校园贷的实践报告【通用5篇】

校园贷的实践报告【通用5篇】分享1篇网络上非常优秀的“校园贷的实践报告【通用5篇】”文章，建议您收藏此页面以备不时之需。俗话说一份付出，一份收获，在经济发展迅速的今天，我们经常需要撰写报告，这是与老板交流、让老板了解您的过程之一。校园贷的实践报告【第一篇】(辅导教师：张小林张丽)一、活动背景1、社会背景在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，并不时有校园学生欺凌暴力案件的报道，其中还有一些性质相当严重的恶性案件。在案件中心被扭曲的孩子们的残酷令人震惊。在我国，校园暴力普遍到了非常严重的程度，甚至已经触犯了刑法，将受到社会的关注。近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件,损害了学生身心健康,引起了社会高度关注。国内各大**相继报道了各类校园欺凌事件，国务院督导委员会办公室在2016年还下发了《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》(国教督办函[2016]22号)。同时贵州省也下发了《省人民**教育督导室关于在全省开展校园欺凌专项治理的通知》(黔教督〔2016〕58号)。无论是从省、市、县还是校园，我们都开展了整治校园欺凌行为的工作。2、学校、学生背景：本学期以来，学校安全工作中校园欺凌工作将作为重要的组成部分，学校明确提出构建和谐校园的思想，让校园欺凌事件零发生。同时，在学生方面，校园欺凌事件也时有发生。为消除隐患，构建和谐校园，形成师生相互尊重、相互关爱的良好学习环境。学校决定开展这项活动，旨在消除学生心中可能存在的欺凌意识，了解校园欺凌的危害。二、活动目标1通过问卷调查，调查了师生对校园欺凌行为的认识。2通过信息公开，让大家了解近年来校园霸凌事件及相关文件。三。通过查找信息，开展宣传教育，提高师生对校园欺凌行为的认识。4通过主题班会、讲座、**宣传片、提案等形式，增强全体师生的防范意识和自我保护意识。5通过活动，学校及其周边环境、村中间形成合力，防止校园欺凌，构建和谐校园环境。三、活动指导思想或者原则四、活动计划1时间：2017年3月13日至2017年4月1日2、活动地点：团山小学三。研究对象：团山小学113名师生。4、活动组织机构：活动由张小林老师和学校安全管理员张丽老师担任本次活动的辅导教师，三至六年级中队辅导员协助参与主题班会宣传教育。一至六年级学生全程参与活动，并有高年级学生参与到活动资料的收集和整理。5活动要求：本次活动需要印刷大量纸质材料，要求学生参与分发或收集材料。班主任老师6可能出现的问题及解决方案：1时间问题。活动时间与教学时间相矛盾。解决方案：学校应协调解决问题，活动也可尽量安排在节假日和周末。2安全问题。实践活动应该引导学生走出校门，走进社会，安全问题就会随之而来。解决方案：要正确对待，加强安全教育和纪律教育，精心组织。3有些学生显得畏缩或应付。这时教师首先要对学生进行正确的教育和引导，让他们勇于面对困难，提高心理承受力，树立自信心，在活动中体验实践带来的快乐。4某些家长的不理解。我校处于山区农村，多数家长观念陈旧，对学生参与活动以及校园欺凌的认识不够，会出现不配合的情况。解决预案：导师要做好对家长的讲解和疏导，尽可能让家长接受和参与。五、活动研究方法1研究方法：问卷调查、小组讨论、总结；2方法：上网查询、问卷调查、家长通知等。三。总结活动中的先进经验，并以此作为撰写小**的重要依据。六、活动具体实施过程2016年3月13-19日：1首先，根据学生人数、年级分组，再聘请一名安全管理员和一名教师担任指导员。2、自制《防校园欺凌》调查问卷，进行问卷调查。收集问卷，分析情况并存档。三。调查我校欺凌现状，进行自查，撰写自查报告。2016年3月20-26日：1设立一期校园宣传窗口，让学生充分了解校园欺凌的相关内容。2、举行一次以“反校园欺凌”为主题的国旗下讲话，启动“反校园欺凌”活动。3、进行全面的排查工作，在各班级内排查出心理有问题者、有暴力倾向者、搞小团伙者等，并对重点学生进行帮教，心理有问题者心理咨询室个别进行辅导，做到防患于未然。4、开展教育。由驻村民警或主管安全的老师进行一次主题讲座。5.主题班会。以预防欺凌为主题，开展主题班会教育。6组织学生参与校园暴力防范**，了解校园暴力的危害，掌握预防校园暴力的方法。7家长应了解校园欺凌的预防措施，在学生家长中营造良好的氛围。2016年3月27日至4月3日：撰写活动报告，分发提案，展示活动资料。1、书写活动报告。2.总结活动并向老师和学生报告活动。3、预防校园欺凌倡议书，动员全校参与到防校园欺凌中来，让全校师生形成合力，携手杜绝校园欺凌事件的发生。五、活动成果及呈现方式：1活动小组在教师的指导下，完成实践活动，形成具有一定科学价值、教育意义和参考意义的活动报告。2活动成果在学校和乡村进行了宣传，对预防校园欺凌行为起到了指导作用。3、形成创建和谐校园，杜绝校园欺凌的氛围，让校园欺凌事件在学校“零发生”。六、评价方式和标准1）重视过程评价实践活动的重点是培养学生的态度和能力。所以评价时，不应该过分看重于学生所获得的知识的多少及作品的优劣，而应特别关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法，关注交流与合作，关注动手实践以及所获得的经验与教训。2以学生自我评价为主评价活动的方式有很多种，其中以学生自我评价为主。因为是让学生自我评价，压力不大，学生可以充分谈谈自己的经历、经验和教训，并自由交换意见。3评价要具有开放性实践活动具有开放性的特点，评价也应该具有开放性，在学生自我评价的基础上，应尽可能采用集体讨论和交流的形式，将个人和小组的经验及成果展示出来，并鼓励相互之间充分发表意见和评论。七、开展活动的资源和有利条件1有针对性的活动和学校领导的大力支持本学期开学以来，洋川镇城南中心学校下发的2017年春季学期安全工作计划中，明确指出了今年的防校园欺凌工作作为学校安全工作的重要组成部分。学校根据工作实际情况，对防校园欺凌工作高度重视，大力支持学生实践活动，对于开展活动的师生亲切关怀热情帮助。2、指导教师方面指导教师张小林和张丽从教十多年年，具有丰富教学经验，很强的组织能力，对于开展科技实践活动具有浓厚兴趣和极高热情，责任心强，关心爱护学生。而且，两位老师都长期从事学生安全教育和管理工作，对做好这项科技实践工作充满信心。3、学生方面的优势团山小学的学生都来自农村家庭，很少参加实践活动。他们对参加实践活动很感兴趣。活动小组成员为各年级选拔的组织能力强、责任心强的学生或班干部。他们对本次活动充满期待。八、收获与体会通过本次活动的开展，充分展现出学生热爱科学、乐于**与实践的精神，在参与活动的学生的共同努力下，本次活动达到了预期的效果，对构建和谐校园和进一步提升学生互敬互爱、互帮互助的意识。现就本次活动简要总结于后：1、学生通过走访调查，使原有兴趣的同学得到一个施展才华的机会。这项活动的开展，增强了他们学习实践活动的坚定决心。2学生通过制定计划和计划来收集信息。我们了解活动带来的能力提升，同时也体会到活动带来的快乐感、成就感和使命感。他们为了成功完成本次活动，付出了太多的精力，不论是调查问卷、发放倡议书，还是查阅资料，他们都做到精益求精。这次活动锻炼了他们的精神和良好的素质，为以后的发展打下了坚实的基础。3、通过本次活动的开展，让全校师生对校园欺凌有了全新的认识，他们对校园欺凌事件的发生有着强烈的抵制和厌恶。让全校形成和谐氛围，全校100多名师生组成一个家庭。老师爱学生，学生尊敬老师，每个人都生活在这个充满爱的大家庭里。4、通过活动，达到了学校与家长、村居之间构建共同抵制、预防校园欺凌合力的目的，为学生创造良好的学习、生活环境打下坚实的基础。5活动反思这项调查活动虽然前后活动时间不多，但从整体看来收获到了奇效，今后开展这类的活动提供了宝贵的经验，同时我们也发现许多不足和值得改进的地方。1有的同学十分积极，但有的同学并未意识到自己的职责，自己的任务。2由于第一次开展此类活动，缺乏引导学生参与活动的经验，导致活动有点混乱。3活动形式不够丰富，时间不够。2017年4月1日办公室卫生管理制度一、主要内容与适用范围1本制度规定了办公室卫生管理的工作内容、要求、检查和考核。2本管理制度适用于公司所有办公室卫生的管理二、定义1公共区域：包括办公走廊、会议室、卫生间等，由行政文员每天打扫；2个人区：包括个人办公桌和办公区，由各部门员工每天打扫。1公共区域的环境卫生应如下：1）保持公共区域和个人区域地面清洁，无污垢、污水、浮土，无死角。2）保持门窗清洁、无尘、玻璃清洁透明。3）保持墙壁清洁，没有灰尘和污垢。4）保持吊坠、框架和其他装饰品的表面干净整洁。5）保持卫生间和洗脸盆无污垢，保持清洁，并将毛巾放在固定（或隐蔽）的地方。6）卫生工具使用后应保持干净整洁，保持清洁整齐。7）垃圾篓摆放紧靠卫生间并及时清理，无溢满现象。2办公用品的卫生管理如下：1）办公桌面：办公桌面只能摆放必需物品，其它物品应放在个人抽屉，暂不需要的物品就摆回柜子里，不用的物品要及时清理掉。2）办公文件、票据：办公文件、票据等应分类放进文件夹、文件盒中，并整齐的摆放至办公桌左上角上。3）办公小用品如笔、尺、橡皮檫、订书机、启丁器等，应放在办公桌一侧，要从哪取使用完后放到原位。4）电脑：电脑键盘要保持干净，下班或是离开公司前电脑要关机。5）报刊：报刊要放在报刊架上，过期报刊要定期清理。6）饮食水机、灯具、打印机、传真机、文具柜等摆放要整齐，保持表面无污垢，无灰尘，蜘蛛网等，办公室内电器线走向要美观，规范，并用护钉固定不可乱搭接临时线。7）新设备、报废设备和未使用的杂物的包装应按规定的程序及时清除。3.个人卫生应注意以下几点：1）不要随地吐痰或乱扔垃圾。2）下班后要整理办公桌上的用品，放罢整齐。3）办公区禁止吸烟。4）下班后，首先检查各自办公区域的门窗是否上锁，切断所有电源后离开。校园贷的实践报告【第二篇】每位班主任都希望自己的班级有一个良好的卫生环境，但学生的年龄小，自我控制能力差，难以养成良好的卫生习惯。作为一位当了多年班主任的我，也感觉自己好像一天到晚都在讲清洁卫生，可教室里还是很难保持洁净的环境，免不了烦恼不已。本期来，在学校的号召下，我在本班学生清洁卫生养成教育方面做了大量的、细致的工作，现小结如下：第一、开学初向学生宣读《中小学生日常行为规范》和学校《一日常规检查细则》，使学生明确学校卫生工作和个人卫生的要求。并对照规范查找自己在清洁卫生方面存在的问题，及时改正。第二、注重教师示范指导，教学生学会做清洁。开学初的第一周，每天早自习前我都会早到一会，手把手教学生扫地。就拿教室窗户玻璃的清洁来说吧，为什么同样擦拭，有的班级教室的玻璃擦完后变成了“大花脸”，而有的班级却光洁如新呢？经过我的.反复实验，我发现用废纸擦效果较好。于是我就将这个好办法教给学生：先用半湿的抹布把玻璃上的灰尘擦掉，然后用废纸再擦一遍，这样玻璃上的污渍就被清除干净了，再也不会出现“大花脸”了。第三、制定切实可行的有关清洁卫生的班规：1、个人清洁卫生要做到三“不”四“勤”：不随地吐痰、不随手乱扔垃圾、不随地大小便；勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤捡垃圾。2、班级卫生要做到：每天三捡两扫，每周一大扫。3、对于不讲卫生的不良行为，要视情节轻重给予批评教育、罚打扫清洁等。第四、有了班规，还需要监管。班干部就是老师的得力助手，要充分发挥班干部的作用，让他们来督促检查平时的清洁卫生，发现问题及时向老师反映。校园贷的实践报告【第三篇】调研校园思想实践报告近年来，我国高校普遍加强了对学生思想道德教育的关注。多次对大学生进行思想道德素质教育，但仍有不少大学生缺乏自我约束能力，存在着种种不良思想现象。出于对这一情况的关注，笔者对某大学校园思想实践现状进行了深入调研，以下结合实地调查和现实情况，就我们发现的问题和解决方案提出了一些新的思路和建议。一、问题1.夜间校园安全通过我们对校内的调查和分析，我们发现了很多学生晚上在校园内的活动都是违规的，这就会带来一定的危险，一些学