幼儿园大班教案及反思【推荐4篇】

1/10幼儿园大班教案及反思【推荐4篇】作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗？下面是网友分享的“幼儿园大班教案及反思【推荐4篇】”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。幼儿园大班教案及反思实用【第一篇】（扮演农民的动作）：前奏：背好劳动工具（锄头）第一乐句：一拍一下，做挖土豆动作第二乐旬：一拍一下，做装土豆动作第三乐句：一拍一下，做背±豆动作休止符处：两拍一下，做喘气动作第四乐句：一拍一下，手指点数土豆动作（扮演土豆的动作）第一乐句：被挖到土豆立刻站起来，表示被农民挖出来了第二乐旬：跑到农民身后，表示被装进大口袋里去了第三乐句：一拍一下，跟着农民去集市休止符处：两拍一下，做喘气动作第四乐句：快速排成一排排（可以是横、竖、斜、弯等）1．演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。2/102．合作表演部分：以一个农民，四个土豆为一组，合作表演。游戏熟练后，可在下遍前奏处快速更换农民，游戏重新开始。1、熟悉乐曲结构，把握第三乐旬后的全音休止符，能独立作出反应。2、探究农民与土豆合作游戏的合拍形体动作，并遵守集体约定。3、锻炼合作能力，能按照要求快速组队，“土豆”能根据“农民”的动作快速给出回应。4、培养幼儿的.音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、经过舞蹈活动促进全身运动。1、物质准备：(1)各种形状的土豆4颗、农民挖土豆、装土豆场景图片各一张(2)音乐剪辑版本、播放音响、半圆形座位摆放2、经验准备：幼儿有单圈集体转换方向经验，有小组合作游戏的经验。1、游戏导入游戏《吃土豆》：教师向幼儿介绍带来的三盘菜？（土豆、土豆丝儿、土豆片儿）一起来玩“吃±豆”的游戏。请幼儿扮演一颗自己最喜欢的±豆。2、理解歌曲3、学习动作3/10师生表演围着“土豆田”一起劳动，师带领幼儿有节奏地边做律动边唱歌。4、创编选取动作讨论“农民”和“土豆”的角色应该如何扮演，选取幼儿合拍的动作。（教师暗示：土豆一开始是在田里的，后来怎么到农民口袋里去的啦？农民装土豆的时候，土豆要跑到哪里去？士豆背到集市后，农民怎样清点自己的土豆？）5、尝试合作五位幼儿一组，一位幼儿扮农民，四位幼儿扮土豆，教师巡回指导。6、分享合作逐个请小组在同伴面前表演本组合作过程，同伴间相互评价。活动自然结束。新《纲要》中一再强调幼儿科学教育的首要任务是精心呵护与培植幼儿对周围现象及其相互关系的好奇心、认识兴趣和探究欲望。如果在幼儿期能够通过科学教育激发何培养起幼儿的认识兴趣何探究欲望，也就是使幼儿具有了终身学习何发展的动力机制，这将使之终身受益。对幼儿来说，科学就是他们每天所做的事。而且，在一日生活中，幼儿对周围世界的好奇和问题无时无刻的在发生。因此，幼儿核心教育更多地应在幼儿的一日活动中生成。4/10幼儿园大班教案及反思实用【第二篇】《纲要》中提出艺术活动应激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体验自我表现和创造的成就感。幼儿天性好玩、好动，一切以兴趣为出发点，游戏是幼儿最喜欢的活动，将游戏引入韵律活动，采用游戏化的教学策略，让幼儿趣味中感受音乐节奏和旋律，大胆的创造性表达自我，在音乐中翩翩起舞，感受独特的快乐和愉悦！1、感受乐曲旋律与音乐变化，理解乐曲所表达的音乐情景。2、尝试用合适的肢体动作大胆表现花朵造型和蝴蝶飞舞的姿态。3、会适时与同伴进行合作表演，体验音乐表演的乐趣。4、体验歌曲中的欢快情绪。5、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。幼儿已经初步掌握《花儿与蝴蝶》的舞蹈物质准备：不同颜色的手腕花、音乐重点：充分调动幼儿的听觉，感受理解音乐，能用肢体动作大胆表现花儿与蝴蝶，体验其中的乐趣。难点：在熟悉音乐的基础上，能和同伴一起合作进行游戏、表演。一、复习舞蹈，引出主题――花园里有好多漂亮的蝴蝶，有红色的、黄色的、绿色的呢。我们和蝴蝶打个招呼吧，红蝴蝶在哪里？红蝴蝶在这里；黄蝴蝶在哪里？黄蝴蝶在这里。绿5/10蝴蝶在哪里？绿蝴蝶在这里。――小蝴蝶还记得我们一起跳的蝴蝶舞吗？我们再来跳一次吧！二、提出创编要求2、个别示范：谁愿意来试试看？手掌还可以怎么做？3、自由尝试：除了手的不同造型，还可以放在手提的哪个方向呢？大；考吧。幼，师网出处请你做做看，一会请小朋友来表演。三、理解乐曲情境，表现网蝴蝶情景2、我们一起来练习一下，怎样可以网到蝴蝶，把手举起来网就打开了，手放下来网就关上了，试试看。6、集体表现：这一次请你们一起来，请哪一种颜色的蝴蝶和我一起玩呢？红蝴蝶吧，红蝴蝶请进来，蝴蝶网快拉好。四、完整表现，感受乐趣1、鼓励幼儿和同伴在音乐声中完整表现花儿和蝴蝶――让我们重头开始，耳朵挺好，哪种颜色的蝴蝶要来钻网哟！2、选出小组队长，进行指令――刚才是我发出的指令，你们能自己说说指令吗？请同样颜色的蝴蝶聚在一起商量，选出蝴蝶队长。――队长选好了，让我们把蝴蝶网拉起来，队长请到中间来，哪一队先来游戏呢？用什么办法？（黑白配）好，哪一队赢了，哪一队队长先来发指令。当老师做出嘘的动作时，请队长到中间来黑白配。6/103、完整几次游戏，鼓励幼儿大胆发出指令。五、自然结束让我们回到教室再来玩一玩这个游戏吧！（跟随音乐离开活动场地）首次进行铅笔屑贴画，显然幼儿的兴趣很浓，能跟着老师的讲解的方式，进行卷的练习，但是平时幼儿缺乏这个尝试，所以卷出来的铅笔屑经常会断，不够完整，而做出来的蝴蝶也不是很漂亮。同时，因为铅笔屑相对比较小，使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难，以后还是要准备一些彩色笔，这样的效果可能会比较好。幼儿园大班教案及反思实用【第三篇】1、认识生活中常见的一些标志，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。2、通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力和创造想象能力。1、活动前幼儿观察常见的交通标志和安全标志。2、各种幼儿用的.小标志若干，图片若干。1、带幼儿参观事先布置好的《标志图片展览》2、请幼儿讲讲你知道有哪里标志。3、认识几种标志a、当心毒品标志。b、老师提问：这是什么标志?它表示什么?提醒我们注意什么?7/10最后告诉幼儿贴有这个标志的东西是有剧毒的，大家千万别乱动乱用。c、同样形式出示当心触电标志、放火标志、人行横道标志。4、认标志竞赛把幼儿分成四个参赛小组，交换司做主持，竞赛内容如下：a、讲出标志的名称：幼儿人手一份小标志图，要求幼儿能看图讲出标志的名称，每说对一个奖励星星一颗，以星星多的一组为胜。b、给图片贴标志。分别出示图片，请幼儿观察，并选择相应的标志图贴上。各组可抢答，每贴对一个奖励星星一颗，以星星多者为胜。c、总结获奖情况。这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过游戏形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。关注幼儿经验，幼儿原有的生活经验将影响幼儿在情境活动时兴趣的持续性思维的积极性和活动的有效性。是否知道如何应对可能遇到的危险等等，教师都必须有所了解，然后才能8/10选择相应的组织形式。幼儿以具体形象思维在引导幼儿学习自我保护法时主要通过先认识标记，然后游戏的方式讲安全，如果采用多媒体等方式播放一些形象生动的画面，一方面能够吸引幼儿的注意力，真正了解应该注意的安全问题和自我保护的方法，高效的实现活动目标。幼儿园大班教案及反思实用【第四篇】1、提高团队竞争意识和对体育活动的兴趣。2、通过障碍跑学习，发展其跳跃能力、奔跑能力和平衡能力。3、学习障碍跑的基本技术。小型体育器械（栏架、海绵垫、拱门）。活动重难点：重点：跨越障碍的基本技术。难点：运用正确体育动作快速的通过障碍物。开始部分1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。2、教师带领幼儿做热身运动：头颈运动、肩关节运动、腰部运动、膝关节运动、踝腕关节、前后压腿、左右压腿(教师可根据幼儿体力或者天气变化进行适当的热身运动)。1、教师引导幼儿简说与奥运会有关的.内容。幼：打篮球、打排球、跳高、跨栏・・・・・・。9/10幼：知道。我知道奥运会的郭晶晶是跳水冠军・・・・・・。幼：跨栏就是前面有一个栏杆，然后跳起来迈过去。师：哦，这样啊，看，那边正好有小跨栏，让我们来试试吧。2、教师带幼儿用小型体育器械进行运动。1、将小跨架依次放倒摆成三列，每两个跨架之间相隔距离进行适当的调整。2、将小跨架依次站立摆成三列，每两个跨架之间相隔距离进行适当的调整。3、教师组织幼儿分成三队，分别站好，幼儿在听到老师的指令后便开始练习。（在练习前教师一定要先讲规则，然后再开始练习。教师要关注个别胆小的孩子，对于进步进行及时的鼓励。）3、出示海绵垫和拱门，利用其进行运动与比赛，并将其引导生活中。幼：能。师：好，让我们看看有什么难关。1、教师按先栏架再海绵垫后拱门的方法摆好障碍物。2、学生练习再进行比赛。3、教师带领幼儿向获胜的那一组表示祝贺，并鼓励其它组的幼儿。（在活动前，教师先讲清规则，再开始游戏。提醒幼儿安10/10全第一，注意安全。注意跨的要点是平衡。)1、放松运动（教师带领幼儿坐在地上，深呼吸、转转头、晃晃手、敲敲腿等）。2、课堂小结。3、师生再见，送还器材。