幼儿园大班教案《水墨画》设计意图【实用4篇】

1/11幼儿园大班教案《水墨画》设计意图【实用4篇】作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面我帮大家找寻并分享的“幼儿园大班教案《水墨画》设计意图【实用4篇】”，我们一起来了解一下吧。幼儿园大班教案《水墨画》设计意图【第一篇】1、知道熊猫是中国的国宝，了解水墨画是中国特有的绘画形式。2、学习运用浓墨、淡墨及中锋、侧峰等形式来表现熊猫的外形特征，能够画出熊猫的基本形态。3、感受作品中错落有致、动静结合的和谐之美。1.水墨画《熊猫》的图片、乐曲《月光》、毛笔、宣纸、国画染料、调色盘、笔桶、套袖、抹布2、“幼儿学习材料”一一《我爱你中国》。1、请幼儿欣赏水墨画《熊猫》，了解水墨画是中国特有的绘画形式。1欣赏熊猫图片，知道熊猫是中国的国宝，激发幼儿学习兴趣。提问：这些熊猫在干什么？它们这样可爱么？你喜欢熊猫的什么地方？你还知道熊猫什么特点？2请幼儿阅读《我爱你中国》第12－13页，欣赏水墨画2/11《熊猫》，知道水墨画是中国特有的绘画形式。提问：看到这幅画，你有什么感觉？你看到了什么？它们都是什么样子的？2、请幼儿尝试绘画熊猫，学习运用浓墨和淡墨画出大熊猫的基本外形。1幼儿自主探索绘面熊猫。提间：在刚才作画的过程中，你遇到了什么问题？你画的熊猫和画上的熊猫有什么不一样？2借助儿歌引导幼儿学习熊猫的基本画法。教师边画边朗通儿歌：“小小熊猫圆脑袋，竖起笔来中锋勾，然后来画胖身体，淡墨中锋勾一圈，毛笔蘸上浓墨色，添上五官和四肢，侧锋笔来转一转，画出耳朵和眼睛，浓墨侧锋画四肢，可爱的熊猫画好了。”提问：熊猫身体上哪些地方是黑色的？黑的地方是用什么墨来画？应该用淡墨画熊猫的哪些部位？3添画竹林，引导幼儿探索竹子的画法。4引导幼儿构思画面：你想画大熊猫在做什么？3、指导幼儿创作水墨画《竹林里的熊猫》。1提出要求：注意浓墨、淡墨的使用，要先蘸淡墨画出熊猫的外形。2幼儿听音乐作画，教师巡回指导。鼓励幼儿合理想象，创作熊猫不同的动态，添画竹林丰富画面。重点指导幼儿运用浓墨和淡墨画出大熊猫的基本外形。4、幼儿交流分享自己的作品，体验画水墨画的快乐。1请幼儿讲出自己作品的主要内容。3/112欣赏评价他人的作品，学习同伴作画的'方法。幼儿园大班教案《水墨画》设计意图【第二篇】本次活动是根据市编教材艺术表现《像什么》进行地改编。我们将原先教材中水粉泼色的绘画形式改为水墨拓印的方式来进行，通过这种方式让幼儿拓印出不规则的形状作出多方向、多角度的臆想，发展幼儿的想象与绘画再现的能力。想象不是凭空产生的，所需的灵感来自于生活，来源于幼儿的已知经验。因此，结合《指南》中的要求：“能用多种工具材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”让孩子们在试一试、玩一玩、想一想、画一画、说一说的过程中体验作画的乐趣，掌握水墨拓印作画的方法。且结合大班幼儿的年龄特点，以及他们在绘画技能上的已有经验，我们以孩子们极感兴趣的水墨画为基点，通过观看水墨画视频、以及欣赏教师范例的基础上引导幼儿欣赏水墨画的浓淡特点，进一步感受中国画独特的韵味美感，体验水墨画的神奇。在创作过程中幼儿能根据自己的观察探索作画的基本步骤，尝试在画纸上变出各种图案并大胆的想象添画讲述画面内容，从而，培养幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。1.通过对水墨画作品的欣赏，了解水墨画的浓淡特点。2.尝试用水墨拓印的方式在纸上变出各种图案，想象添画有趣的画面并用连贯的语言讲述。3.感受中国画独特的水墨韵味美感，体验水墨画的神奇。4/11在了解水墨画特点的基础上尝试用水墨拓印的方式作画，想象添画有趣的画面并用连贯的语言讲述。1.长方形水盆、墨汁、滴管、作业纸、水性毛笔、抹布人手一份2.水墨广告视频3.背景音乐《琵琶吟》4.背景展板（一）播放水墨画视频，引导幼儿了解水墨画的特点。1.出示水引出水墨画，激发幼儿兴趣。提问：“当墨滴到水中会发生什么有趣的事情呢?”“让我们一起来看看大屏幕吧。”2.播放水墨画视频，引导幼儿欣赏并感受中国水墨画特点。提问：“你看到墨发生了什么样的变化？它变成了什么？”小结：原来，墨滴到水里发生了这么多变化。（二）出示水墨画范例，引导幼儿探索水墨拓印的方法。1.教师示范水墨拓印的方法，边操作边交流。2.通过提问与幼儿共同梳理操作过程。提问：“老师刚才是怎么做的？”小结：我们先用手指在水中来回波动一下，让水动起来。然后滴1滴墨，之后用你的手指轻轻的拨一下墨，将墨散开，之后将有宣纸的一面平放到水面上。一起数三个数。123……之后用抹布将画纸外面的水墨迹擦干，用另一块抹布轻轻的放在画纸上蘸干水迹。5/113.提问：“这幅画上墨的颜色一样吗？有什么不一样？”为什么有深有浅，谁知道这个秘密？”小结：如果加的墨多颜色就会（浓、深）如果加的墨少颜色就会（淡、浅）。有深有浅、有浓有淡，这就是我们中国水墨画的一个特点。4.引导幼儿创编画中的内容。提问：“请你们猜一猜，这幅画里面的图案都像什么？它们之间会发生什么有趣的故事呢？谁想上来讲一讲”（三）幼儿创作水墨拓印，体验水墨拓印和借形想象的乐趣。。1.幼儿操作，教师巡回指导。2.请个别幼儿讲述自己画中的内容。3.出示教师范例，引导幼儿观察添画内容。提问：“看看这幅画和你们的一样吗？有什么不一样？”4.幼儿再次利用墨的浓淡进行想象添画。（四）师幼共同欣赏作品，分享水墨作画的成功喜悦。1.师幼欣赏作品，感受水墨拓印作画的成功感。提问：“你从这些美丽的画里发现了什么？”““谁来说一说你的画里都有什么？”““你最喜欢哪一幅画？为什么？”2.小结：原来滴墨的位置不同，手指运动的方向不同。还有我们变换画纸的角度不同，也会发现不同的故事。墨与水的融合画出了青山绿水、古木花草、飞鸟鱼石，每一幅画都透着6/11一股浓浓的墨香，这就是我们中国的水墨画。幼儿园大班教案《水墨画》设计意图【第三篇】1、了解基本的用笔用墨方法及水墨的基本特点，尝试完成一幅水墨画小品。2、在教师的启发指导下，学习尝试用水墨组织画面。能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造型练习。3、通过水墨游戏的实践活动，幼儿感受中国传统文化的独特魅力，培养幼儿热爱民族传统艺术的感情，树立民族自豪感。活动重点：在自主探究的游戏中体验笔、墨在宣纸上的变化，感受水墨画独特的艺术魅力。活动难点：大胆尝试水墨画的多种表现方法，画出水墨的墨韵，体验创造的乐趣。教具：名家水墨作品，多媒体课件;笔墨纸砚等工具和材料。学具：毛笔、墨、纸(生宣和图画纸)、砚等工具。一、导入新课师生共同欣赏水墨动画片《功夫熊猫》，感受中国水墨动画片的特别之处。幼儿观看后，教师请幼儿谈一谈自己对水墨动画片的感受。幼儿互相交流发表自己的看法。7/11教师介绍：水墨动画片是我们中国人的创举，在全世界有着独一无二的成就。激发幼儿兴趣，引导幼儿感受中国传统文化的独特魅力从而导入课题——《水墨游戏》。二、新课讲授(一)幼儿欣赏感知欣赏张大千与崔子范的国画作品，感受水墨画不同的表现风格，鼓励幼儿像画家一样，勇于创新。在欣赏中启发幼儿交流：画家是怎样用水墨表现画意的?还有哪些方法可以用来表现水墨画?幼儿自由交流。通过欣赏画家的作品，开阔幼儿的眼界，也开拓了幼儿的创新思路，激发幼儿继续探究、创新的欲望。(二)幼儿实践体验。1、请幼儿分别在生宣纸上作画和在图画纸上作画，观察有什么不同?交流并说一说宣纸的特性和笔墨的变化。想一想水墨画的墨色变化会产生什么效果?初步了解宣纸和毛笔的特征。2、分小组合作做一个笔墨游戏。要求先由部分同学在宣纸上用墨画点画线，其它同学与前面同学接力画，分享水墨游戏的快乐。通过亲身实践，让幼儿体会宣纸、水、墨三者之间的奇妙关系，对水墨画产生深深的兴趣的同时，能更多的发现其中的奥秘。(三)教师演示绘画方式。8/11师：我们对这些“新朋友”有了一个大致的了解，接下来请同学们跟我这样做：1、执笔、调墨。师示范：宣纸平放在课桌上，拿起毛笔，提醒幼儿注意执笔姿势，毛笔在手中转一转，动一动，然后用毛笔蘸水，把笔中多余的水分用手指抿出去，也可以用宣纸拭去部分水分。笔尖蘸墨，做到笔尖含墨，笔肚藏水。在宣纸上画一画观察墨和水的融合变化。2、体验用墨。教师指导幼儿调出淡墨和重墨，墨汁与清水的比例不同形成焦墨、浓墨、淡墨、干墨、湿墨等不同浓淡的层次，体现出自然的意趣。教师在幼儿交流的基础上小结：墨有焦、浓、重、淡、清的浓淡变化。3、体验用笔。教师通过一幅简单的写意画《芭蕉叶》示范中锋和侧锋用笔。幼儿观察并讨论：中锋与侧锋用笔各适合表现什么?幼儿在宣纸上尝试中锋、侧锋用笔。通过教师的示范讲解，幼儿在实践交流中进一步感受到水墨画的笔、墨、纸的特点。(四)幼儿自主创作水墨游戏游戏结束后，请同学们展示自己作品的同时，说一说在刚才的水墨游戏中哪个环节最有趣?遇到了哪些困惑?9/111、评一评喜欢的水墨画，并给它起个名字。2、请同学们说一说在笔墨游戏时的感受或收获。3、教师讲评。幼儿园大班教案《水墨画》设计意图【第四篇】熊猫是中国的国宝，其黑白分明的毛色、憨态可判的形态让其看起来十分可爱。水墨画是中国的国画的代表，而熊猫的黑白毛色也很适合用水墨画的形式表现。本活动通过让幼儿欣赏吴作人老先生笔下的水墨画（熊猫），来激发幼儿对熊猫的喜爱及作画的兴趣。活动中，教师可放手先让幼儿自主探索水墨画这种特殊的作画方式，发现水墨画与普通绘画方式之间的不同之处。随后利用儿歌的形式将如何使用浓墨、淡墨及中锋、侧峰形式来表现熊猫的外形特征向幼儿进行形象的介绍、以此来进一步帮助幼儿学习水画的作画表巧。整个活动，引导幼儿从美术的角度体验中华文化，感受国画特有的风格和魅力。1．知道熊猫是中国的国宝，了解水墨画是中国特有的绘画形式。2．学习运用浓墨、淡墨及中锋、侧峰等形式来表现熊猫的外形特征，能够画出熊猫的基本形态。3．感受作品中错落有致、动静结合的和谐之美。1．水墨画《熊猫》的图片、乐曲《月光》、毛笔、宣纸、国画染料、调色盘、笔桶、套袖、抹布。2．“幼儿学习材料”一一《我爱你中国》10/111．请幼儿欣赏水墨画《熊猫》，了解水墨画是中国特有的绘画形式。1欣赏熊猫图片，知道熊猫是中国的国宝，激发幼儿学习兴趣。提问这些熊猫在干什么？它们这样可爱么？你喜欢熊猫的什么地方？你还知道熊猫什2请幼儿阅读《我爱你中国》第12－13页，欣赏水墨画《熊猫），知道么特点？水墨画是中国特有的绘画形式。提问：看到这幅画，你有什么感觉？你看到了什么？它们都是什么样子的？2．请幼儿尝试绘画熊猫，学习运用浓墨和淡墨画出大熊猫的基本外形。1幼儿自主探索绘画熊猫。提问：在刚才作画的过程中，你遇到了什么问题？你画的熊猫和画上的熊猫有什么不一样？3借助儿歌引导幼儿学习熊猫的基本画法教师边画边明通儿歌：“小小熊猫圆脑袋，竖起笔来中锋勾，然后来画胖身体，淡墨中锋勾一圈，毛笔随上浓墨色，添上五官和四肢，侧锋笔来转一转，画出耳朵和眼睛，浓墨侧锋画四肢，可爱的熊猫画好了。”提问：熊猫身体上哪些地方是黑色的？黑的地方是用什么墨来画？应该用淡墨画熊猫的哪些部位？3添画竹林，引导幼儿探索竹子的画法。4引导幼儿构思画面：你想画大熊猫在做什么？3．指导幼儿创作水墨画《竹林里的熊猫》。11/111提出要求：注意浓墨、淡墨的使用，要先随淡墨画出熊猫的外形。2幼儿听音乐作画，教师巡回指导。鼓励幼儿合理想象，创作熊猫不同的动态，添画竹林丰高画面。重点指导幼儿运用浓墨和淡墨画出大熊猫的基本外形4．幼儿交流分享自己的作品，体验画水墨画的快乐。1请幼儿讲出自己作品的主要内容。2欣赏评价他人的作品，学习同伴作画的方法。延伸活动引导幼儿阅读《我爱你中国》第12－13页，欣赏齐白石和徐悲鸿的作品激发幼儿创作水墨画的兴趣。