小班社会教案【汇编5篇】

1/9小班社会教案【汇编5篇】作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下我给大家分享的“小班社会教案【汇编5篇】”，希望对大家能够有所帮助。小班社会教案【第一篇】1、通过欣赏故事，知道快乐的表情大家都喜欢。2、愿意与同伴一起分享玩具，感知与同伴一起玩的快乐。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。1、幼儿用书。2、小洋娃娃一个。一、通过语言，引出主题。1、教师：小朋友，你会噘嘴巴吗？2、让小朋友自己做做噘嘴巴的动作，再让大家相互看看噘嘴巴的样子。3、教师：你喜欢噘小嘴巴吗？噘小嘴巴好看吗？下面我们宝宝们讲一个故事“小噘嘴巴”。二、教师带领幼儿看书，讲述故事内容，让幼儿进一步了解故事内容。教师：2/91故事里有谁？嘟嘟的嘴巴经常是什么样子的？2玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜欢嘟嘟的噘嘴巴吗？3后来，嘟嘟怎么样了？三、引导幼儿讨论：1、小朋友要大人抱好不好？不让别人碰自己的玩具好不好？常常噘嘴巴好不好？2、使幼儿知道：小朋友长大了，不能再让大人抱了，噘嘴巴的孩子别人不喜欢。四、音乐活动“小娃娃”。1、教师：今天，我们班来了一位洋娃娃，大家一起唱歌，这位小朋友表演好后将洋娃娃送给另一个小朋友，大家再唱歌……让幼儿体验大家一起玩的快乐。故事：有个叫嘟嘟的.小娃娃整天噘着小嘴巴。他总让妈妈抱，不然就噘起小嘴巴。小朋友碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴巴。玩具象说：“你的嘴巴总是噘着，像个小喇叭，让我来吹吹！”小蜜蜂说：“你的嘴巴总是噘着，像朵喇叭花，让我来采蜜吧！”玩具熊说：“你只要不噘嘴巴，大家都会喜欢你！”嘟嘟笑了。小朋友和玩具动物都愿意和他一起玩了。在新《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。摆正自己的位置，做幼儿的朋友，和幼儿一起共同探讨、发现，让幼儿在轻松、愉快的教学氛围中学习。3/9小班社会教案【第二篇】1、知道可以用拥抱来表达爱，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。2、愿意用拥抱的方式表达对爱。1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片2、相关媒体课件，音乐《爱我你就抱抱我》（一）以谈话导入师：孩子们，你们在家里最喜欢谁？（幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……）那你会怎么做，让他们知道你很喜欢他们？（二）通过有关拥抱的图片视频，知道可以用拥抱来表达爱1、出示图片（妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片）师：老师这里也有一个办法可以表达自己的'喜欢，我们一起来看一看是什么办法！1教师提问：告诉我你听到了什么？他们在干什么？（请幼儿回答）2教师小结：妈妈非常爱她的宝宝，开心地抱着宝宝，这是爱的拥抱。小朋友们互相喜欢，拥抱在了一起，这是喜欢的拥抱。2、出示视频（中国队胜利的视频）师：你们又看到了什么？运动员胜利后，他们在干什么？（中国队胜利后，运动员拥抱在了一起，这是胜利的拥抱。）3、继续出示图片（幼儿离园时的图片）师：幼儿园放学了，你们看到了什么？爸爸妈妈4/9来接小朋友感觉怎么样啊？（放学了，小朋友看到爸爸妈妈来接自己，他们高兴地拥抱在了一起，这是高兴的拥抱。）（三）体验与老师、同伴拥抱的亲切感，愿意用拥抱的方式表达爱1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感1师：小朋友们，你喜欢你身边的小伙伴吗？那我们跟身边的小朋友抱一抱吧！2师：我们跟身边的小伙伴拥抱的时候，你们感觉怎么样？3师：老师觉得跟小朋友们在一起很开心，老师觉得你们很可爱！老师也想和你们抱一抱，可以吗？4师：刚才啊，小朋友与身边的小伙伴抱在一起，也跟老师抱在了一起。那老师想问问你们，跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊？（幼：香香的、软软的、暖暖的……）2、出示孩子哭泣的图片，愿意用拥抱的方式表达爱师：这几位小朋友怎么了？我们可以用什么办法让他们开心呢？还有在什么时候我们会想要抱一抱？3、教师小结：小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱一抱。和别人拥抱可以让我们感到开心。难过的时候我们可以抱一抱，开心的时候可以抱一抱，喜欢一个人的时候我们可以怎么样？（幼：抱一抱）对，我们可以把拥抱送给喜欢的人，那样他就会觉得很开心。（四）以游戏《大家来抱抱》结束活动幼儿与教师手拉手围成一个圈，音乐响起来的时候手拉手绕圈走，音乐停下来的时候，小朋友自由选择同伴、老师抱一抱。回家以后与家人抱一抱，对他们表达喜爱之情。5/9小班社会教案【第三篇】1、体验放松、愉快的情绪，减轻分离焦虑感。2、愿意参与游戏活动，初步熟悉老师，亲近老师。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。自制魔术盒、糖果和玩具若干1、教师以小丑魔术师的身份，激发幼儿参与活动的兴趣。(1)导入课题，激发幼儿的兴趣。(2)教师扮演小丑，引发幼儿对魔术的兴趣。2、观看魔术表演，鼓励幼儿与老师的互动。(1)教师手拿魔术盒，请幼儿猜猜盒子里有没有东西，并请个别幼儿伸手摸一摸。(2)当幼儿认为没有东西时，教师可以摇动盒子，让幼儿听到里面的声音，激发幼儿的好奇心。(3)教师边说“变变变”，边快速地从下层拿出玩具，给幼儿惊喜的体验。3、请幼儿吃变出来的糖果。4、幼儿品尝糖果。5、延伸活动：请幼儿把玩具送回家，邀请幼儿进区玩玩具。孩子对魔术师很好奇，喜欢这个角色，经常开心地跑到我身边摸。他们对魔术师变出来的每一样东西都很惊喜，都高兴6/9地拍起了小手，有个别幼儿还能根据我的提问回答问题。幼儿尤其喜欢品尝糖果环节，他们个个都主动与老师进行拥抱。本活动旨在让孩子愿意参与游戏，亲近老师。只是孩子的分离焦虑感只是一会儿，个别孩子还是没有被游戏吸引注意力，还有一些不愿意参加活动。在活动中，我还是耐心地以魔术师的'角色多些与他说话、拥抱、活动，转移他的注意力，缓解他的焦虑感。在开学初，孩子的活动常规还没有完全建立，以至于有个别孩子随意离开自己的位置。在以后的活动中，要逐渐建立活动常规，提供更生动有趣的活动，让孩子主动参与。小班社会教案【第四篇】活泼的水时刻跳跃着，它们和孩子们的心一起跳动，让孩子的心自由，让孩子的身体轻松，在嬉水游戏中，孩子可以获得一种特殊的独有的情感体验，捧一捧、拍一拍、抓一抓水，其乐无穷。1．观察水的特性、变化。2．体验嬉水的快乐。3．乐于探索水的奥秘。1．大水池(水池中水没过幼儿小腿)，各类大小不同的容器。2．充气玩具、救生圈、球若干、铃鼓一个。1．活动身体：穿上泳衣、泳裤，做腰部、膝部的活动。2．嬉水活动7/9(1)幼儿先把脚上的鞋放在一边，然后从楼梯上一个跟着一个下去。(2)自由玩水：幼儿自由在水池里玩水、踩水。教师引导幼儿感受水的特性。“你的.身体水里有什么感觉？水能抓住吗？看得见你的脚吗？”(3)提供材料，幼儿探索。幼儿用各类大小不同的容器盛水、倒水，观察水的流动。在水中玩充气玩具、救生圈，观察其在水中的情况，感受水的浮力。3.嬉水游戏(1)推球水中走：每人一个球，推球走、踢球走。(2)学小动物走：教师扮大象，敲击铃鼓，并不断改变站立的位置。幼儿扮小动物听信号向教师扮的大象走去。4、放松活动幼儿依次爬出水池，用毛巾擦干身体，换衣服和鞋子。延伸提示1.讨论：还想玩些什么嬉水游戏？2．观看教师或中大班幼儿制作的玩水玩具：水车、水伞等，学习自制小帆船放入水中玩。小班社会教案【第五篇】1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。2、认识各种动物的外形,了解其生活习性。3、享受听故事和集体游戏的乐趣。8/9《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。1、听音乐：《世上只有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友谁的妈妈最好?好在哪里？今天老师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。2、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后第二只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀！这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。(教师边讲幼儿边看大屏幕)。提问：故事里有谁?鸟妈妈怎样照顾它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？如果其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办？3、(课件展示:羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)教师讲解故事的开头，让小朋友讲结尾。小结：刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都非常爱护自己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样爱护自己的孩子的`吗？请看大屏幕!4、提问：这位动物妈妈是谁？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵犯它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又温暖，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧――袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真可爱，宝宝不要走出来，袋子一碰就打开。(让9/9幼儿边说儿歌边表演)5、游戏《好妈妈》：幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面,自加动作。