社会活动中班教案及反思【范例5篇】

1/11社会活动中班教案及反思【范例5篇】作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？以下是网友收集分享的“社会活动中班教案及反思【范例5篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。社会活动中班教案及反思【第一篇】1、由于我班的小朋友每逢遇到事情或困难，都不愿意想办法解决，所以，我通过语言活动“奇怪的桥”这个故事里面发生的事，让孩子大胆动脑筋想办法解决困难。1、以故事角色的身份想象、思考、理解故事的内容，发展创造2、懂得当同伴有困难时，应热心相助的道理。1、录音机、录像带、废旧材料。2、小鸡及鸡妈妈头饰。3、在活动室内布置三个故事场景：小鸡的家、河面、对岸的。1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡在轻快的音乐中到“对岸的小山坡”上捉虫子吃，然后愉快地回家。2、鸡妈妈在家里听到雨声，启发小鸡猜想这会对它们家产生什么影响，将会发生事。2/113、雨停了，鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出一个最可行的方法.4、正当小鸡们准备用自己想的办法过河时，忽然它们发现水里已经有了一座桥，这是谁搭的呢?(启发幼儿大胆想象。)5、在音乐声中，鸡妈妈带领小鸡们排队过河，来到对岸的小山坡上，回头发现不见了。妈妈让小鸡坐在自己身旁简单讲讲各自的过河经历，推测桥可能是谁搭的，为什么桥不见了。(放录像)6、吃完虫子后，鸡妈妈启发小鸡自己想办法过河回家。7、引导幼儿带着疑问完整看一遍故事，说说自己听到了什么，圆圆的石头是否真的是石头。8、提供废旧材料，让幼儿利用这些废旧想办法过河回家。社会活动中班教案及反思【第二篇】1、认识生活中几种常见的标志，并了解其作用与意义。2、大胆想象并表述自己的见解，知道遵守规则的重要性。3、通过活动增强遵守规则的意识，逐渐养成遵守规则的习惯。1、故事flash，电视机，电脑；2、各种小图片（行人、自行车、小汽车）；3、部分公路场景图片。1、故事导入，引出标志的意义师：“今天老师带来了一个故事，叫《兔子先生去散步》，3/11我们一起来看看吧！”“森林里有座漂亮的房子，那是兔子先生的家，这一天天气很哈，兔子先生想到外面去散步，走呀走，走呀走，耶！看到了一个牌子，那是一个标志，可这个标志是什么意思呢？”幼1：“桥，像是一座桥。”幼2：“门。”师：“是不是呢？我们跟着兔子先生向前走吧。”“小朋友真厉害，真的是一座桥，刚才的标志就是‘前面有桥’的意思。继续跟着兔子先生去散步，走呀走，走呀走，又遇到了一个标志，看看这个标志又是什么意思呢？”幼1：“一个圆圈”幼2：“前面有个洞”师：“是不是这样呢，我们跟着兔子先生向前走。”咚隆~~~“怎么啦？”幼：“掉到洞里去了。”师：“兔子先生掉到了洞里，幸好遇到小老鼠才走出了洞穴，回到了地面上。”“小老鼠看到了一个什么样的标志，然后就掉到洞里去了呢？”幼1：“一个圆圈。”幼2：“一个洞的标志。”师：“那这个标志是什么意思呢？”幼：“前面有洞的意思。”4/11师：“以后小朋友看到这个标志可要注意了哦。”2、生活中的标志，遵守规则。师：“除了兔子先生散步时遇到的标志，老师也收集了一些标志，看看小朋友认不认识，知不知道他们的意思？”1红绿灯师：“我们看到这个标志应该怎么做呢？”幼：“红灯停，绿灯行”师：“那黄灯是什么意思呢？”幼：“黄灯亮了停一停。”2人行横道师：“这是什么意思？看到这个标志我们应该怎么做？”幼1：“斑马线。”幼2：“人在斑马线上走。”师：“这是一个人行横道的标志，意思是行人过马路要走斑马线。”3禁止鸣笛师：“这个标志是什么意思？看到它我们应该怎么做？”幼：“喇叭。”师：“有了这条线是指什么意思？”幼：“不可以吹喇叭。”师：“这是一个禁止鸣笛的标志，特别是在医院、学校还有住宅区都有这个标志，提醒大家禁止鸣笛。3、马路上的标志，遵守交通规则5/11师：“其实生活中还有很多标志，特别是马路上的标志，你们看，这是一条马路，有行人、自行车、汽车他们都在这里经过，但是怎么走呢？谁来说说看？”（请个别幼儿上前指一指，说一说。教师贴上标志、介绍自行车、电瓶车走的地方是非机动车车道，汽车开的地方是机动车车道，有一格一格砖头的地方式人行）师：“看，有了这些标志我们就可以清楚地知道行人、自行车、汽车怎么走了。老师在你们的椅子下面放了一些小图片，等下请大家拿出来，看看你拿到的小图片是什么，应该在哪里行走？”（幼儿拿图片，交流自己的图片内容）师：“请位小朋友来告诉大家你的是什么？它应该在哪条道走？（个别幼儿上前指一指，并将图片贴上去）师：“其他的小朋友请你们也根据这些标志，让这些小图片上的自行车、汽车、行人走在正确的地方。（其余幼儿上前粘贴小图片）师：“小朋友真棒，一下子就掌握了马路上的规则，以后我们过马路时一定要记得哦。”师：“其实生活中除了马路上的规则，还有其他很多的规则要大家来遵守的，比如说看书时的规则，上下楼梯的规则，下了课之后请大家讨论一下跟你的好朋友说一说。6/11社会活动中班教案及反思【第三篇】1、知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。2、具备初步的自救意识。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、加强幼儿的安全意识。活动重点：知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。活动难点：知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。电话机一部，110、119、120的数字卡片，房子着火、消防车、救护车等图片。1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）2、认识特殊的电话号码1认识特殊号码：119多媒体播放图片：这里发生了什么事？（房子着火了）用什么办法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢？引导幼儿了解发生火7/11灾时引该及时打119求救。教师出示卡片119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序进行排列。引导幼儿模拟拨打火警电话（多媒体播放消防车和消防员图片）。教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。2认识特殊号码：120多媒体播放图片：小猪的妈妈怎么了？（生病了）猪妈妈生病了小猪应该找谁来帮忙？用什么方法能尽快找到医生呢？（拨打120）。教师出示数字卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按顺序进行排列。引导幼儿模拟拨打120，打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里（多媒体播放急救车和医生图片）。教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，猪妈妈很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在猪妈妈已经好了。3认识特殊号码：110多媒体播放图片：天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢？它发现了什么？遇到坏人应该怎么办呢？该找谁来帮助呢？怎样才能尽快的找到警察？（拨打110）请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排序。引导幼儿拨打110，重点说明小松鼠的家在什么地方（多媒体播放警察车和警察）8/11教师小结：有人打架了，或遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。3、儿歌小结：119，我知道，看到着火我报告。消防队员来得快，生命财产才能保。120，我知道，有人生病他快到。急病就要抢时间，治好病人开口笑。110，我知道，发现坏人快报告。警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉。特殊电话真不少，小朋友们要记牢，遇到危险别惊慌，打准电话来报告。4、延伸活动：游戏“怎么办，做什么”教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些数字卡片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。中班幼儿年龄小，还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。然而，孩子的安全是幼儿园的首要任务，我们不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。在围绕着幼儿园课题充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼儿的社会性发展这一主线，我设计了本次社会活动——《特殊的电话号码》，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。9/11社会活动中班教案及反思【第四篇】1、了解手的用途。知道手可以用来做很多事。2、知道生活中常见的手势所表达的含义。3、体验用双手帮助别人的快乐。课件、视频。一、猜谜导入。“两颗树，十个杈，不长叶子不开花。会画画，会写字，样样事情都会做。”（手）t：你们的手在哪儿？二、观看视频，了解手的用途。t：小手的作用非常大，看一看，叔叔阿姨的手在做什么？1、蛋糕师。蛋糕师的手是怎么做蛋糕的？小结。2、厨师。厨师的手会做菜，做饭。3、理发师。理发师除了理发，还会做什么？（洗、吹、染、烫、做发型）4、裁缝。会做衣服。小结：叔叔阿姨的手真灵巧，给我们带来了美味、漂亮。5、采访客人老师。t：后面老师的手也很灵巧，请你做小记者采访一下，老师的手会做什么？小结：老师的手真灵巧，给我们带来了温暖、知识和快乐！三、了解手势的特殊用途。1、师做手势t：我有一双手，我的手也会说话。“ye”10/11是什么意思？小结：原来手可以做不同的动作手势，表示不同的意思。2、幼儿做手势，自由讨论t：你们的手会说话吗，让别人猜猜在干什么？t：生活中也需要用手势来工作，看一看。图片a交警指挥交通为什么不用嘴说，要用手势？b指挥家他的手在说什么？告诉乐队什么？（有节奏、开始演奏、停、结束）c裁判他有什么手势？表示什么意思？告诉运动员什么？（红牌犯规，罚下场）d舞蹈家杨丽萍《孔雀灵》t：舞蹈家的手在干什么？小孔雀还在干什么？我们也来学一学小孔雀，给大家带来美的享受。（师带领幼儿学跳孔雀舞的动作）小结：在特殊的岗位，不同的手有不同的作用。t：你们的手有什么用呢？小朋友的手会给大家带来什么快乐呢？小结：让我们伸出双手，互相帮助。社会活动中班教案及反思【第五篇】1.简单了解妇女节的来历，知道其全称、日期和意义。2.加深对劳动女性的尊敬和热爱的情感。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。11/111.挂历一本、红花数朵(幼儿小组活动制作)。2.请幼儿向妈妈、奶奶等了解她们工作的情况及做出的贡献与人们生活的关系等。1.出示挂历，翻到3月8日，请幼儿说说为什么字是红色的?这是什么节日?谁的节日?2.讲解“三·八”国际劳动妇女节的来历，让幼儿简单知道，从前人们看不起妇女，即使她们参加劳动、干了很多活，也得不到人们的理解和支持。她们觉得很不公平，于是在1909年的3月8日，也就是90年前的这个日子，劳动妇女联合起来，举行了一次大规模的游行，争取到了公平。从此以后，为了纪念这次有意义的活动，就把3月8日定为国际妇女劳动节。3.讲解什么是劳动妇女，请幼儿议论一下谁来过这个节日?引导幼儿知道：自己的妈妈、奶奶、阿姨、幼儿园的老师、园长、工作在各行各业的劳动妇女都要过这个节，因为她们对社会付出了辛苦的劳动，做出了突出的贡献。4.请幼儿夸夸自己了解的身边的女性(妈妈、奶奶、老师等)，说说她们在工作岗位做出的贡献。5.在教师的倡议下，引导幼儿给节日的女同志送花表示祝贺。6.组织幼儿到幼儿园各部门，给园长、炊事员、老师送花表示祝贺，感谢她们为小朋友做出的劳动。7.晚离园带上礼物给过节的妈妈、奶奶等。