摘果子教案反思（通用5篇）

1/14摘果子教案反思（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是网友分享的“摘果子教案反思（通用5篇）”，希望对您有所帮助！摘果子教案反思【第一篇】1、在具体活动中认识减法的含义。2、会正确计算5以内减法。3、能根据提供的情境解决生活中的简单的减法问题。教学重点初步理解减法的含义教学难点学生能够看图说图意，并能够正确列式计算.今天是什么日子，你们知道吗?(中秋节)对，中秋节是我们中华民族的传统佳节。今天智慧老人也来到了我们的课堂，它呀，给每个同学都带了礼物!请闭上你的双眼，伸出你的小手接受礼物吧!(生闭眼睛)智慧老人给你们每人一棵智慧树，现在让我们的智慧树生长、发芽(师生齐做幼芽生长动作)。很快，每个同学的智慧树上结出了5棵智慧果，你想摘几棵，树上还剩几棵?(生先摆圆片，然后指名说说自己想摘几棵，树上还剩几棵)1.初步感受减法的含义。课件出示课本主题图，引导观察，2/14(1)笑笑也来摘果子。能说说你看到了什么吗?(引导得出：树上原来有5个果子，摘走了2个，还剩3个)(2)师述：树上本来有5个果子(板书：)被笑笑摘走了2个(现在树上还剩几个果子呢?(3)用手指表示笑笑摘果子的过程。学生伸手说，老师随学生的口述摘数5、2、3。(4)列式。(5)说明：5-2=3读作“5减2等于3”，这样的算式叫做减法算式，中间的“-”叫做减号，表示从总数中去掉一部分，求剩下的一部分是多少时就要用减法计算。(6)说说5-2=3中的5、2、3分别表示什么意思?2.链接生活，再次感受减法。小组内讨论说说：在我们日常生活中5-2=3还可以表示什么?1、分铅笔(师拿出5枝铅笔，奖给刚才表现好的同学，然后请同学说说老师做了什么?如何用减法算式表示?奖一枝说一次，并请同学们说时带手势。)2、分学具(生拿出自己的学具和同桌一起边分边说算式)现在让我们用所学的知道解决几个实际问题。(课件出示课本图片，指名说图意，并用算式表示。)1、取书图。2、小刺猬背果子。3/143、小鸟摘樱桃。4、小老鼠偷面包。1、鳄鱼吃猴子。(右手表示猴子，五指捏拢又放开，表示小猴荡秋千;左手五指表示鳄鱼，成扁平状，左手向右手靠拢，并夹右手手指，表示吃猴子。边做动作边说：“五只猴子荡秋千，一只鳄鱼游过来，啊呜一口吃掉它;四只猴子荡秋千，一只鳄鱼游过来，啊呜一口吃掉它……猴子不见了，到哪去了?全被鳄鱼吃光光!”，边述边做，完成一遍动作，然后一句一句地说，并指名说说每一句如何用算式表示?)2.手指操(1)对数。5的组成。(师：我出1，生：我对4，1+4=5、4+1=5)(2)手指减法(只用一个手的五指，一同学打手势，同桌用减法算式表示。)(3)学生独立完成课本五指减法图上的内容。1、说说这节课你有什么收获?(生：我知道身边有许多减法问题。师：那你知道我们身边的哪些问题可以用减法来解决?生：比如拿走了，还剩下……你们的收获的确很大。我们以前就知道，把两部分合并成一部分，求总数是多少，用加法计算;今天我们又明白了，从总数中去掉一部分，求剩下的另一部分是多少，用减法计算。)2、找找在你的周围，哪些问题可以用减法来解决，跟同4/14学们说一说。摘果子5-2=3读作：5减2等于3减号摘果子教案反思【第二篇】1、了解小刺猬从“想摘果子”到“想办法摘到果子”的整个情节过程，体验同伴间互帮互助的2、喜欢吃苹果，初步感知苹果的明显特征。大图片，苹果图片，苹果树，幼儿用书一、师幼共读图片11、秋天到了，小刺猬高高兴兴去了果园。2、小刺猬发现了什么呢？这是一棵什么样的树呢？3、猜猜小刺猬会怎么做？小结：小刺猬发现了一棵结满苹果的苹果树，树上的果子又红又大，小刺猬真想摘一个吃呢！图片21、仔细看看小刺猬在干什么？你怎么知道小刺猬摘不到苹果？2、重点：教师和幼儿共同模仿小刺猬踮脚的动作，体验够不着的感受。小结：小刺猬个子太小了，够不着苹果，心里真着急啊！5/143、怎样才能摘到苹果呢？你有什么好办法帮助小刺猬吗？小结：小朋友们真聪明，有的想到用工具帮忙，有的想到了请小动物们帮忙。二、幼儿自主阅读图片3、41、小刺猬想了一个什么办法？秘密就在书里，请小朋友找找。2、请别人帮忙，一定要说好听的话，小刺猬会怎么对小猴子说呢？3、重点：鼓励幼儿想象小刺猬和小猴之间的对话，如“小猴，你能帮我摘苹果吗？”“好的，小刺猬，我来帮助你”等，借助小刺猬和小猴头饰进行角色对话表演。（师生、个别尝试。）图片51、小猴是怎么帮助小刺猬的？小结：小猴子爬上树，摘了苹果，丢给小刺猬，小刺猬在下面接住。三、教师完整讲述1、这个故事的名字是《摘果子》，完整讲述。2、故事中你最喜欢谁，为什么？3、你帮助过别人吗？小结：喜欢帮助别人的人，我们喜欢他。四、“采摘”苹果在欢快的音乐声中，体验摘苹果的快乐。6/14摘果子教案反思【第三篇】1、激发幼儿愉快地参加游戏活动的兴趣。2、培养幼儿的细致观察能力，发展幼儿的协调性。3、引导幼儿按物体特征（形状、大小和颜色）进行分类。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。5、让孩子们能正确判断数量。1、三角形、圆形、方形的图形挂饰，图形纸板若干；红、黄、绿的大小苹果若干。2、录音机、磁带。一、谈话导入，引出课题。1、幼儿每人挂一块图形牌装扮成图形宝宝，教师扮图形妈妈，请幼儿说出自己是什么宝宝。2、热身运动：幼儿随音乐做健身操。二、游戏：铺路1、幼儿每人拿一快与自己胸前挂的图形一样形状的砖铺路。2、幼儿每人拿一块与自己胸前挂的图形不一样形状的砖铺路。三、游戏：摘果子1、大小分类：让幼儿看清自己戴的是什么图形，并走过什么样的图形砖小路去摘果子（要求每个幼儿摘一个大苹果和一个小苹果，并放入大小两只不同的筐子里）。7/142、颜色分类：交换挂饰重复游戏，将摘到的苹果按颜色放入相同颜色的筐子里。四、结束活动师：今天我们摘了这么多苹果高兴吗？我们开着车把苹果运回家吧！五、活动延伸在社区让幼儿进一步玩图形找家的游戏。基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。摘果子教案反思【第四篇】1.学习移动泡沫垫行进跳的技能，复习跑、跳、平衡、夹球等基本动作。2.体验同伴之间相互合作游戏的快乐。合作，跳跃,平衡健康，社会按场地布置图布置活动场地、大树、音乐。1、热身运动孩子们，老师要带你们做个游戏，我们先来热热身吧！2、练习基本动作1）学习移动泡沫垫行进跳在做游戏之前老师要教给小朋友一个本领。8/14出示泡沫垫子，问幼儿有哪些玩法。（幼儿说出垫子的玩法并演示）老师有一个新的玩法――利用泡沫垫子行进跳。（教师与幼儿边示范边讲解。）幼儿练习，教师适当的对幼儿的动作给予指导，并请做得好的幼儿示范。2）复习基本动作这个球我们怎么玩？我们以前玩过两个小朋友不用手就把球运走的游戏，你们还记得吗？请你找你的好朋友来试一试！用身体的哪个部位来运球。怎样走平衡木？（教师带领孩子走平衡至一侧）3、游戏1）介绍场地并讲解游戏规则今天我们这个游戏的名称是――摘果子。教师边介绍场地边提出问题：移动泡沫垫子行进跳都需要注意什么？运西瓜都需要注意什么？教师总结。2）幼儿游戏，教师观察指导①练习两个小朋友手拉手是一组，站成两排，在练习的时候，提醒小朋友一定要记住老师刚才讲的要求。（孩子们练习，发现不正确的动作教师及时纠正。）②比赛小朋友现在都知道怎么摘苹果了吗？现在我们这两组就9/14要开始比赛了，看看，哪组小朋友最先摘完苹果。（幼儿比赛，为获胜的小组掌声鼓励）4、放松运动孩子们真棒，摘了这么多的苹果，都累了，我们来放松一下吧。（随音乐做放松动作）摘果子教案反思【第五篇】1.让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法，并能用动作进行模仿。2.知道小动物在摘果子的过程中，果子的数量由多到少的变化。3.感受小老鼠和海豹互相帮助摘到果子的快乐心情。4.培养幼儿乐于助人的良好品质。5.大胆表达自己的想法，发展幼儿的表现力。1.材料准备:ppt，flash(1)幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。(2)学习律动《摘果子》3.重难点：理解故事内容，会用叼、卷、扫等动作模仿动物摘果子的动作。一、导入：1、律动进场（摘果子）10/14师：小朋友们，我们刚才做的律动是什么？（摘果子）师：你们想不想知道动物们是怎么摘果子的？2、今天老师要给小朋友讲一个《小老鼠摘果子》的故事。二、逐段播放ppt，引导幼儿观察并讨论1、有一天小老鼠来到一棵苹果树下,苹果树上长了7个又红又大的苹果,苹果散发出一阵阵的香气,小老鼠看到树上红红的苹果。(1)小老鼠会怎么想呢(观察图片并讲述：小老鼠想吃苹果)？(2)你们吃过苹果吗？吃上去是什么味道的呀(苹果又香又甜)？(3)你觉得小老鼠能摘到苹果吗？为什么？小结：小老鼠太小了,苹果树又高又大,它可能摘不到树上的`苹果。2、小老鼠正在想办法的时候,有只动物来摘苹果了。(1）小朋友你们看，是谁来了?（小鸟）(2）小鸟能够摘到苹果吗?（能）它是怎么摘苹果的?（小鸟飞过来用嘴叼走了一个苹果。现在树上还有几个苹果）?我们一起来数一数。（6个苹果）小老鼠看到小鸟摘到了苹果,它是怎么想的？(观察图片：小老鼠想，我要是能飞起来就好了。）11/14说着小老鼠在干吗呢？（小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。可是怎么也飞不起来。)3、谁又来摘苹果了。（大象）你是怎么看出来的？大象是怎么摘苹果的？（大象长鼻子一伸卷走了一个苹果，摘走了一个苹果，树上还有几个苹果）?我们一起来数一数（5个苹果）小老鼠看到大象摘到苹果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有长长的鼻子就好了。）说着小老鼠在干什么？（小老鼠使劲地拽鼻子，可是怎么也拽不长。）4、是谁又来摘苹果了？（蛇）蛇是怎么摘苹果的？（蛇绕着树爬呀爬，咬下了一个苹果。树上还有几个苹果？）（4个苹果）5、小老鼠是在学谁的样子?（猴子）猴子是怎么摘苹果的？（爬上树摘走了一个苹果，树上还有几个苹果）？我们一起来数一数（3个苹果）小老鼠看到猴子摘到了苹果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也会爬树，那该有多好呀。）小老鼠在干吗？（小老鼠慢慢的爬上了树，刚爬了一半就滑下来了。）6、看，谁又来摘苹果了？（鳄鱼）鳄鱼是怎么摘苹果的？（鳄鱼长尾巴一扫扫下了一个苹果，树上还有几个苹果）？（212/14个苹果）小老鼠看到鳄鱼拿走了苹果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有长而有力的尾巴就好了。）学学这些动物摘苹果的样子。小结：大象、蛇、猴子、鳄鱼都摘到了苹果。可是小老鼠没有长长的鼻子,也没有长长的脖子。也不像猴子会爬树。更没有鳄鱼那么长而有力的尾巴,还是摘不到苹果。7、小老鼠摘苹果(1)看到树上的苹果只剩下两个了,小老鼠的心情是什么样的?(急的快要哭了)(2)小朋友你们有什么好办法帮小老鼠摘到苹果呢?(3)小朋友你们看,海豹来了，小老鼠请海豹帮忙，可是海豹也没法摘到果子，小老鼠灵机一动对海豹说：你不是会顶球吗?请你把我顶在你的鼻子上往上抛，那样我就会摘到果子啦。于是海豹把小老鼠顶在自己的鼻子上往上一抛，小老鼠顺势一跃就摘到了果子。（海豹像顶球一样，把小老鼠顶起来，所以就摘到苹果了。）三、播放flash，让幼儿完整地欣赏一次故事四、情感提升：小老鼠为什么要给海狮一个苹果?（让幼儿们自由讨论）师：是的,海豹用自己的本领帮助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的苹果树。这才让小老鼠摘到了苹果。小老鼠没有忘13/14了感谢帮助过它的朋友,所以要给海豹吃一个苹果。师：小朋友们，如果别人帮助了你，你又会怎么做呢？（引导幼儿感受朋友之间相互帮助后要表示感谢的方式，分享快乐的心情）师：小老鼠聪明吗？以后我们要像它一样，遇到困难不要着急，要多动脑筋，想办法解决。五、结束活动小朋友们，请你们找到自己的爸爸妈妈，也教教他们小动物是怎样摘果子的，好吗？活动主要教具是多媒体课件，多媒体课件的色彩、动作等方面都比传统的图片教具有很大的吸引力，因此幼儿在活动中的注意力很集中