您好,欢迎访问三七文档
三个和尚经典教案作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢?以下是网友分享的“三个和尚经典教案”,仅供参考,希望能够帮助到大家。三个和尚经典教案【第一篇】教案目标:1、学习相互合作的精神。2、知道有些事情合作会做得更好。教案准备:教学挂图教案过程:1、教师用动作和语言提示进入活动。一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。小朋友们你们知道这是为什么呢?请知道的小朋友举手告诉我!2、教师出示挂图并讲述《三个和尚》教师讲述挂图的前三张图。教师:你们能帮他们想出一个办法让他们喝上水吗?幼儿结伴讨论后回答。教师请个别幼儿发表自己的.看法。教师讲述挂图的后两张图。三个和尚为什么又能喝上水了呢?(三个和尚分工合作,同心协力,终于都有水喝了。3、通过集体讨论,培养幼儿团结合作的意识。教师““一个人做事和很多人做事有什么不同呢?还有什么办法能够保证三个和尚每天都有水喝呢?(如他们可以每天一个人轮流挑水,或者每天两个人轮流抬水。)在我们周围,有哪些事需要大家合作才能够做得更好呢?请幼儿看挂图,进一步了解情节,并和同伴讨论对的看法与理解。三个和尚经典教案【第二篇】活动目标:1、引导幼儿在交流、探讨与合作中,体验语言活动所带来的乐趣,增强同伴间的合作意识。2、发展幼儿的表现、发散思维及口语表达能力。活动准备:动画课件、水桶扁担。活动过程:一、欣赏PPT《三个和尚》,边看边讨论故事。PPT1:故事的名字是什么?和尚是男的还是女的?和尚每天在庙里干什么?PPT2:小和尚在庙里干什么?小和尚挑来的水有什么用?小和尚是怎样挑水的?我们来试一试,好吗?幼儿尝试挑水桶。小结:小和尚独自一人住在庙里,必须独立地完成许多事情,你在生活中会独立完成什么事呢?PPT3:现在庙里又来了谁?长和尚是不是来帮助小和尚挑水的呢?为什么?他们两个人是怎样解决用水的?你们知道怎样抬水吗?幼儿尝试抬水桶。小结:原来两个和尚可以抬水,解决了喝水的问题。PPT4—PPT5:又有谁来了?一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚呢?为什么三个和尚却没有水喝,还发生了火灾这么严重的事情呢你对这三个和尚有什么看法?(懒惰、自私,不会合作等)你遇到过这样的人或者事情吗?怎么做不是懒惰、自私?如果你是这三个和尚中的其中一个,你怎么让大家有水喝呢?小结:遇到问题应该积极主动地想办法解决,等、靠、赖着不动可不是办法,大家在一起需要团结。二、你们知道在我们的`周围,还有哪些事情需要大家团结合作呢?幼儿说说身边的事例,看看PPT。合作游戏:《三人快步走》通过这个故事,我们明白了人不能只想到自己,在遇到问题时,应当团结合作。那我来考一考小朋友,看看你们团结合作的怎么样?我们一起玩一个《三人快步走》的游戏好不好?幼儿分四组展开比赛。三个和尚经典教案【第三篇】设计思路:在相互交往中,中班的孩子开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴,也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。《三个和尚》这个故事材料的寓意比较深,而且它跟所有其他的传统故事一样,离孩子的生活比较远。尤其是和尚是什么人、他们住在哪、他们每天干些什么……这些问题都是孩子有可能遇到的。关于这些问题,我们在前期已经积累了很多的经验,孩子们已经知道了一些和尚的衣食住行方面的知识。但故事中,一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝,这是为什么呢?孩子们很难理解。不过,作为中班下学期的孩子,他们已经能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系,教师可以协助他们分析故事的内涵,故事中人与人相互交往、合作的重要和快乐,值得让幼儿细细体会。活动目标:1、尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法,提高观察、分析问题及解决问题的能力。2、感受到齐心协力能更好地做好一件事。明白合作的道理。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动重难点:重点:尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法,提高观察、分析问题及解决问题的能力。难点:感受到齐心协力能更好地做好一件事。活动准备:1、孩子们已经有了一些和尚的衣食住行方面的知识经验。2、丰富幼儿看图说话的经验。3、《三个和尚》故事片、课件。活动过程:一、看图说话今天老师给小朋友们带来了三张图片,请你们欣赏。看了这三张图片,你觉得图片中说了些什么,请你说出来我们一起来分享。二、呈现故事1、这三副图片给我们讲了一个故事,故事的名字叫'三个和尚'。出示故事名称,幼儿一起说。2、教师讲故事。讨论:故事中有哪三个和尚?3、三个和尚在一起是怎么喝水的?我们再来听一遍。(分段理解)三、分析、解决问题4、有一首歌曲,它也是讲三个和尚喝水。我们一起来听一听。讨论:对呀,这是为什么呀?为什么三个和尚就没水喝了呢?5、请你们帮这三个和尚来想想办法,你可以自己想,或者你可以跟旁边你的朋友一起想办法,也可以找后面的客人老师跟你一起想办法?6、教师小结:我们要团结合作、齐心协力,这样才能把事情办好,每天都过得开开心心的。四、小游戏--抢板凳1、每个小朋友都有板凳,老师发布命令,让幼儿围成圈绕着凳子走,音乐结束找一个凳子坐下。2、拿掉两个凳子,老师发布命令,让幼儿围成圈绕着凳子走,音乐结束找一个凳子坐下。游戏继续拿掉凳子,最后剩余适当的凳子。3、师:现在只有这几条凳子,老师加几条凳子,小朋友们重复刚刚的游戏,可是,不能有小朋友没有凳子坐。(逐渐再次缩减凳子,但是幼儿要想办法每个人都有凳子坐。教师可以帮助幼儿一起想办法,引导幼儿体会团结合作带来的快乐)4、幼儿总结,教师总结。活动延伸:回家和父母一起讲述三个和尚的故事,同时和父母分享合作的快乐。活动反思:本次活动主要通过幼儿听故事来发表自己的意见,在教师的指导之下领会齐心协力,团结协作带来的快乐和成就感。活动环节紧扣目标,在传统的小故事中让幼儿理解在想出解决问题的办法,发挥了幼儿的自主性和敢于思考,解决问题的能力,游戏能让幼儿在快乐游戏的同时将所学知识进行理解,符合幼儿的身心发展和认知。同时活动中出现问题主要是我在引导的时候,重点有偏差,对合作的部分讲解较少,因此幼儿有可能注意力在故事中而达不到所列目标。2、大班语言公开课我是大班小朋友教案反思目标:1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感,初步树立关心他们的责任感,体验自己生长的快乐。2、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。3、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。5、培养幼儿的尝试精神。预设学习目标:1、使新生熟悉本班的一日生活常规,活动区设置位置和活动要求。2、初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往,会用正确的方法解决交往中的问题。3、通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感,增强自信心。4、使幼儿会听連续指令,能用连贯的语言表达见闻。5、能儿独立生活,关心弟弟妹妹,能谦让。6、知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。7、学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。8、明确值日生的各项劳动任务。分科预设学习目标:科学:1、正确干支10以内的数量,并学习在图表中表达。2、认识1-10的序数,学习确定物体在序列中的位置,并掌握叙述词。3、能初步区分10以内的单数。社会:1、愿意在生活中参加劳动,知道劳动是件光荣的事。2、体验班级这个大家庭的温暖,激发幼儿热爱班集体的情感。3、通过观察月亮的变化及吃月饼等活动,了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。4、知道9月10日是教师节,懂得要尊重、热爱老师。艺术:1、通过歌曲《卖报歌》及音乐欣赏《狮王进行曲》来感受和表现乐曲中人物情绪的变化,初步了解作品的结构和它所表现出的形象和内容,并学习用两种不同的唱法表现歌曲。2、能够用绘画的形式较准确地表现出性别特征及简单的动态人物。3、学习简单的做泥塑人的技能,并能表现简单的人物动态。语言:1、初步学会用不同的语气,较有感情地朗诵诗歌,进一步激发幼儿做大班小朋友的自豪感。2、帮助幼儿在欣赏故事的过程中,理解文学作品中任务的伤心、苦恼、快乐等不同情感。3、培养幼儿在听说游戏中快速反应的能力。健康:1、保持个人卫生,并能注意周围环境的卫生,进一步养成良好的卫生和生活自理能力。2、能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑,能快跑30米或接力跑,能走,跑接力300米左右,能步行2千米或连续跑约1分半分钟,能听信号左右分队走。3、能从35—40厘米高处自然的跳下,落地轻稳,能立定跳远,跳距不少于40厘米。范畴网络:健康:体能煅炼:1、学习新棒操2、学习新体能3、体游:大鞋子语言:1、故事:小猫钓鱼2、故事表演:小猫钓鱼3、诗歌:我是大班小朋友4、听说游戏:打大麦5、科学识字:科学:1、统计动物数量2、认识序数3、认识单双数4、实验:会转的陀螺5、有趣的叶子6、实验:有用的纸音乐1、歌曲:卖报歌2、歌曲:国旗红红的3、音乐欣赏:狮子进行曲美术:1、布置新环境2、泥工:我是大班小朋友3、绘画:我和弟妹一起玩社会:1、劳动真光荣2、给小班弟妹送礼物3、我是中国人4、认识教师节5、认识中秋节社区资源利用:(一)环境布置:1、主墙:设置以“幼儿园”为背景的主墙,各种幼儿常规和幼儿自制的小朋友和小动物。2、美工区:各种废旧材料、画笔和小石子,白乳胶。3、数学区:各种有关相邻数的操作材料。4、图书区;各种图书。5、益智区:军旗、穿线玩具。6、建构区:提供各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。7、角色区:提供各种8、语言区:提供小木偶以及各种道具。(二)家长工作请新生家长协助教师稳定幼儿情绪,帮助幼儿较快的适应幼儿园的生活。教学反思:在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的'知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。3、大班语言公开课公开课摇篮教案反思活动目标:1.感知、理解诗歌,学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。2.尝试根据诗歌的结构进行仿编,表现诗歌美好的意境。3.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。4.萌发对文学作品的兴趣。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备:1.布娃娃和摇篮各一个。2.音乐《摇篮曲》。3.图片:蓝天、星星、大海、小鱼、花园。活动过程:1.师幼共同欣赏《摇篮曲》,引出活动。教师播放《摇篮曲》音乐,引导幼儿感受《摇篮曲》优美、温馨的意境。师:听了这首乐曲,你想做什么?教师出示小摇篮,并请一位幼儿上来摇摇篮,鼓励其他幼儿用自己的手臂当摇篮,随着音乐摇娃娃睡觉。师:小床是摇篮,摇着布娃娃,小床轻轻推,布娃娃睡着了。下面老师给大家朗诵一首诗歌《摇篮》。2.引导幼儿学习诗歌《摇篮》。师:诗歌里有哪些摇篮?摇篮里有哪些小宝宝?教师根据幼儿的讲述出示相应的图片,并鼓励幼儿和自己一起朗诵诗歌。3.教师提问,帮助幼儿感知、理解诗歌内容。师:为什么说蓝天是摇篮?为什么说大海是摇篮?教师带领幼儿一起完整朗诵诗歌《摇篮》。4.启发幼儿根据诗歌的结构进行仿编。师:在蓝天这个大摇篮里,除了摇着星宝宝,还摇着谁呢?师根据幼儿的讲述,在图片旁边添画相应的内容,然后带领幼儿根据诗歌原有的结构,仿编诗歌的第一段。同样的方式引导幼儿仿编每二段、第三段。师带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。5、配乐朗诵诗歌《摇篮》再次播放《摇篮曲》音乐,教师指着黑板上的图,引导幼儿随音乐完整地朗诵原文和仿编的诗歌。活动反思:1、《摇篮》是一首经典的、优秀的儿童诗歌,它以幼儿的眼睛来描述“摇篮”,简洁明了的语言将“摇篮”与“宝宝”的关系表达出来,既能让人感受到诗歌的韵律美,又极富画面感,让人浮想联翩,整首诗歌洋溢着浓浓的爱意,是有较高文学价值的幼儿作品。2、本次活动大致可以分为三个部分,第一部分是欣赏感受;第二部分是学习理解;第三部分是尝试创编。重点是理解,难点是创编。为了能让幼儿充分感受诗歌优美、温馨的意境,我采用了两个手段,先是让幼儿听《摇篮曲》,让幼儿在音乐中体味。其次是适当的体验,我让幼儿用自己的手擘来当摇篮,跟随音乐来摇晃,体
本文标题:三个和尚经典教案
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12560745 .html