2023年幼儿园中班科学教案 幼儿园中班科学教案3篇

参考资料，不熬夜1/72023年幼儿园中班科学教案幼儿园中班科学教案3篇【预览】此例优秀文档“2023年幼儿园中班科学教案幼儿园中班科学教案3篇”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！幼儿园中班科学教案幼儿园中班科学教案篇11、激发幼儿探究欲望，发展幼儿的比较、观察、判断能力。2、探究沙漏速度与漏口多少的关系。3、培养幼儿之间的合作能力。1、用饮料瓶制作的沙漏若干。2、钻有不同漏洞的瓶盖若干。3、记录单、笔若干。重点：探究沙漏速度与漏口多少的关系。难点：制作一个比原来流的快的沙漏。（一）、观察沙漏1、认识沙漏，并提出猜测师：小朋友，今天老师要请你们用一种新的工具来玩沙，你们看！这是沙漏，它是由两只粘在一起的瓶子组成的，下面的一参考资料，不熬夜2/7个瓶子里有沙。请你们猜猜，如果我把瓶子倒过来，会发生什么情况呢？2、幼儿操作，进行论证（1）、操作师：到底谁猜的对呢？请你们找一个好朋友一起试一试，玩一玩。（2）、交流师：你们发现了什么？谁愿意来告诉大家？那么，沙是从哪里漏下来的？（3）、小结师：原来沙是从瓶盖上的洞口流下来的，看看，它有几个洞？哦！有两个洞！（师打开一只瓶子让幼儿观察瓶盖是否真的有洞，数数有几个，引发孩子的探究兴趣。）（二）、制作沙漏1、设疑讨论师：那么，我们能不能想个办法让沙流的快一些呢？（幼儿讨论）2、实验交流⑴、进行实验师：老师为你们准备了一个做好的沙漏，还有一个装有沙子的瓶子，一个空瓶和盖子，要请你们两个小朋友合作做一个参考资料，不熬夜3/7比原来沙漏流的快的沙漏，并进行记录。老师要提醒你们，制作的时候把你们选的盖子先旋在装有沙的瓶子里，然后将空瓶倒着再旋在盖子上。（幼儿和同伴合作，选择材料进行实验，教师观察幼儿的实验情况，如幼儿是否把自制的沙漏和原来的作了比较，询问孩子为什么采取这种方法。）⑵、交流实验结果师：你们是怎么做的？你们遇到了什么困难吗？谁愿意来告诉大家？（结合记录单）⑶、再次实验幼儿再次操作，教师个别指导⑷、师生共同总结：原来洞口多了，可以使沙子流的多，时间花的少，所以速度就快了。（三）、引发新问题今天，小朋友都开动脑筋制作了一个比原来漏的快的沙漏，那么你有办法制作一个比原来漏的慢一些的沙漏吗？等到区域活动时，我们再来制作，好吗？幼儿园中班科学教案幼儿园中班科学教案篇21、探索发现各种工具固定图书的方法。2、进行简单统计，提高认知能力、观察能力、操作能力、记录能力。参考资料，不熬夜4/73、能积极参与装订图书活动，体验观察和探索的乐趣。知道一些常用小工具的名称以及用途。活动难点学习常用小工具的一些使用方法。幼儿准备：认识身边常用的工具。教师准备：小鸭玩具手偶，图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干，统计表、四个画架和适合活动情境的音乐磁带。一、以故事情境导入活动老师出示小鸭手偶说：嘿，大家好!我是小鸭乐乐，我刚开了一家印刷厂，厂里印了好多画纸，我想把它们装订成图书，但我不知道该用什么工具装订，你们能帮我想到好办法吗?(请幼儿说出自己的办法)1、操作前的猜想。教师：我这里有很多工具图片(出示六张图片)，请你们把认为能装订图书的工具放在上面，不能装订的放下面，谁来试试。有人有不同的意见吗?2、幼儿操作。教师：每个人的.篓子里也都有这几样工具，我们一起来做一做，看看哪些工具是我们的小帮手，能帮助我们装订图书，请把每一样工具都试一试。(教师除了鼓励幼儿各种工具都试一试之外，可以尽量减参考资料，不熬夜5/7少直接指导、语言提示，让幼儿在自己的探索中发现，教师要给予幼儿充分的操作时间。)3、交流经验。教师：请做好的孩子拿着图书和笔，把你用了哪几种工具记录在统计表上。(一张大的统计表)谁能拿着图书告诉大家，你用到哪些小帮手装订图书的?是怎么做的?哪些工具能够帮助我们装订图书?1.幼儿的讨论。教师：小鸭乐乐说，你们真有办法，能用这么多的小帮手装订图书。但是我的图书应该装订得不容易散，你们觉得是哪一种小帮手呢?谁来说说?有不同的想法吗?2.幼儿再次操作。教师：请孩子们选一种你认为能装订得最结实的小帮手来试一试。(幼儿自由选择一种工具装订另外一套图书，装订好后按顺序摆放在画架上。)3.得出结论。幼儿一一演示。演示完以后老师和幼儿一起得出结论：订书机装订的图书又结实、又牢固。1、教师再次创设情境：小鸭乐乐说，你们真棒!帮他找到了装订图书最好的办法，如果给他的图书编上页码，图书就可以卖出去了。请用订书机订图书的小朋友帮图书编上页码，不是用订书机装订图书的孩子可以试试用订书机装订一本图书，参考资料，不熬夜6/7再编上页码。谢谢你们!2、幼儿根据自己的装订情况自行选择编页码、改进装订方法。教师小结：我们刚刚用到的回形针、订书机、夹子、固体胶等都是工具，有了这些工具，我们做事就会很方便。这些工具能帮助我们做很多的事情，以后我们慢慢去发现，它们都是我们生活中的好帮手。（王红）幼儿园中班科学教案幼儿园中班科学教案篇31、幼儿有浓厚的动手兴趣，了解橙汁的由来，并能积极思维。2、幼儿能亲自动手，采用各种方法取橙汁。3、幼儿能把自己的劳动成果与同伴分享。4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的`讲话。鲜橙若干、榨汁机、泥工板、筷子、勺子、吸管、碟子、杯子、抹布、小刀、磁带、记录表、彩色笔、鲜橙汁一、开始部分：师生相互问好。二、基本部分：1、老师揭示课题：今天教室来了客人，老师为客人和小朋友准备了礼物，出示橙子。参考资料，不熬夜7/72、提问：橙子是什么颜色、什么形状、什么味道？橙子里面有什么？3、教师小结，橙子还可变成饮料，即橙汁。4、老师展示泥工板、筷子、勺子、吸管、小刀、抹布、碟子、杯子、榨汁机等给小朋友，请小朋友想一想，用什么办法、什么工具能榨出橙汁？5、幼儿把黑板上的记录表按自己的想象填写。6、老师交待实验要注意的事项。7、请幼儿在《小燕子》的音乐飞到桌子的两旁，动手操作取橙汁。8、幼儿动手、老师记录，并适当引导个别能力较差的幼儿。9、取橙汁时，老师总结，并延伸到课余，小朋友可以回家榨果汁。三、结束部分师生共同分享自己的劳动。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。