小班音乐教案拔萝卜4篇

1/9小班音乐教案拔萝卜4篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是网友分享的“小班音乐教案拔萝卜4篇”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。小班音乐教案拔萝卜【第一篇】1、感应全曲a段，听辨强弱。2、在音乐情境体验中，初步感应曲式abacadabaca。3、有感情地学唱歌曲。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。挂图p4、（草帽7大1中2小、2张小鸟、2张小鱼、1张闪电）图卡、背景图、木鱼槌、水袖、纱巾、手套、软垫，结合语言课本《勤劳的人们》认识春天田野的景象一、故事引导1、介绍图片名称2、(出示挂图p4)师:春天到了,宝宝带着他的玩具熊到花园里去玩，春天的花园可真美，宝宝好开心。那春天的田野又是怎样的呢？（请幼儿依生活经验自由讲述）二、主题赏析1、师：春天会有哪些好听的声音呢？（幼儿依生活经验2/9讲述，教师可结合挂图p4引导幼儿观察春天小鸟在唱歌、流水的声音等）2、师：今天我们就来欣赏一首描写春天田野景色的曲子，这首曲子的名字叫做《春》，是意大利著名的作曲家维瓦尔第写的。你们注意听听看，音乐里都有哪些声音？3、提问：听出来了吗？音乐里都有哪些声音？（幼儿讲）三、感应全曲a段,听辨强弱师：春天是个耕地播种的季节，大农夫在地里忙着锄地，小农夫在忙着播种，音乐里他们是怎样锄地和播种的，我们一起来听听看（完整地欣赏全曲，教师作律动）a段：音量强――大农夫锄地音量弱――小农夫播种其他段落:聆听状1、提问：(1)刚才听着音乐王老师在做什么？（学大农夫锄地、学学小农夫播种）2、感应a段，听辨强弱。师：现在我们听着音乐来学大农夫锄地和小农夫播种的样子？注意听听看，大农夫出来锄地的音乐是怎样的？小农夫出来播种的音乐又是怎样的？(请幼儿围圈站好)1听a段音乐，教师带领幼儿做大农夫锄地，小农夫播种的动作。（锄地时动作幅度要大，播种时动作要轻）3/92提问：大农夫出来锄地的音乐是怎样的？（大声，音乐很强）小农夫出来的音乐是怎样的？（轻、小声，音乐很弱）3师：这回你们来自己听音乐，音乐里什么时候大农夫出来锄地，什么时候小农夫出来播种，听到了就请你用动作做出来，好吗？（播放全曲，在幼儿表演有困难时教师给予提示。）a段：音量强――大农夫锄地音量弱――小农夫播种其他段落：聆听状四、律动感应曲式：abacadabaca师：刚才我们听的这首好听的音乐里有谁和谁？（幼儿说，老师出示角色图卡，并向幼儿介绍大草帽代表大农夫，小草帽代表小农夫）1、现在我们一起来听听看，音乐里大农夫、小农夫、小鸟、小鱼、雷声是什么时候出现的？(播放全曲)老师边听音乐边出示各种角色图卡。大小大小――小鸟――大――小鱼――大――雷声_――中大――小鸟――大――小鱼――大小2、依次提问，引导幼儿练习音乐里各种角色的动作。（大农夫、小农夫、小鸟飞、觅虫、梳洗羽毛、小鱼游、雷声等）3、律动扮演师：这么好听的音乐，我都想跟着音乐跳舞了。（听音乐带领幼儿做律动）4/9a段：农夫/锄地、播种b段：小鸟/学小鸟觅虫、飞翔、梳洗羽毛c段：流水和微风/学流水中的小鱼戏水，双手如微风吹拂温柔地挥动。d段：打雷与闪电/用手抱头或两人相拥。4、道具扮演师：你们跳得可真美，如果再用上道具来跳就会更美了。你们看，老师给你们带来了什么？1逐一介绍各种道具名称。2将全班幼儿分成五组，大农夫:：木鱼锤小农夫：铃鼓小鸟：水袖小鱼：手套雷电：两个软垫互拍3幼儿听音乐在原地进行角色表演。4如幼儿掌握得较好，可再让幼儿走动起来表演一次。结束：师：你们表演得真棒，回家以后也表演给你的爸爸妈妈看好吗？通过本次教学活动，让我对音乐课的教授又有了新的想法，要想让宝宝学会歌曲首先要帮助幼儿很好的记忆歌词。我想在以后的教学活动中我还会继续努力，去探索发现更好的记忆歌词的方法。小班音乐教案拔萝卜【第二篇】5/9动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。1、通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情，在游戏的情景中快乐的学唱歌曲。2、激发幼儿想象力，体验游戏的乐趣。活动准备：1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。2、小鸡胸饰，母鸡头饰。3、与幼儿一起创设游戏情景“花园”活动过程：1、教师和幼儿边唱边跳进活动室，花园里的花好漂亮啊请小朋友在花园的篱笆旁坐下。师：“今天天气真好，鸡妈妈带鸡宝宝到花园里去玩，好吗？”2、1学对歌词。师：“小鸡，我们来做个游戏好吗？”6/9师：“小鸡小鸡在哪里？”幼：“叽叽叽叽，在这里。”师：“小鸡小鸡在哪里？”幼：“叽叽叽叽，在这里。”2学唱新歌。师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗？”弹琴一起学唱。1、讲故事：有一只大灰狼，躲在草丛里，每次小鸡出来玩的时候，他就来抓小鸡，小鸡可聪明了，他们变成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，鸡妈妈来找她的宝宝，她轻轻地唱：“小鸡小鸡在哪里？”，小鸡就又回到妈妈身边唱歌了。2、幼儿游戏，听到大灰狼音乐，马上变成“小花”不动，等到鸡妈妈来唱：“小鸡小鸡在哪里？”小鸡们一起站起来回答妈妈：“叽叽叽叽，在这里。”3、幼儿游戏2――3遍。1、师：“天黑了，小鸡要回家了。”2、听音乐《晚安曲》回家。小班音乐教案拔萝卜【第三篇】这首乐曲节选自中国的经典名曲《梁祝》，乐曲旋律优美抒情，乐句较整齐，非常适合小班幼儿倾听、赏析、表现。7/9活动中，教师创设花园情境，引导幼儿随音乐扮演“蝴蝶”和“花”的角色，在“蝴蝶找花”的游戏中创编出各种蝴蝶飞舞、指花、找花等动作和造型，创造性地表达了对音乐的感受和理解。1、感受音乐优美抒情的旋律，学习分辨乐句，能随音乐进行游戏。2、根据音乐大胆表现蝴蝶飞舞的动作，以及停留在花上的造型。3、体验和同伴一起游戏的快乐。1、音乐cd、花园背景图，蝴蝶活动教具，四朵形状、颜色不同的花朵教具，花宝宝、蝴蝶头饰若干。2、与家长联系，说明活动意图，请家长可以在家与幼儿一同观看蝴蝶飞舞采花的视频等。教师提问：春天来了，草地上开满了五颜六色的鲜花，仔细听一听，花儿吸引来了什么小动物？它们会和小花干什么？提问：乐曲听起来有什么感受？是什么小动物被吸引来了？它们会和小花做些什么？小结：这首乐曲听起来优美抒情，花儿吸引来了许多蝴蝶，它们会和小花一起做游戏。教师随音乐讲述游戏情境，并引导幼儿用动作自由表现：春天来了，花儿伸伸懒腰，绽开了美丽的花瓣！红花开了，黄花开了，紫花开了，美丽的蝴蝶飞来了，它们一会儿停在红花上看一看，一会儿飞到黄花上闻一闻，一会儿停在紫花上说8/9句悄悄话、花儿与蝴蝶做起了游戏。提问：蝴蝶和小花做了什么游戏？蝴蝶是怎么飞舞的？鼓励幼儿随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞。出示背景图，随音乐边演示蝴蝶教具，边哼唱曲调，并以蝴蝶的话“真美啊”“真香啊”等语言，提示幼儿关注每一乐句的句尾。提问：蝴蝶在花上一共停了几次？它停在花上做了些什么？引导幼儿创编蝴蝶停在花朵上的造型。玩法与规则：教师做蝴蝶姐姐，一部分幼儿扮演小花，另一部分幼儿扮演小蝴蝶。小花摆出各种花的造型，随音乐摆动，蝴蝶姐姐和小蝴蝶随音乐节奏围着小花自由飞舞。每个乐句的结尾处，蝴蝶必须找一朵自己喜欢的小花摆出静止的造型。如：指花、闻花等。教师及时肯定幼儿独特的`造型，引发幼儿之间的相互学习。同时需注意引导幼儿正确分辨每一个乐句。游戏熟练后鼓励幼儿进行角色互换。小班音乐教案拔萝卜【第四篇】1较熟练地演唱歌曲。2初步能根据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。图片1234565|321―||9/9我的朋友在哪里？在这里。1听前奏回忆名称。2复习歌曲。3老师边唱边表演两遍，让幼儿掌握舞蹈的顺序。老师问：唱到哪一句时要找到朋友？怎样让别人知道你找到朋友了？找到朋友怎么办？（介绍自己）教师根据回答的内容出示图片，边讲解指图片唱一遍。