幼儿园大班音乐教案反思_我和你幼儿园大班音乐教案【最新8篇】

1/23幼儿园大班音乐教案反思_我和你幼儿园大班音乐教案【最新8篇】作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我帮大家找寻并分享的“幼儿园大班音乐教案反思_我和你幼儿园大班音乐教案【最新8篇】”，我们一起来了解一下吧。幼儿园大班音乐教案反思我和你幼儿园大班音乐教案【第一篇】1.借助沙画、图谱理解歌词内容，学习有感情的演唱歌曲。2.能在自主学习、接龙游戏、传递爱心等过程中大胆演唱。3.感受歌曲中爱的情感，体验爱的温暖和快乐。4.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。5.在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。白板课件、沙画视频、沙画台、三角架、投影仪、摄像机。（一）歌曲导入，引出主题。教师：听，欢快的音乐响起来了，让我们唱起来、跳起来吧！教师：平时谁很爱你？你还听过谁对谁说我爱你？（二）自主学习，理解第一段歌词内容，并尝试演唱。1.自主学习，理解第一段歌词。2/231幼儿分组欣赏沙画视频，引出第一段歌词。2幼儿回答，教师逐一出示图谱。3有节奏的朗诵第一段歌词。2.有感情的.学唱歌曲第一段。1教师示范演唱歌曲第一段。2幼儿有感情地学唱。（三）自主学习，理解第二段歌词内容，并尝试演唱。1.自主学习，理解第二段歌词1师幼讨论：如果有人对你说我爱你，你的心里会有什么感觉？2自主学习，理解第二段歌词。3幼儿回答，教师出示图谱。2.学唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的难点。1教师示范演唱歌曲第二段。2幼儿练习演唱，并能注意力量的量字音拖得特别长。（四）完整学习歌曲。1.完整欣赏沙画。2.幼儿完整地演唱歌曲。（五）多元练习，有感情地演唱歌曲。1.接龙游戏，演唱歌曲。2.传递爱心，趣味演唱。1、初步学跳《花之舞》，尝试用动作表现欧洲民间舞蹈。2、能根据手腕花的不同颜色，找出双向s形穿花队形的3/23规律。3、体验快速交换舞伴的快乐。1、手腕花人手1朵（红腕花戴在左手或右手就可以了）。2、活动前幼儿已经熟悉过音乐，并会做身体动作和游戏捉迷藏。3、音乐磁带、录音机。1、教师播放音乐磁带，带领幼儿随音乐做身体动作。师：我们一起听音乐复习我们上次学过的动作。2、教师引导幼儿学习第一、二乐句的舞蹈动作。（每一个乐句为4小节）教师请一名幼儿和自己配合示范做动作。师：花儿听了音乐还会跳舞呢！请你们看我们是怎么跳的。（教师利用口诀帮助幼儿学习舞蹈动作，点--点--跳跳跳，我们一起来跳舞，模仿花儿开放闭合来调整队形）幼儿面向舞伴练习脚跟点地及侧向跨跳动作（见附图一）。师：请小朋友面向舞伴，学一学新的动作。教师引导幼儿学习手臂动作和头部姿态。师：小花跳舞的时候是什么样子？手臂怎样？头又怎样？幼儿边听教师唱曲谱边练习动作。教师播放音乐磁带，幼儿尝试随音乐表演第一、二、五、六乐句的舞蹈动作，第三、四、七、八乐句仍做原来拍腿、拍肩的动作。3、教师引导幼儿学习第三、四乐句的舞蹈动作。教师引导幼儿复习捉迷藏游戏，寻找s形穿花队形的4/23规律。（见附图二）师：捉迷藏的游戏是怎么玩的？还记得吗？我们一起来玩玩。教师引导幼儿学习和第三位新朋友拍拍手，做结伴开花的动作。师：都找到新朋友了吗？请你和第三位新朋友拍拍手，一起做开花的动作。教师唱曲谱，幼儿练习做动作。4、教师带领幼儿完整地表演《花之舞》。教师唱曲谱，幼儿完整地练习舞蹈动作。师：这次，我们从头到尾完整地表演一遍舞蹈。教师带领幼儿随音乐完整地表演一遍舞蹈。师：音乐磁带的节奏比老师唱的节奏快一些。我们试试跟音乐做，好吗？幼儿尝试自己随音乐完整地表演舞蹈两遍。师：如果我不做动作了，你们能自己表演吗？我们一起试试看，好吗？幼儿园大班音乐教案反思我和你幼儿园大班音乐教案【第二篇】1、在图谱的帮助下，尝试配合演唱两声部歌曲。2、感知两声部合唱的形式，体验合作演唱的快乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的5/23乐趣。4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。5、体验歌曲中的欢快情绪。在图谱的帮助下，尝试配合演唱两声部歌曲。1、歌曲录音2、图谱3、幼儿经验：(1)熟练演唱第一声部(2)合作朗诵两声部儿歌一、复习歌曲《钟》1、我们已经学习演唱歌曲《钟》，你们能用好听的声音演唱这首歌曲吗?2、重点引导幼儿用轻巧跳跃的声音表现钟声。二、两声部儿歌朗诵。1、我们还学习了两声部的儿歌，你们能用响亮的、整齐的声音念出儿歌吗?2、教师指挥幼儿朗诵。三、尝试两声部合唱1、小朋友们的本领真大，不但会唱歌曲，还会念两声部的儿歌，听到你们的好听的声音，我也忍不住想唱歌了。2、教师范唱：要求——教师在唱歌时幼儿安静的听，听好举手回答问题。6/23关键提问：今天老师唱的歌曲与以前有什么不一样?录音机唱的是什么?我唱的是什么?3、师小结：这首歌曲是一首两声部合唱的歌曲，并且两声部的歌词有不一样的地方。4、出示图谱请你们看着图谱告诉我，你发现了什么秘密?这首歌曲的两个声部是一起开始的吗?两个声部唱的歌词是一样的吗?5、跟着钢琴演唱第二声部：我们看着第二声部，跟着音乐一起来唱一唱第二声部。(弹琴)6、跟着录音机配第二声部(1)我们来给录音机配合第二声部好不好?(教师指图给予一定的提示)(2)我们这次不看图谱，一起跟着录音机唱的第一声部来合作，演唱第二声部。7、幼儿尝试两声部配合演唱歌曲(1)我们小朋友能不能像念两声部儿歌一样来唱第一声部和第二声部?(2)幼儿自主分成两大组演唱歌曲。(3)交换声部演唱。本次活动前幼儿掌握了第一声部的歌曲演唱，两声部的儿歌朗诵，为活动解决了难点，但是从活动过程看，难点解决之7/23后，孩子们对两声部的歌曲演唱没有了难度，很轻松的就合唱成功。所以活动中我进行了随机调整，请幼儿进行指挥，但是孩子们对指挥比较陌生，虽然都踊跃的举手参加，但是指挥的.节奏与手势都存在问题，没有开始和结尾。1、在今后的学习生活中不断地完善指挥的作用、指挥的方法，提高幼儿的指挥能力。2、对活动的难度和幼儿的发展水平没有做出正确的评估，加强对幼儿年龄特点的掌握。小百科：钟，汉语汉字，拼音：zhōng。钟，是指金属制成的响器，中空，敲时发声，例如“警钟”。幼儿园大班音乐教案反思我和你幼儿园大班音乐教案【第三篇】音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《蹦蹦跳跳身体好》旋律欢快，内容有趣，整个歌曲极短的句子中包含了一个有趣的动物运动会场景。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。根据大班幼儿的年龄特点我制定了以下几个目标1、理解歌曲的内容，并能按照歌曲旋律准确的演唱。8/232、学习用说唱方式与同伴合作演唱歌曲，并尝试为歌曲议定名字。3、体验歌曲带来的愉快情绪，激发幼儿表现自己的欲望。根据目标，我把活动重点定位于：理解歌曲的.主要内容和旋律特点，学会有感情地演唱歌曲。活动的难点是：幼儿与同伴合作完成歌曲的两声部演唱。歌曲伴奏mp3、图谱一、图谱导入通过大森林开动物运动会作为活动导入，出示图谱并说出歌曲中的句子，让幼儿初步感受歌曲二、学唱歌曲通过提问这首歌曲的旋律怎么样，节奏是快的还是慢的来告诉幼儿，这是一首旋律欢快的歌曲，接着提问“你还听到了什么，能用歌曲中的句子来回答吗？”作为学习歌词的衔接，与幼儿熟系记忆歌词；然后与幼儿一起轻轻地歌唱。三、学习简单的两声部合唱“小动物们的比赛太精彩了，你看拉拉队也赶来为他们加油助威了”出示拉拉队图片，介绍拉拉队，听歌曲提问“拉拉队在哪里为运动员加油助威的？都喊了什么？”让幼儿通过图谱，知道拉拉队在什么地方出现，出现的时候都说了什么。师幼练习两声部合唱，接着幼儿分组尝试两声部合唱。四、创编歌曲的名字好听的歌曲我们已经学会了，我们能不能为这首歌曲想一9/23个好听又好记的名字。让幼儿思考出自己满意的答案五、与同伴分享歌曲，结束活动本次音乐活动我能紧紧围绕教学目标，让幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿边看图谱边听歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面的学习作下了铺垫。在学习理解歌词部分，我采用了清唱的方法，让幼儿去倾听、感受，当幼儿说出歌曲中的内容时，我就指着幼儿说到的地方，再说一遍歌曲句子，活动中，我运用图片帮助幼儿记忆歌词，从效果看，幼儿很快就理解并掌握了这首歌曲的内容，他们很愿意、很积极的要用一种愉快、活泼、欢快的声音来演唱这首歌曲。当幼儿基本学会了这首歌曲，为了进一步体现歌曲热烈欢快的情绪，我设计了唱说唱词的环节，我先向他们介绍拉拉队，让他们知道歌曲中的拉拉队在唱到哪一句的时候为运动员加油呐喊的，接着分组演唱，让一部分幼儿当“运动员”，一部分幼儿当“拉拉队”，通过运用说唱词唱出重唱部分，体现出小动物比赛的精彩，使他们在唱的过程中感受热烈的气氛，体验乐曲表达的快乐情绪。不足之处：这节课在让幼儿理解、感受的部分还可以再充分些，幼儿学唱歌曲时要让幼儿感受出、说出要用活泼、欢快的声音演唱；而不是由教师讲，幼儿唱，幼儿没有充分感受、理解的时间和机会。我在问问题时，显得过于繁琐，一个小问题问了好几次，有点罗嗦，在时间上也没有把握好，在下次音10/23乐活动中，我一定会多多注意这次音乐活动所存在的问题，并争取改进！幼儿园大班音乐教案反思我和你幼儿园大班音乐教案【第四篇】一、目的：1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。2、唱准弱拍起唱的歌曲，发展幼儿的节奏感。3、感受歌曲清新、优美的特点。二、准备：1、花园情景图一张，节奏谱若干，图谱一张；2、录音机一架，磁带一盒，钢琴一架。三、过程：（一）情境引入，激发兴趣。1、律动《新疆舞》入室2、发声练习《逛公园》，要求愉快地演唱并唱准弱拍起唱的乐句。3、节奏练习：我的花园种满了什么？（鲜花）0//0/——————0x/xxxx/x0——————这里有什么颜色的`花？（白花）0//0————11/230x/xxx/x0————那里有什么颜色的话？（红花）0//0/——————0x/xxxx/x0——————（二）结合图谱，理解内容1、出示图谱，引导幼儿观察。2、师有表情地示范清唱一遍歌曲，表现歌曲清新、优美、舒畅的特点。3、提问：听了刚才这首歌，你有什么感觉？你好象看到了什么？（三）学习歌词，掌握节奏。1、幼儿完整跟读。2、分句朗诵并根据歌词用体态节奏表示。3、幼儿根据图谱按节奏完整朗诵歌词。（四）熟悉旋律，学唱歌曲。1、按旋律朗诵歌词。2、提醒幼儿注意休止符，唱准弱拍起唱的乐句。3、认识图谱中“”（连贯）“”（放声唱）“”（弱拍起唱）的符号。4、重点练唱弱拍起唱的句子，引导幼儿利用打拍子的方12/23法帮助掌握并唱准音。5、幼儿练唱，采用合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。（五）幼儿复习舞蹈《拾豆豆》。（六）律动《兔子舞》出室。幼儿园大班音乐教案反思我和你幼儿园大班音乐教案【第五篇】1、能欢快地歌唱这首新疆民歌。2、学习f调2／4拍曲子，能唱十六分音符。3、培养幼儿乐观愉悦的情绪。4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。风琴。（一）导入部分：孩子们，你们去过新疆吗？可能有的爸爸妈妈就在那里打工，那里有许多许多的棉花和牛羊，是一个美丽的地方，那里的孩子们也很快乐、活泼、友好，他们还能歌善舞。今天老师就教你们一首新疆儿歌《娃哈哈》，一首比较快速活泼的歌曲。（二）主体部分：1、教师范唱歌曲两遍，幼儿听音乐，闭眼用心情去感受其中的欢快情绪。2、熟记歌词：教师教幼儿念歌词三遍，达到比较熟悉歌13/23词。3、音乐教唱：①、清唱教唱歌曲两遍；②、教师用风琴教唱两遍；③、幼儿合风琴歌唱两遍。（三）结束部分：全体幼儿手拉手儿，在音乐伴奏下歌唱着离开教室，入厕。回家后锻炼扭脖子，为下一个活动做准备。1、学习新疆舞的基本动作；2、培养幼儿手脚协调能力；3、培养幼儿对民族舞的认