幼儿园中班语言教案清明【8篇】

1/16幼儿园中班语言教案清明【8篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？以下我给大家分享的“幼儿园中班语言教案清明【8篇】”，希望对大家能够有所帮助。幼儿园中班语言教案清明【第一篇】1、引导幼儿理解童话《会唱歌的生日蛋糕》的内容，把握作品展示的神奇情节，天真美好的人物形象和欢快积极的情感基调。2、帮助幼儿认识“使别人快乐的人自己也快乐”的道理，学习为别人着想和尝试怎样给别人带来快乐。培养幼儿尊敬长辈、同伴之间互相关心的情感。3、鼓励幼儿大胆想象与用语言表达自己的见解，并发展幼儿动手动脑的能力。4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。1、多媒体教具：投影仪、故事幻灯片、录音机、录象机、2/16录音带、录象带。2、自制会唱歌的生日蛋糕、小动物头饰、小蛋糕模型3个、彩笔、图画纸、蜡光纸、皱纹纸等。一、以小熊和小狗拿着会唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出课题，激发幼儿的好奇心。二、帮助幼儿从文学的角度去分析作品，理解故事发展的线索及人物的性格，加深对主题的认识。1、教师用生动形象的语言讲述故事，并通过动作表情表现故事内容，让幼儿熟悉故事。2、让幼儿边看投影仪放映故事幻灯片边听故事录音，帮助幼儿进一步理解故事内容。3、通过提问“会唱歌的生日蛋糕是怎么做出来的？”了解故事的线索。4、让幼儿展开讨论“你们喜欢小熊和小动物们吗？为什么？”5、教师小结幼儿讨论，激发幼儿尊敬长辈、同伴之间互相关心、共享快乐、互相帮助的情感。三、迁移作品的经验，把故事中的情景在现实生活中反映出来。1、通过让幼儿看过生日的录象，让幼儿讨论如何为小熊的外婆过生日及如何让礼物会唱歌的方法。2、幼儿分组制作生日礼物，进一步体验作品的神奇情节和欢快积极的情感基调。3、开展为小熊的外婆过生日快乐情景。3/16四、以小熊的外婆邀请小朋友到她家做客、吃蛋糕的情景表演结束活动。《会唱歌的生日蛋糕》是1充满儿童情趣的童话故事。它通过小熊和其他小动物给外婆做出一个会唱歌的生日蛋糕的故事，向幼儿展示了一个奇妙的想象境界和善良美好的心灵。在活动开始的第一环节中，我所留给幼儿的时间较少，使得许多幼儿没有了发言的机会。但是从活动开展的情况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容。通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。幼儿园中班语言教案清明【第二篇】1、了解故事的情节和角色的特点，理解词语如狡猾、陌生人、五颜六色、得意等。2、知道不能吃陌生人的东西，遇到危险时要镇定、机智，懂得如何保护自己。3、能分析故事情节，培养想象力。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。4/16大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝和大嘴狼的图片。语言磁带一、教师通过提问引出话题。教师：你遇到过陌生人吗？陌生人要给你东西吃的时候应该怎么办？二、教师依次出示大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝的图片，引起幼儿的兴趣。1、这三个小动物遇到了陌生人，让我们一起来想想他们会遇到什么危险？又是怎样动脑筋解决的？2、鼓励幼儿大胆想象、猜测故事内容、三、教师有感情地讲述故事。1、教师：三个小动物喝了什么东西以后变得晕乎乎的？谁绑架了他们？当三个小动物知道自己犯了错，都是怎样说的？（引导幼儿尽量用故事中的语句回答，理解陌生人的含义）2、教师讲述故事的第6段。教师：黑猫警长为什么去追那辆汽车？小动物们又是怎么办的？3、教师讲述故事第7段。教师：狡猾的大嘴狼甩掉黑猫警长后，它对小动物们说了什么？做了什么？（理解狡猾的含义）四、启发幼儿创编故事的结尾，揭示故事结局。1、鼓励幼儿大胆想象，并用较完整的语句进行讲述。教师：如果你是三个小动物中的一个，你有什么好办法开5/16脱离危险？你们的办法都很好，我们来听听三个小动物想出的办法是什么？2.讲述故事的最后一段。五、教师播放语言磁带，让幼儿完整地欣赏故事。活动目标：1、了解故事情节和人物的特点，理解词语：“狡猾”、“陌生人”、“五颜六色”、“得意”。2、通过有序观察和讲述，感知大嘴狼的狡猾和三个小动物的机智勇敢。3、知道不能吃陌生人的东西，遇到危险时要镇定、机智，懂得如何保护自己。活动准备：教学挂图。活动过程：一、引出话题。1、师：“小朋友，你们遇到过陌生人吗？当陌生人要给你东西吃的时候应该怎么办？“2、“今天有三个朋友要到我们班来做客，他们是大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝。三个小动物遇到了陌生人，让我们一起来听一听他们到底遇到了什么危险？他们又是怎样动脑筋想办法解决的？”二、师结合挂图讲述故事。1、出示图一，讲述故事第一段。“你在图中看到了哪些小动物？他们脸上有什么样的表6/16情？为什么会这样？”2、“三个小动物是喝了什么东西后变的晕乎乎的？谁绑架了他们？当三个小动物知道自己犯了错，都是怎样说的？”引导幼儿尽量用故事中的话语回答，理解“陌生人”的含义。3、“三个小动物没有感到害怕，他们是怎么做的呢？”4、出示图二，讲述故事第二段。“你们仔细看看从汽车上飞出来的五颜六色的是什么？黑猫警长为什么要去追那辆汽车？小动物们有时怎么办的？”5、出示图三，讲述故事第三段。“狡猾的大嘴狼甩掉黑猫警长后，他对小动物们说了什么、做了什么？”（理解“狡猾”的含义）三个小动物急坏了，他们心里是怎么想的？6、引导幼儿仔细观察图片，尝试用故事中的话语讲述。四、启发幼儿创编故事结尾，揭示故事结局。1、“如果你们是三个小动物中的一个，你有什么好办法来脱离危险？”2、鼓励幼儿大胆想象，用较完整的语句进行讲述。3、“你们的办法都很好，我们来听听三个小动物想出来的办法是什么？”4、出示图四，讲述故事的最后部分。五、教师完整讲述故事，注意配合运用形象化的动作。六、引导幼儿逐幅看图，并跟着老师一起讲述故事。7/16基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。幼儿园中班语言教案清明【第三篇】1、能仔细观察画面，积极表达自己的想法，了解小兔分萝卜的过程。2、初步知道“你争我抢”“争先恐后”的含义，明白排队可以更加快乐、有序。《小兔子分萝卜》故事ppt萝卜一袋帽子胡须活动过程：一、观察画面“冬天”，引出故事。（ppt）师：这是一年中的什么季节？（冬天）（ppt）师：画面上有什么？（叶子，胡萝卜）师：这个故事的名称就叫——小兔子分萝卜。小兔子们是怎么分萝卜的呢？二、仔细阅读故事画面，理解故事内容。1、引导幼儿仔细观察故事（ppt）师：在一个寒冷的日子里，外面下着大雪，老爷爷在屋子里头在担心，那么厚的雪，那么冷的天，小兔子们一定是饿坏了，老爷爷就扛着一袋萝卜来到了雪地上，老爷爷卸下了萝卜，萝卜堆在雪地上像一座小山一样，老爷爷刚走，兔子就从四面八方涌了过来，他们你争我抢，争先恐后乱作一团。1师问：在幼儿园做什么事情的时候你们会这样乱作一团，8/16争先恐后？（上课的时候，搬椅子，打架，上厕所，玩玩具）让孩子理解“争先恐后”（ppt）师：小兔子吃萝卜也争先恐后，兔爷爷出来了，这样可不行，我们得想个办法，我们要快快乐乐吃到分萝卜。有一个小兔子说：“兔爷爷站在萝卜小山上吧，把萝卜扔给我们”兔爷爷就站在萝卜小山上，它扔萝卜，扔了几根？小红和小绿跳了起来，围住了这三根萝卜，2师问：“小红和小绿两个兔子，怎么来分三根萝卜呢，小红吃几根，小绿吃几根呢？”活动1：两个小兔分三根萝卜，老师扮演兔爷爷，准备弹弹球和一个小框，两个孩子一个扮演小红，一个扮演小绿，让他们自己选择要框外的还是框里的萝卜，通过做游戏，让孩子不要争先恐后，乱作一团。活动2：两个小兔分四根萝卜，老师准备萝卜图片，让孩子自己去分一分，出现三种结果，再让孩子换角色扮演兔爷爷，再次用弹弹球分萝卜，结果跟刚刚孩子自己分的一样就相应拿几根萝卜。（ppt）师：小红和小绿在分萝卜，分着分着，其他的兔子也来了，他们说：“我们还是来比赛分萝卜吧，”有人说，我们比赛跳远，誰跳得远，谁就先吃萝卜。也有人说，我们比赛唱歌吧，谁唱的好听，谁就可以先吃萝卜。你们觉得还可以比什么？”兔子比着比着，雪地上的一堆萝卜就快要冻住了，兔爷爷说，这可不行，还得想一个又快又安全的办法。9/16师问：“孩子们，哪种办法最快最安全呢？”出示ppt，这是什么办法？（排着队）又快又安全。小结：在幼儿园，做事情我们要排队，小便，喝水，拿玩具的时候都要排队。结束（ppt）师：兔子们在兔爷爷的带领下，排着队很快就吃到了萝卜，大家在一起，又快乐又安全，把兔子填的饱饱的。最后老师让孩子排着队拿卡片萝卜，排着队走下场。幼儿园中班语言教案清明【第四篇】1、知道剪发的流程，了解自己需要配合的事情。2、能够根据图片讲述剪头发的过程。课件准备：《剪头发》内容图片7张、剪头发实拍图。出示剪头发图片，鼓励幼儿分享自己理发的经历。——你喜欢理发吗？为什么？什么时候要理发？——理发时你是怎么做的？为什么？理发师是怎么做的？出示《剪头发》图片，请幼儿看图了解剪发过程中自己和理发师会做的事，并和同伴一起说一说。教师依据《剪头发》图片带领幼儿进行讨论。——剪头发前要做什么？洗头发时你躺在哪里？这样做有什么好处？——剪头发前理发师会做哪些准备？为什么要这么做？——剪头发时你应该要怎么做？哪些办法可以让自己感10/16觉轻松一点？——吹风机是用来做什么的？理发师给你吹头发时你有什么感觉？教师带领幼儿进行角色扮演游戏。请幼儿分别扮演理发师和小顾客，模拟剪头发的过程。鼓励理发师和小顾客进行情境交流。最后请扮演小顾客的幼儿说说感受，减轻对剪头发的恐惧心理。——你喜欢这个理发师吗？剪头发时你害怕吗？现在呢？幼儿园中班语言教案清明【第五篇】（一）教材分析《小蚂蚁》是一首朗朗上口、极富童趣的诗歌。诗歌通过简单生动的描写和几个象声词的运用就把小蚂蚁搬运食物时的形象准确地勾画出来。并巧妙地通过诗歌表达的一个道理：蚂蚁能背起比本身重好几倍的东西，小蚂蚁是一种很勤劳的小动物。诗歌中的象声词也运用地非常好。‘嗨嗬，嗨嗬’说的是蚂蚁搬运东西时发出的声音，‘喔哦’是对小蚂蚁的力气大发出的赞叹。针对现在大多数幼儿由于家庭宠爱养成不愿吃苦，不愿劳动的情况，很有必要对幼儿进行这方面的教育。这首就非常适合当前的教育状况。（二）教学目的：１、熟悉诗歌内容，会用动作和象声词表现小蚂蚁的劳动场面。２、观察小蚂蚁很小的身体特征并学习它勤劳能干的精神。11/16（三）教学准备：１、多媒体课件《小蚂蚁》２、多媒体教室。（四）教学过程：１、教师：“昨天晚上，我特别高兴，因为我在我家边上，发现了一个新邻居。我的新邻居身体小小的，要是你不注意的话根本看不见。可你别看它小，力气可大了，可以搬动比自己大好几倍的食物呢？你能猜出来它是谁吗？”（幼儿做答）２、出示小蚂蚁（点击电脑课件）（１）它是谁？（２）小蚂蚁这么小，它有什么本领呢？３、现在我们来听听里的小蚂蚁有什么本领？（播放课件《小蚂蚁》）４、小蚂蚁会什么本领？背的是什么？５、小蚂蚁是怎么背的？（请幼儿用动作模仿）６、那小蚂蚁背的时候还发出什么声音？（请幼儿动作加上声音表演）７、小蚂蚁背的米比自己的身体要大好几倍，你们说小蚂蚁怎么样啊？（引导幼儿说有力气，了不起。）８、重点理解‘了不起’。（可以用竖起大拇指来表示）１、幼儿跟念两次。２、为什么最后要用一句喔哦～（理解惊讶，称赞的意思）３、幼儿再次朗诵诗歌并加上肢体语言。12/16１、小朋友，你们喜不