甜甜的元宵健康教案反思_小班科学甜甜的元宵教案【通用5篇】

1/9甜甜的元宵健康教案反思_小班科学甜甜的元宵教案【通用5篇】作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。甜甜的元宵健康教案反思小班科学甜甜的元宵教案【第一篇】1．知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。2．通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。3．能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。4．感受到节日的快乐。5．体验明显的季节特征。面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。1．激发做元宵的兴趣和愿望。指导语：①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？2．观察制作材料，了解做元宵的方法。2/9(1)观察并知道做元宵需要的材料。(2)了解做元宵的方法和要求。指导语：①我们怎样才能做出圆圆的元宵？②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？3．做元宵、煮元宵。(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)(3)教师煮元宵。4．加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。2.引导幼儿交流以往是怎样过元宵的?――教师提问：宝宝，你们觉得过元宵最开心的是什么事呀?――幼儿交流讨论。(欣赏花灯、猜灯谜、吃元宵等)――教师：刚刚小朋友说了这么多，那我们一起来看看大家是怎么过元宵的。(出示各种卡片或背景图，引导幼儿初步了解元宵的民风民俗。提示：吃“元宵”、“送花灯”、耍龙灯、舞狮子、猜灯谜、踩高跷等。)(三)幼儿与家长们一起动手制作元宵――教师：宝宝们，你们知道元宵是什么样子的?想不想自己做元宵?我们也来试试做好吃的元宵吧。――师：瞧，这个汤圆粉怎么是粉色的呀?你觉得这个粉3/9色汤圆粉是什么味道的?(幼儿自由回答)(粉色――草莓、绿色――菠菜、紫色――紫薯)1.教师示范做汤圆的步骤：先取一小块面团放在手掌心，用另一个手掌盖在面团上，来回团、搓，一个小小的圆圆的元宵就做好了。提醒家长与幼儿洗手、戴一次性手套;每组家庭大概搓5个元宵。2.家长幼儿操作，教师巡回指导。(配背景音乐《卖汤圆》)提醒幼儿将搓好的元宵放在桌上的小盘子里。(四)赏花灯、猜灯谜1.元宵已经搓好啦，等会就要放进去下锅咯，小朋友们和家长们可以赏花灯、猜灯谜去啦。2.引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯?为什么?花灯美在哪儿?3.教师提醒家长，猜灯谜可兑换奖品，之后可继续在园参加亲子游戏和“米奇”“米妮”合影。4.在听到广播通知时，所有的家长和小朋友一起回到班级来继续参加我们的美食节。(五)班级美食节1.家长才艺展示师：今天我们的家长们还给我们带来了很多美食，现在就让我们一起请×××家庭介绍下他们准备的美食吧……2.提醒幼儿：美食分享采用自助餐形式，参加活动时不拥4/9挤、要排队。活动时，吃多少拿多少，不浪费，不乱丢垃圾。3.盘子里的是公筷，家长们用完后记得放回原位。4.播放《元宵节》歌曲、进行美食享用。5.元宵煮好后，请孩子们将甜甜的元宵喂给家长吃，并说说元宵的味道和自己的心情。合影留念，教师和幼儿一起收拾教室，结束活动。甜甜的元宵健康教案反思小班科学甜甜的元宵教案【第二篇】刚过元宵节，儿童还沉浸在节日的欢快中。但是很少有儿童知道元宵节的来历。通过这次的活动让幼儿了解中国传统文化，并把传统传承下去。1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史。2、让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化。3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。4、愿意参加活动，感受元宵节的快乐。5、知道节日时人们主要的庆祝活动。知道元宵节的来历一、教师设疑，元宵节是怎么来的呢?这里还有一个故事呢?二、教师讲述故事并提问问题师：元宵节是怎么来的呢?幼：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放5/9烟火，免去了这一难。教师讲述第二遍故事师：元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代的传承下来，用同样的方式来庆祝这一个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢?幼：看花灯、吃汤圆等教师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，欢庆一年的丰收，喜气洋洋、快乐融融。三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事《元宵节的'来历》。《元宵节的故事》是一个神话传说，传达的是一份浓浓的爱意，更是一份感恩的心情，为了感谢仙女救了人间的百姓，让孩子们感触到，懂得感恩，懂得回报。传承热爱、歌颂中国的传统节日。甜甜的元宵健康教案反思小班科学甜甜的元宵教案【第三篇】语言活动赏花灯、猜灯谜1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景：正月十五元宵6/9节前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。2、知识--有过过节的生活体验。一、导入开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。二、展开1、赏灯活动。1幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。2请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。2、猜谜活动。1教师将幼儿分成两组，a组持有花灯和奖品，并给b组幼儿念谜语，b组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）2集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？3集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。三、结束将a组和b组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。7/9甜甜的元宵健康教案反思小班科学甜甜的元宵教案【第四篇】1、能根据儿歌形式创编内容。2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。请幼儿带一些灯笼来园。1、复习儿歌《花灯谣》师：“上次老师和小朋友一起学的那首儿歌，你们还记得吗?”(记得)“那儿歌的名字叫什么?”(花灯谣)“我们大家用好听的声音来念一念吧!”幼儿齐念儿歌。2、创编活动。①提问：师：“元宵节你还见过什么样的花灯?你喜欢什么灯?”②幼儿相互讨论。③请幼儿大胆发言。④将幼儿喜欢的花灯创编到儿歌里面，并一起念一念。⑤把自己创编的儿歌念给好朋友听。3、教师简单小结，用小红花鼓励积极创编儿歌的幼儿。请幼儿试着用好朋友和自己的名字替代宝宝和浩浩。本次活动主要是让幼儿知道元宵节是我国的传统节日，并8/9体验欢快的节日氛围。本次活动的一个难点是感受儿歌押韵的特点，能准确地发出姥、闹、摇、浩等音。可通过活动也发现孩子们对儿歌的押韵始终比较难理解，对“闹”这个读音也始终有部分幼儿读不准，使得这一难点没有很好的掌握、理解。我想如果以后碰到这样的教学情况，我觉得可以把诗歌中押韵的字“姥、闹、浩、谣、宝”等用有颜色的笔画出或做一标记，让孩子自然而然地发现押韵这个特点，我想这样效果会好些，从而有效地达成每一个教学目标。甜甜的元宵健康教案反思小班科学甜甜的元宵教案【第五篇】1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。2、观赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。4、体验和大家一起过节的快乐。5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。1、请家长带幼儿观赏元宵灯会。2、收集各种花灯的照片、图片。3、煮熟的元宵每位幼儿一个。1、讨论导入1元宵节是什么时候？2元宵节都做些什么？2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。1幼儿观察元宵的外形特征，讨论：元宵为什么制作成圆9/9的？2教师小结：元宵表示团圆，表达了人们希望年年团圆的美好愿望。3幼儿品尝元宵，进一步感受元宵的美好。3、出示各种花灯，引导幼儿观赏，描述。1提问：这是什麽？你最喜欢其中那一盏花灯？2引导幼儿讲述元宵节观赏灯会的感受．如：看到各种各样花灯，你的心情怎样？元宵节晚上，街道上是什么样地？人们为什要挂这么多花灯？3教师小结：元宵节是春节的最后一天，人们非常珍惜．希望大家能快乐的聚集在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。4、游戏“元宵节，闹花灯。”幼儿分为8－10人一组，随着儿歌变化队形，比一比哪组队形最好看。1、评价2、总结附儿歌：我们排着队儿走，灯儿变成一条龙；我们围着圆圈走，灯儿变成一朵花；我们背靠背儿走，灯儿变成一车轮。