拔萝卜大班数学教案_拔萝卜的教案大班（最新4篇）

1/7拔萝卜大班数学教案_拔萝卜的教案大班（最新4篇）作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好教案呢？下面是我给大家分享的“拔萝卜大班数学教案_拔萝卜的教案大班（最新4篇）”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。拔萝卜大班数学教案拔萝卜的教案大班【第一篇】1、学习看图讲述故事，理解故事内容。2、尝试创编故事结局。3、初步学会与同伴合作表演，体验角色扮演的乐趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重点：学习看图讲述故事，理解故事内容。活动难点：尝试创编故事结局。1、《拔萝卜》故事图片2、玩具萝卜3、图画纸、水彩笔1、出示《拔萝卜》故事图片，请幼儿2，并讲讲图片中讲了一个什么故事？2、向幼儿提问：小兔子在做什么？（拔萝卜）有谁来2/7帮小兔子？（小猫、小狗、小猪）如果你是小兔子，你会找谁来帮忙？（自由回答）3、请幼儿分组创编一个故事结局，并把结局画下来，向小朋友讲述。4、鼓励幼儿合作演出故事，可以用其他动物代替原有的角色。并设计有趣的对白，例如：“小妹妹快快来！”、“嘿哟嘿哟，一起拔。”5、让各小组分别给大家表演，请大家说一说，哪一组的故事最有趣？并请小朋友讲讲自己参加表演的感想。建议的故事内容：（略）6、活动建议：将图片以及幼儿画的故事结尾图画投放在语言区，供幼儿随时讲述。通过玩“拔萝卜”故事，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向成功。拔萝卜大班数学教案拔萝卜的教案大班【第二篇】学生手拿捆成一捆的萝卜，从活动场的一端到另一端，把自己手中的萝卜放到另一端的框中让学生对数字有一定的辨认力。提高学生的体力。培养学3/7生的团队精神。学生错放萝卜道具萝卜、竹筐、口哨一、学生集合，教师给学生讲解活动规则。二、给学生分组。(把学生分成6组，每组6人，依次站好)三、分发萝卜每人一捆，每组站在最前面的同学先玩。(生先数清楚自己手中的'萝卜数量，再跑到活动场的另一端把萝卜放在与萝卜数量一样的竹筐中。第一个同学完成后，第二个学生继续。)四.师清点萝卜的数量，是否有误。五、表扬做得好的学生，鼓励有失误的学生。六、说一说下次要注意什么?在本次活动中，学生放萝卜的过程中有混乱现象。在以后的活动中，我应安排更加仔细，让学生在活动中能收获更多。拔萝卜大班数学教案拔萝卜的教案大班【第三篇】1、知道家庭成员的称谓和关系。2、感知故事重复的结构。3、学习用语言、动作和表情表现对故事的理解。4、整体认读汉字：拔萝卜。1、故事《拔萝卜》2、歌曲《拔萝卜》4/73、头饰7个：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、男孩、女孩、大萝卜。幼儿情况分析：幼儿对于《拔萝卜》这个故事并不陌生，，重要的是通过此课学习让幼儿感知故事的重复结构并能发挥自己的表演性，将故事生动表现出来。一、开始部分：大家喜欢听故事吗？今天我给大家带来一个好听的故事，名字叫做《拔萝卜》。（出示汉字，认读掌握名称）二、基本部分：1、有感情讲述故事《拔萝卜》，并把相应头饰贴在黑板上，让幼儿具体了解人物的出场顺序。2、提问问题：小朋友，故事里都有哪些人？是谁来帮爷爷拔萝卜的？老师和幼儿一起小结：故事里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐和弟弟。知道他们之间有什么关系。3、教师重复故事，幼儿在下面跟读。4、掌握角色出场顺序。1谁先出来拔萝卜？（爷爷）幼儿一起叫：“爷爷快来拔萝卜。”（教师扮成爷爷说：“哎！来了！来了！”）2爷爷一个人拔动了吗？（没有）又叫谁来帮助拔萝卜？（奶奶）幼儿一起叫：“奶奶！奶奶！快来帮忙拔萝卜！”（教师5/7扮成奶奶说：“哎！来了！来了！”）3爷爷、奶奶两个人拔动萝卜了吗？（没有）又叫谁来帮忙拔萝卜？（爸爸）幼儿一起叫：“爸爸！爸爸！快来帮忙拔萝卜！”（教师扮成爸爸说：哎！来了！来了！）4爷爷、奶奶、爸爸拔动萝卜了吗？（没有）又叫谁来帮忙拔萝卜？（妈妈）还叫了谁？（姐姐）最后又叫了谁？（弟弟）我们一起叫他们出来：妈妈、姐姐、弟弟，快来帮忙拔萝卜！5都是谁帮忙拔萝卜？幼儿按角色出场顺序说出角色的名称（重复两遍）。5、幼儿分角色表演，加入歌曲。三、结束部分：让幼儿体验人多力量大，获得成功欢快的情感。我们也学会了拔萝卜。我们和小演员们一起拔萝卜好吗？全班一起拔，人更多了，力量就更大了。（全班幼儿一起边唱拔萝卜的歌曲，边做拔萝卜的动作）老师边拍手，边和幼儿一起跳跃说：呀！大萝卜拔出来了，大萝卜拔出来了！真开心！真开心！拔萝卜大班数学教案拔萝卜的教案大班【第四篇】根据本班近段时间对故事的兴趣，我们班的小朋友最近很6/7喜欢复述故事的表演故事，于是我选择了《拔萝卜》来作为题材，小朋友在对角色进行表演的同时，体会到人多力量大的道理，在潜移默化中学会了团结助人为快乐之本。拔萝卜：1、指导小朋友能复述故事内容。2、会运用不同的声音，语调来表演故事中不同的角色。3、使小朋友懂得人多力量大的道理。故事动画短片、人物磁铁、角色头饰多件。一、情景体验让幼儿把课室里的桌子进行移位，先请出一位小朋友搬，在不能搬冻的情况下让同伴进行帮助，让幼儿体会多人力量大的道理。二、观看故事短片，引导幼儿观察短片里出现的人物、事情。三、教师进行提问，引导幼儿巩固内容。四、出示磁铁教具，小朋友和老师一起复述故事并进行提问巩固内容情节：在故事中出现的人物，你能按顺序进行排序吗？（老公公、老婆婆、、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠）在故事中这些人物是怎样出场的？（生动的表演出来）五、内容小结：为什么老公公一个人不能拔动萝卜，要请来那么多朋友帮忙呢？六、叫个别小朋友讲故事。7/7七、让的小朋友进行表演故事，活动结束。