柳树姑娘课堂实录_柳树姑娘教案重点难点【精选4篇】

1/18柳树姑娘课堂实录_柳树姑娘教案重点难点【精选4篇】作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗？下面是网友为大家分享的“柳树姑娘课堂实录_柳树姑娘教案重点难点【精选4篇】”，希望大家可以喜欢。柳树姑娘课堂实录柳树姑娘教案重点难点【第一篇】《秋姑娘的信》教学设计及评析教学目标：1.能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。2.学会14个生字，其中5个只识不写。3.让学生在读中认识秋天的特征，初步感受大自然的美好情趣，体会到朋友之间互相关心的愉悦感。教学时间：两课时教学过程：第一课时(初读课文，读准字音，读通句子，会记、会写5个生字。教学过程略)第二课时一、复习导入2/181.同学们，昨天我们初读了第7课。读准了字音，读通了课文：(1)这些生字小朋友还记得吗?那就小火车开起来；(2)这儿还有几个要求会认的字，一起来；3这儿还有些词语呢，谁能读?(指名2.大家真不错!还记得秋姑娘给谁写了信吗?我们一起听一听。(放课文配乐录音，指名说秋姑娘给谁写了信)板书：青蛙、大雁、松鼠、山村孩子3.信里写了些什么呢?你们一定很感兴趣吧!咱们一起读读课文就知道了。(打开书p89)二、赏读课文1.指名读第一句，出示课件动画师：大家看!秋风轻轻地吹，一片片枫叶在空中飞舞，秋姑娘的信可真多呀!能读出来吗?(指名读——齐读)2.信里都写了些什么呢?接着往下读，找一找。(学生自由读书)师：找到了吗?把你最喜欢的一封信读给同桌听听吧。(同桌互读)师：你喜欢哪封信?能读读吗?(学生选择读自己喜欢的信，教师运用不同的方式点拨、指导)1是这封吧!(同时出示课件动画)师：秋天到了，大雁们要飞往很远很远的南方过冬呢!秋姑娘在信中会让他们小心什么呢?(学生发言设想：a、小心掉3/18队了；b、小心撞上了飞机；c、小心被猎人打中)对啊，真是要多加小心，能读好吗?(学生自由读——指名读——喜欢这封信的同学一起读)师：你们还喜欢哪封信呢?(生读秋姑娘写给青蛙的那封信)2你觉得秋姑娘怎么样?(学生发言设想：秋姑娘很关心小青蛙)那你能读出秋姑娘的关心吗?(指名读)(教师带青蛙头饰)师：现在呀，我就是小青蛙，冬爷爷快来了，我得找个地方睡大觉了，谁来演秋姑娘呢?先准备准备吧。(学生自由读书准备——指名师生表演——喜欢这封信的同学一起表演读)师：**同学，你喜欢哪封信呢?(生读秋姑娘写给松鼠的信)3你为什么喜欢这封信呢?(学生发言设想：松鼠很可爱)是啊，松鼠很可爱，可是很贪玩，连过冬的食品都忘记了准备。幸好有秋姑娘的提醒。秋姑娘想得可真周到，能读出来吗?(指名读)大家都喜欢吧!同桌小朋友比一比，看谁读得好。(同桌比赛读)你觉得同桌读得怎么样?(学生评读)那你们愿意演给大家看吗?(指名学生戴头饰表演读——全班表演读)师：还有一封信谁喜欢呢?(学生读写给山村孩子的信)4是这封吧(出示课件动画)?秋姑娘没忘记在冬天穿着单衣的小树苗，提醒山村孩子给他裹上冬衣。知道为什么吗?(学生发言设想：怕小树冻坏了)是啊，多细心的秋姑娘啊，能读好吗?(指名读——喜欢这一句的同学一起读)。3.看，秋姑娘在每封信里都是那么关心、体贴别人!我们把4封信连起来读，好吗?(全班齐读2—5自然段)4/184.秋姑娘还会给谁写信呢?想想看，想好了，说给小组同学听听(小组交流后指名说)。(学生发言设想：a、一封写给小猴，别太淘气了；b、一封写给可爱的熊猫，要保护好身体，别着凉生病；一封写给小朋友们，不要贪玩，要好好学习……)5.你们说得太好了!秋姑娘就是这样一封一封寄去了她的关怀，等到冬爷爷来的时候，树上的枫叶都到哪儿去了?能读好最后两句吗?自己试试(自由读——指名读——分男女生读)6.秋姑娘的信多有意思呀，我也想读了。(放音乐，指名师生配合读——师生齐读)三、写字1.这儿有几个生字(课件出示“好、朋、秋、村”四个生字)，谁能领着大家读?(指名领读)2.仔细看，你发现了什么?(学生观察结构)怎么记住呢?想想看，把你的好办法说给同桌听。(小组交流后指名说)3.我们用自己的办法记住了他们，怎样在田字格里把字写漂亮呢?我们先来看看“好”字，左边女字旁的第1笔是新笔画——撇点，注意是一笔写成。伸出小手，我们一起写。看!女字作偏旁的时候有什么变化呢?(学生发言设想：那一横不出头)接下来怎么写呢?看着笔顺图书空一下就知道了(学生看着笔顺图自由书空)。看懂了吗?伸出小手我们一起写写看(师生一起书空)对，一共6笔写成。每一笔在田字格怎么摆呢?看我写。撇点从左上格起笔，靠近竖中线收笔，撇的起笔比第一笔矮，收笔往左边来一点，第三笔横从横中线起笔，往上斜一点，5/18不超过撇。右边是个“子”字，横撇写在右上格，弯钩写下来，最后一横呀，从田字格的中心点起笔，压横中线写。合起来的时候，注意左边窄，右边宽。会写了吗?打开书92页，在田字格里描一个“好”字。写字的时候，注意姿势。同桌听。师：这3个字，怎样写才好看呢?(指名说)5你真细心，知道“朋”字的两边的月就像朋友一样靠拢写；月字的第2短横要压横中线。6眼力不错，“禾”字作偏旁时，很懂得谦让，长长的一捺要变成点。“火”的笔顺要注意。“寸”的一点写在中心点上，“木”字作偏旁时，捺也要变成点。同学们很会观察，相信一定能把字写好。打开(搜索课题关键的一两个字可以查找更多资料。本站（第一范文）地址)柳树姑娘课堂实录柳树姑娘教案重点难点【第二篇】教学目标：1、理解由生字组成的词语，体会课文内容，认识秋去冬来时的一些特征。2、能正确、流利、有感情的朗读课文和背诵课文。3、懂得朋友之间要相互关心的道理。教学重、难点：学会本课生字新词，理解课文内容。6/18教学过程：一、复习检查1、认读生字“秋、好、朋、友、写”并口头组词。2、秋姑娘摘下片片枫叶干什么呀？（学生回答第一自然段内容）3、出示词语：好朋友读词，说说谁是秋姑娘的好朋友？出示句子填空：_______________________是秋姑娘的好朋友。__________、___________、__________是秋姑娘的好朋友们。要求：能在读中体会“们”的用法。4、你们想知道秋姑娘信上写了什么吗？二、学习第二段（第二至第五自然段）1、轻声自由读课文两遍要求：把句子读通顺后，数一数课文写了秋姑娘的几封信。（四封）2、第一封写给了谁？3、出示第二自然段：一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。1读一读，填一填：一封写给，让它们。2为什么秋姑娘要这么叮嘱它们？说说你的看法。（因为7/18大雁是候鸟，冬天要到南方温暖的地方去过冬。长途跋涉，飞行时要注意安全，不掉队，不被猎人射中等等。）3指导朗读秋姑娘对好朋友非常体贴和关心，要读出大姐姐般亲切、温和的语气。4小组活动：朗读这一段给组员听，选出优胜者赛读。5学生评议，指出不足与进步。6齐读这一段。过渡：秋姑娘还对谁说了什么？4、自学第三至第五自然段。要求：仿照上面的学法，想想秋姑娘又给谁写信，信上说了什么，该怎么读好秋姑娘的信。1四人小组讨论。2交流讨论结果。秋姑娘又给青蛙、松鼠、山村孩子写信，因为青蛙要冬眠，松鼠要准备好过冬食品，小树要穿上“冬衣”。3出示填空：秋姑娘对说，叫它。要求：任选其一练习说话。4、指导朗读要求表达出秋姑娘对好朋友无微不至的关照，语速适中。5、教师范读，学生模仿。6、谁能向老师挑战，读得比老师更像秋姑娘大姐姐。7、分组各读一个自然段，比一比，哪一组读得最好。8/188、尝试背诵。过渡：秋姑娘只写了这几封信吗？三、学习第三段（第六至第七自然段）1、秋姑娘还写了许多信，哪句话告诉我们的？2、大声读最后一段，读好语气词“咦”“哈”。3、指名两位学生分别读一段，一问一答。要求：“咦”读出奇怪的语气；“哈”读出舒畅的语气。4、同桌一问一答，各练习一次。5、老师问，学生答。要求：读出对秋姑娘的赞美之情。6、秋姑娘又给谁写了信，说了什么呢？7、想象训练，好朋友随机组合讨论写信对象及信件内容。8、学生交流。9、如果你是秋姑娘的好朋友，读了她的信后，你会怎么做？（学生述说各种生物的过冬准备。）四、朗读、背诵课文1、引读：秋姑娘摘下枫叶给谁写信？信上写了什么呢？咦，树上的枫叶都到哪儿去了？2、指名朗读，男女生赛读，齐读。3、指导背诵，出示关键词：一封大雁小心；一封青蛙盖好；一封松鼠准备好；再写一封山村孩子裹上。9/184、尝试背诵全文。5、师生共同表演课文内容，加入动作帮助记忆。五、学习生字，指导书写1、出示生字卡片：心、生、村、全，读准字音。2、分析字形。心：第二笔是“卧钩”，第一笔要落在横中线上，第三笔要落在竖中线上。生：中间一横最短，第五笔是横，不是竖。村：第四笔是点，不是捺。全：上半部分的人写得宽些，下半部分的第一笔横要落在横中线上。3、说说你用什么好办法迅速记住这个字。4、学生照笔顺提示在书上描红。六、作业1、采集几种落叶，说说他们的形状和颜色。2、在白纸上画下其中一种树叶，并在这片树叶上写上一句话送给你的好朋友。设计意图：新版苏教版实验教材内容新颖活泼，有助于学生创新能力的培养与实践。在本课的教学中，教师充分运用新教材的这一优势，在扎实的读读写写、说说练练的基础上，挖掘文中的“空白”处，如：秋姑娘还给谁写了信，说了什么？如果你是秋姑娘的好朋友，读了她的信后，你会怎么做？以此来拓展学生的10/18思维空间，培养学生的想象力，收到了较好的教学效果。柳树姑娘课堂实录柳树姑娘教案重点难点【第三篇】1、能够上学生正确、流利、且有感情地朗读课文和背诵课文。2、巩固复习汉语拼音，学会课文中6个生字：心、生、全、好、村，认识2种笔画与正确地书写它们。理解由生字组成的适词语。3、在朗读的过程中，认识秋天的一些特征，要懂得朋友之间要互相关心的道理。教学重点、难点1、指导学生识字，写字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。3、了解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物的越冬情形。激励关爱自然，关心伙伴，培养相互关心的人文品格。教学过程一、情境导入课件：（请同学们看一组秋天的景色图片。）你瞧，田野里稻子金黄金黄的，果园里，苹果又大又红，一个个柿子像红灯笼，还有这黄黄的梨，仿佛在向我们点头微11/18笑。多么美丽的画面啊，这都是秋姑娘带来的。你们看秋姑娘还给老师写信了呢!你们想收到秋姑娘的信吗？只要你们认真听讲，积极发言，秋姑娘一定会给你写信的。（出示课前准备好的枫叶贴图，将孩子引入情境，激发孩子的兴趣）那么现在就让我们一起走进这课文。齐读课题《秋姑娘的信》。在上节课里，我们已经学习了本课的生字宝宝，现在，老师为这些生字找到了他们的好朋友，谁来试着认认这些生字的新朋友和老朋友？认准了，他们也会跟你交朋友哦！（交朋友，是低年级孩子最喜闻乐见的方式，师由此既巩固了上一课所学。又激发起学生的认读的兴趣）2、出示词语：（指名读、开火车读、齐读）秋姑娘好朋友写信摘下片片小心生病食物山村裹上二、学习课文（一）自读课文（二）交流：第一封：写给南去的大雁1.教师：秋天到了，大雁们要飞往很远很远的南方过冬，一路上，肯定会遇到各种各样的危险，会遇到哪些危险呢？（指12/18名说）3、秋姑娘会在信上对大雁们说些什么呢？4、师小结：燕子、杜鹃也和大雁一样，冬天到来之前要从北方飞到南方去，因为它们都是侯鸟。这一路上真是危险多多，困难重重啊！你们和秋姑娘一样都在为大雁担心！那就让你来当一回秋姑娘，提醒一下大雁吧！（指名读）5、齐读：请关心大雁的同学们一起来把这封信读给大雁听听。（指导读出关心的语气）看，大雁们记着秋姑娘的信，排的队多整齐。它们会对秋姑娘说些什么呢？第二封：写给冬眠的青蛙“冬眠”谁来读读这个词？什么叫“冬眠”？（冬天睡觉）1、指图看，师描述：到了冬天，青蛙就这样睡在深深的泥土里，不吃也不动，安全过冬哩，这就叫“冬眠”。2、你还知道还有哪些小动物也要冬眠吗？（蛇，乌龟，蝙蝠，刺猬等）3、老师知道，有的小朋友晚上睡觉不大安分，一不小心就把被子踹了，每当这时候，是谁给你盖被