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标准化自查报告【精编8篇】我们精心挑选了一份特别的“标准化自查报告【精编8篇】”,希望在您日常生活中给您带来惊喜。报告扮演着十分重要的角色,因为它具有双向沟通的特点。您是否了解现有可以借鉴的报告范文?希望本文能够为您提供一些有用的参考。标准化自查报告【第一篇】一、基本情况xx街中学现有教学班9个,教职工33人,在校学生528人,寄宿学生103人。二、自查情况1、学生宿舍:我校建成学生公寓楼1栋,其中11间用于学生宿舍。地面为水泥沙浆地面,前后有铝合金窗子,室内清洁通风,空气新鲜,寄宿生生均住宿面积平方米,宿舍统一为单间,男、女宿舍分设相对集中,门为防盗门,坚固安全,玻璃、防护网、窗纱、窗帘齐全,门上有牌号,照明线路符合安全用电标准。2、学生食堂:学生食堂6间165平方米,生均面积平方米,安全坚固,防潮通风,室内水泥地面、门窗坚固、玻璃“三防”设施齐全,操作间与储藏室分设,炉灶为节能吸风灶,灶台瓷片贴面,案板铁皮包面,卫生、耐用,有自来水池、有冰柜、储粮柜、压面机等,有专用售饭窗口,有洗碗水池及排污水渠,排水通畅。用电设施、消防设施符合安全标准,有固定的餐厅供学生就餐,现有餐桌80座。3、宿舍设施:一律用钢制架子床,统一为两层,床板完好无损,无虫蚀断裂,每个宿舍配备8孔综合储物柜,8层组合脸盆架,1面整装镜,规格一致,统一配发被罩、床单、枕巾,整齐划一,每生有一盆一巾一壶,通过学生动手制作字画,创设了宿舍文化氛围。4、环境卫生:学校建立宿舍卫生定期检查评比制度,对宿舍进行日日查月月评,每周评比“文明寝室”,强化学生养成教育,宿舍内外干净卫生,物品摆放整齐有序。5、规章制度:学生食堂、宿舍都建立了切实可行的管理制度,《安全卫生制度》、《宿舍管理制度》等规章制度装柜上墙。6、食宿管理:学校由1名副校长分管学生食堂和宿舍,配备兼职食宿管理员2名,其中1名女教师负责管理女生宿舍,职责明确,分工具体。配备身体健康,吃苦负责的炊事人员2名,均持健康证,培训证上岗,并定期体检,从业人员进入操作间着工作衣帽,食堂饭菜质优量足,确保学生吃得饱、吃得好、吃得放心。学校成立护校队,加强夜间巡逻值班,确保住宿学生安全。对照标准化寄宿制学校创建标准,学校自查认为,基本达到a级标准化寄宿制学校,申请县局组织验收,以便及时整改存在问题。标准化自查报告【第二篇】根据《安徽省义务教育阶段学校标准化建设验收办法》、《安徽省义务教育学校标准化建设验收细则》,我校按照改善办学条件、优化育人环境的工作思路,强化措施,真抓实干,集中财力、物力重点建设班班通、音、体、卫、科学实验室等,使田营小学达到了标准化。现将工作情况汇报如下:一、基本情况我校坚持走创办人民满意学校之路,努力探索,不懈追求,树立以学生发展为本,以创新精神为价值取向的人才观、教学观和质量观,发挥教育教学的优势,通过多种形式的办学模式、活动系列化的德育工程、生动活泼的学科教学、丰富多彩的课外活动,让每一个学生都得到适合其特点的最优化发展,为学生的终生发展奠定主动学习和主体人格的坚实基础。二、办学条件1、教学装备1、学校规模:我校现有9个教学班,在校学生329人,平均每班不超过45人。2、学校校舍校舍面积:建筑面积1911平方米,生均校舍建筑面积平方米。教学用房:每班都有标准教室一个,学校有实验室、计算机教室、音乐室、美术室、体育室、仪器室、广播室、队活动室、心理辅导室等。办公用房:学校有满足教师办公及会议接待室等。3、教学仪器设施教学仪器:学校按标准配备常规教学仪器、器材、信息教育设备,有一个设备齐全的科学实验室,教学仪器、器材满足教学需求,各种制度健全。电教装备:农远电教设备发挥教育教学作用,有三台供教师使用的计算机。学校按照标准配备音、体、美、卫各种教学与生活设备,各种设备达标。图书设施:学校有一个30平方米的藏书室。书刊配备:学生图书总数9000册,生均图书27册,有一定量的教参资料、工具书、电子图书。2、学校建设1、校园规模与环境校园面积:我校有独立的校园,学校占地面积7540平方米,学生329人,生均占地面积平方米。校园建设:学校布局、选址、规划设计、建筑标准符合要求,安全、实用、美观。与街道闹市紧邻,前边是田营小学中心幼儿园,后面二层教学楼是教室。校园环境:学校内没有宗教场所,没有铺设过境架空高压线,没有铺设过境天然气、石油等易燃易爆、易污染管道,没有设置无线电发射、转播等各类易遭雷击的铁塔等设施。周边环境:学校与街市紧邻,但周边200米范围内没有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营场所,前面是街面,设立交通安全防护设施(告示牌)。2、学校规模:我校现有9个教学班,在校学生329人,平均每班不超过45人。3、学校校舍校舍面积:建筑面积1911平方米,生均校舍建筑面积平方米。教学用房:每班都有标准教室一个,学校有实验室、计算机教室、音乐室、美术室、体育室、仪器室、广播室、队活动室、心理辅导室等。办公用房:学校有满足教师办公及会议接待室等。生活用房:厕所符合安全、卫生标准,没有食堂、浴池、教职工休息室。4、体育设施运动场地:教学楼前900平方米,操场1360平方米,合计2260平方米,生均运动场地平方米,树木绿化面积1600平方米,生均绿化面积平方米,有环形田径场一个。体育设置:按标准配备。3、师资配备校长配备:校长具有专科学历,小教高级,符合国家规定的任职条件。教师配备:按省编标准和教师任职资格规定配备教师26人,无新补充教师,教师年龄、学科结构合理。三、学校管理1、办学方向:学校全面贯彻国家的教育方针,以科学发展观为统领,以现代的办学理念和管理理念为指导,坚持以人为本,逐步推进素质教育。2、管理体制实行校长负责制,校长负责学校全面工作,能发挥基层组织、少先队组织在学校工作中的作用。学校内设分管教学、后勤等工作机构,设有语文、数学、常识教研组。学校建立健全规章制度,学校重大事项校委会研究,教师代表参与学校重大事项的研究制度健全。落实校务公开制度,公开内容、形式、程序符合规定。3、制度建设学校建有岗位责任制,各机构、科室都制定管理制度和负责人。实行教师绩效考核制,学校有教师量化考评细则,奖惩兑现。加强师德教育,召开政治、业务学习,有记录。教师尊重学生人格,遵守《阜阳市中小学教师十不准》。学校支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训和外出学习。按规定参加继续教育和有关教育教学活动。4、招生及学籍管理组织儿童按时就近入学,无重点班和非重点班。严格学籍管理,有专职学籍管理员,健全学生转学、休学、复学等制度,建立健全学生流失情况报告制度和动员流失学生复学责任制度,对违反制度的学生进行教育,无开除学生现象。5、财务管理按照义务教育经费保障机制的各项要求,建立财务制度,规范财务管理,合理使用经费,提高办学效益。建立健全对各种设施、资料的管理制度,合理配置教育资源,提高使用效率。6、安全防范和教育学校有各项安全管理制度和突发应急预案,校长是第一负责人,副校长分管安全工作。定期进行安全检查,发现安全隐患及时整改并建台帐,组织学生参加活动有明确的安全责任人和防范措施。平时加强对学生的教育,召开法制报告会,安排教师夜间值班。7、校园环境卫生学校有常态化环境卫生管理制度,校园环境卫生状况良好。四、存在问题常识课专业教师不足,科学、美术无专业教师,学校科学课、美术课程有其他教师兼职。五、下一步工作打算在今后工作中,加强学校各项管理,加大常识课教师培训,采取请进来走出去,使教师专业水平满足教学需要。标准化自查报告【第三篇】小市中心学校被教育局确定为首批标准化建设学校创建单位,在各级政府的热情关怀和大力支持下,在教育局正确领导和科学指导下,学校认真组织教职员工学习领会《安徽省人民政府关于义务教育学校标准化建设工程的意见》、县局关于《安徽省义务教育学校标准化建设考评细则》的通知精神,建立健全组织机构,认真开展自查自评工作,现将自查情况汇报如下:一、基本情况小市中心学校位于小市老街,成立于20xx年8月学校占地面积6300平方米,校园建筑面积20xx平方米。现有在校学生351名,9个教学班。教职员工27名,其中现在岗专任教师20名,良好的师资,为学校的教育教学水平的提升奠定了坚实的基础。在上级教育行政主管部门的正确领导下,学校始终坚持全面贯彻党的教育方针,以“为学生成长奠基,为学生成才铺路”为办学理念,坚持“一个中心、两个强化、三个合作竞争、四个育人”,即:以提升教育教学质量为中心;强化教职员工素质教育、强化学生行为习惯养成教育;教师团队合作竞争、学生学习合作竞争、后勤服务合作竞争;教书育人、管理育人、环境育人、服务育人。以“自由、专一、忠贞、执着”为校训,全体教师以“民主、求精、从严、善诱”的教风,采取“分组合作、自学探究、展示自我、张扬个性”的教学手段,使学生们形成了“文明、乐学、求实、创新”的良好学风;以“合格+特长+创新”的办学特色,全力培养会学、乐学的思考者,全力培养敬业、乐业的劳动者。在管理育人上,学校与时俱进。认真实施校长负责制,实行教师竞争上岗,强化教师考核,最大限度调动教师的积极性,并且以此为契机,健全人格教育,把教师的职业道德、学生的革命传统等教育贯穿于工作的始终。通过主题班会、观看录像、评先树优等手段,真正把育人理念落实到实处。在教书育人上,全面实施科研兴校战略,强化人人有课题工作,加大研究力度。充分发挥现代化教育教学手段和利用信息资源,加大信息技术与学科知识整合的力度。积极推进课堂教学改革,借鉴其他学校高校课堂的教学经验,坚持向40分钟要质量,积极探索实行我校“自主合作,科学分层,整体推进”的课堂教学模式,开展扎实有效的课堂教学研究。在环境育人上,学校不仅注重改变育人环境,更注重校园文化建设,使校园融美化、绿化、净化于一体,融知识性、艺术性、创新性于一体。建立小市十景文化墙、孔雀东南飞影壁、小市名人、塑光校训。几年来,全校上下同心同德,积极探索,励精图治,耕耘不辍,通过艰辛的努力,教育教学成绩不断提高,学校先后被命名为“县级文明单位”、“先进党支部”、“县级评估优秀单位。”目前,学校管理且趋向科学、规范,教学改革不断成熟,高效课堂教学模式深受学生喜爱,常规管理日趋精细,学校处处呈现出一种健康向上的发展势头。二、自查自评过程与结果1、成立领导小组、学习相关文件,以党政主管领导为组长,副校长为副组长,中层人员为成员的标准化建设自查小组,认真学习上级文件,通过学习使每位成员掌握了自查评估各项标准。在评估过程中,实行层级评估管理体系,目标到岗,责任到人。2、对照标准,严格自查,摸清底数,统计数据,及时上报。3、以《安徽人民政府关于义务教育学校标准化建设工程的意见》、县局关于《安徽省义务教育学校标准化建设考评》的通知精神为依据,制订《小市中心学校标准化学校建设实施方案》。4、召开全校教职工大会,学习宣传动员,通过实施方案,宣布小市中心学校标准化学校建设工程正式启动。5、评价办法与评价结果:依照文件要求,对4项A级指标、26个B级指标逐一进行评判,我们的基本结论是:共计得分92分A1领导重视:分值15分得分15分A2办学条件:分值45分得分40分A3学校管理:分值20分得分18分A4教育教学:分值20分得分19分(详见:小市中心学校依据《安徽省义务教育学校标准化建设考评细则》自评情况表)三、存在主要问题如下:(一)办学条件1没有达标的100米直道或有环道的田径运动场地,校园体育设施设备陈旧、简陋等。2生均校舍面积,绿化面积,教室、图书室、语音室、阅览室等部分功能室面积,教学及辅助教学设备设施部分仍不达标,如:缺少功能室;师生桌椅、电子备课室电脑等均需更换;生活用房功能不全,厕所不能使用;图书数量不足,看座不足;器材配备不达标(音、体、美、卫、劳技、心理咨询)......总之,办学条件虽有改善,但仍与标准化学校评估标准有一定的差距。(二)、学校管理主要问题:校园文化建设质量有待于提高,如:缺少体现以人为本,全面贯彻教育方针,树立教育观、人才观、质量观的主题景观等。(三)、教育教学主要问题:课程虽开齐,但个别学
本文标题:标准化自查报告【精编8篇】
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