幼儿园语言教案大班【实用5篇】

1/9幼儿园语言教案大班【实用5篇】作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是网友分享的“幼儿园语言教案大班【实用5篇】”，希望对您有所帮助！幼儿园语言教案大班【第一篇】1、欣赏古诗，了解诗的意思，体验诗的意境。2、幼儿学念古诗。幼儿学念古诗。欣赏古诗，了解诗的意思，体验诗的意境。幼儿用书、幼儿用书画面教师：小朋友们好，你们听过古诗吗？谁会念的？（幼儿回答）1、引导幼儿观察画面，谈论自己的感受。1教师出示图片，引导幼儿观察。教师：这张图片上有什么？从上往下观察。（观察后回答）2教师小结：山上被白雪覆盖，树叶落光了，一位老爷爷坐在船上，身穿蓑衣、头戴斗笠在钓鱼。3教师：你们看了这张图后有什么样的感觉呢？为什么会有这样的感觉？（幼儿自由回答）2/92、教师说说自己的'感受，并用比较慢的速度朗诵古诗。教师：现在我来说说我的感觉吧，我感觉到这个画面是很安静，很悠闲自得的感觉。教师：这张图描述的是一首诗。我们念一念吧。（教师用比较慢的速度念一遍古诗）3、引导幼儿理解古诗的含义。1幼儿对古诗提问。教师：你们听了以后，有哪些地方不明白吗？（如果幼儿已经不太能记得古诗的内容，教师要反复念，加深幼儿记忆）2幼儿谈论自己对古诗的理解。教师：你们觉得这首古诗说的是什么意思呢？（幼儿自由回答）4、引导幼儿学习幼儿用书，了解古诗的特点。1迁移幼儿已有经验，发现古诗和现代诗歌的相同与不同。教师：这首诗歌和我们以前念过的诗歌一样吗？哪些地方一样？又有哪些地方不一样呢？（幼儿回答）2教师简单介绍古诗特点。教师：每句话的字一样多，有时是五个字的五言律诗，有时是七个字的七言绝句。5、幼儿完整念古诗。教师：我们一起来大声的学念这首古诗吧。（教师带领幼儿念1-2遍，再幼儿单独念）教师：我们学会了念古诗，小朋友们回到家里念给爸爸妈3/9妈听好吗？幼儿园语言教案大班【第二篇】1、引导幼儿认真观察画面，大胆想象、表达自己对画面的理解。2、欣赏，理解小男孩想像小鸟一样自由飞翔的愿望。3、鼓励幼儿大胆想象飞上天空后的见闻。1、画面，2、dv一、观察画面1、今天老师为小朋友们带来一幅漂亮的图画，图画里有些很奇怪的东西，是什么呢？我们一起来看看。2、出示画面，幼儿自由观察：你看到了什么？3、这个小男孩看起来还很小，我们可以叫他什么？4、弟弟在哪里干什么？弟弟向上伸出小手想干什么？5、为什么有三个一模一样的人？6、一颗红红的心表示什么意思？7、弟弟的心愿是什么？8、他为什么想变小鸟？（引导幼儿理解小鸟有翅膀，可以自由飞翔。）9、你们猜猜弟弟变成小鸟了会想飞到哪里？10、小结幼儿想法。4/9二、欣赏1、小弟弟到底想去哪里呢？我们一起来听一首，听完你就知道了。2、播放录音3、提问：弟弟变成小鸟想飞到哪里？里还说了些什么？4、再次欣赏：这首的名字叫《天高高》，我们再来听一听里还说了些什么。5、提问：的名字叫什么？里面说了些什么？三、自由自在的`小鸟1、你们想变成小鸟自由飞翔吗？2、如果你变成了小鸟，你想飞到哪里？3、你在高高的天上飞，会看到些什么？4、你能来学学小鸟自由自在飞翔的样子吗？5、播放小鸟叫的音乐：请小朋友变成小鸟一起飞到外面去自由自在地吧。幼儿园语言教案大班【第三篇】1、在游戏中体验表达、交流、自由探索的乐趣；2、引导幼儿尝试发现用两种物品敲击会发出不同的声音，并尝试用固定的句型进行描述。“××亲××，××，×××”5/9如：“小手亲小手，啪啪，啪啪啪”；供幼儿操作的材料几种，如：小铃、杯子、小碗、勺子、鼓等。今天见到这么多老师，高兴吗？把我们做的手指游戏给老师们秀一个吧！一根手指头呀，一根手指头呀，变变变，变成毛毛虫，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬；两根手指头呀，两根手指头呀，变变变，变成小剪刀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪；三根手指头呀，三根手指头呀，变变变，变成小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉；四根手指头呀，四根手指头呀，变变变，变成小铲子，上铲铲，下铲铲，左铲铲，右铲铲；五根手指头呀，五根手指头呀，变变变，变成小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。我们的小手真能干，拍拍小手鼓励鼓励自己吧！师：小朋友小手拍出来的声音真好听，拍小手时发出了什么声音呀？引导幼儿拍拍说说，学习说：啪啪，啪啪啪师：小手是怎样才会发出声音的呢？幼：小手拍拍师：你能用一句好听的话来说吗？教师引导幼儿试着用完整的句子来描述并学习句型：小手亲小手，啪啪，啪啪啪。师：小手亲得可真开心，小脚也想来玩亲一亲了，我们的小脚亲什么地方会发出声音呢？小朋友自己来做做看。幼儿分散活动，教师注意观察幼儿的表现。引导并鼓励幼儿讲述句型：小脚亲地板，咚咚，咚咚咚。3、进一步复习巩固句型；6/9师：刚才我们的小手和小脚玩了亲一亲的游戏，知道它们会发出好听的.声音，我们一起来说一说。他们也想玩儿亲一亲的游戏，咱们请他们出来吧！一起来看看都有什么？幼儿和老师一起讲述：（杯子、勺子、铃铛、小鼓等）。1、请一个小朋友来帮它们也来找一个好朋友亲一亲，听听它们会发出甚么声音，怎么用好听的话来说。示范游戏玩法句型：“××亲××，××，×××”2、你想玩“亲一亲”的游戏吗？不过李老师有个要求，玩儿完之后告诉我谁和谁亲，发出什么声音？每个小朋友找2样东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？如：杯子亲杯子，当当，当当当。勺子亲勺子，叮叮，叮叮叮。小铃亲小铃，叮叮，叮叮叮。小棒亲小鼓，咚咚，咚咚咚。根据幼儿的回答，适当出示相匹配的图片。3、鼓励幼儿与同伴交换玩具，在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型，体验游戏所带来的快乐。教师加强个别指导。师：今天我们不但发现周围有这么多好玩的东西可以发出很多好听的声音，还学会了说：“××亲××，×××××”，真能干！请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音，并且学习说：“××亲××，×××××”7/9幼儿园语言教案大班【第四篇】1.学习用拟人的手法表现春天的美好景象。2.尝试续编散文诗，并能用绘画的形式表现自己的想象。1.课件-花园里有什么2.绘画材料人手一套教师：现在已经是春天了，我们的周围发生了什么变化？花园里有什么不一样？1.教师朗诵散文诗，幼儿欣赏。2.教师：春天的花园里有些什么？他们都在干什么？教师引导幼儿理解拟人的表现手法：如，柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，蚱蜢在草地里学跳高。3.教师播放散文诗，幼儿学习有感情地朗诵散文诗。1.教师：春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？闻到些什么？（如听到布谷鸟的叫声、小溪在欢快的'歌唱、闻到百合花的清香、泥土的芳香等。）2.幼儿尝试根据自己的想法，续编散文诗《春天，花园里有什么?》。1.教师：春天的花园里有那么多好朋友，我们把它们画出来吧！2.幼儿操作，画出自己想象中的春天的花园。8/93.交流展示。幼儿园语言教案大班【第五篇】科学活动：谁会唱歌1.探索各种纸发出的不同声音。2.能用纸来为歌曲伴奏，体验玩纸的乐趣。复印纸、塑料纸、涤纶纸、卡纸若干。音乐磁带或cd。一、尝试操作，发现发出声音的方法1.“小朋友们你们看，老师给你们带来了什么？告诉小朋友一个秘密，这些纸还会发出美妙的声音呢！”2.“请小朋友去试—试，用哪种方法可以让这些纸唱歌呢？”（引导幼儿抖动纸、用手指弹纸、用嘴吹纸等）（难点）二、自由探索让纸发出声响的办法。（重点）教师：谁的纸会唱歌？鼓励幼儿自由选择纸大胆尝试。教师：你的纸是怎么唱歌的？请幼儿为大家演示。三、游戏：纸的大合唱播放一段欢快、热烈的'背景音乐，请幼儿尝试用纸来为音乐伴奏。幼儿相互交换手中的纸，体验不同的“歌声”。活动延伸：将不同的纸放在表演区内，供幼儿自由探索不同的纸发出的声音。9/9