掌握体育锻炼对身体形态的影响a.初中阶段身体形态发育的特点：1身高的增长。2体重的增长。3胸围的增长。b.体育锻炼对身体形态发育影响的原因分析；经常参加体育锻炼可以改善人体的血液循环，增强身体对营养物质的吸收