认识钟表教案幼儿园【最新5篇】

1/17认识钟表教案幼儿园【最新5篇】作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。认识钟表教案幼儿园【第一篇】在课前的了解中，我发现有好多孩子都骄傲地捋开袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分针和时针的，也有的是电子表。但是大多数孩子不能迅速准确地看时间，不了解钟面内容，不认识整时。因此，本节课主要学习任务定位在：1.贴近生活，感受数学与生活的“鱼水之亲”。2.重视动手操作，在主动探究中获取新知识。1、能辨认出钟表上的整点、半点。2、知道时针、分针及其表示时间的关系。3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动重点：认识整点钟活动难点：整点钟的两种表示方法活动准备：多媒体课件、钟表模型、幼儿自制小钟表等2/17一、谈话，导入小朋友们快看，谁来我们班做客了？哦，是小天使。（幼儿扮小天使与小朋友对话）小天使要带我们去一个神奇的地方，大家准备好了吗？现在正是秋季，我们沿途可以欣赏秋天的美景。我们可以开汽车，可以开宇宙飞船，开火车，也可以和小动物搭伴去。ok,let’sgo!播放课件音乐《秋天多麽美》，师幼开始热身运动。大家快看，我们的目的地到了——钟表王国。（师扮国王）欢迎小朋友们来做客！二、了解钟表的种类及用途1、了解钟表的种类请大家参观我们的王国，我们王国的人口可是相当多的，平时你们都在哪里见到过他们？（播放课件）2、了解钟表的用途小朋友们可聪明了，谁知道我们的成员有什么作用吗？（幼儿思考并回答）三、认识钟表1、介绍钟表：钟面、分针、时针、数字2、通过讲故事、直观教具演示的形式向幼儿再次介绍分针和时针，以及分针走一圈，时针才走一格。3、认识整点：分针指向12，时针指向几就是几时。（播放课件）4、介绍整点钟的另一种表示方法：电子表示法。如8：3/1700四、巩固、练习1、游戏——“连线比赛”。（播放课件）2、幼儿动手操作“拨时间”。五、讨论时间的重要性，提出如何珍惜时间？六、师幼随音乐共舞。欢迎小朋友下次再来做客，bye-bye！认识钟表教案幼儿园【第二篇】：认识钟表义课标实验教材一册第91~95《认识钟表》。1.知识点：通过观察及自身的尝试活动认识钟；初步了解时针、分针之间的关系；(时针走一格时，分针要走一圈。)掌握整点的含义；知道整点时钟面指针的规律。2.训练点：培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神；比较熟练地认钟面表示的时刻。3.创新点：渗透爱惜时间的教育，体验数学与生活的联系；结合日常生活理解时钟的用途。熟练的认时刻;体验生活与数学的联系。4/17整点和半点时钟面指针的规律。1、人手一只可以拨动的小时钟；2、反映学生一日生活内容的作息时间表（起床、上学、午饭、午睡等），时钟演变过程图片；3、动画课件一个，教具钟面模型一个。一.创设尝试情境，激发尝试欲望，揭示课题1.引入：小朋友，喜欢看动画片吗？请看大屏幕。2.出示雄鸡打鸣的动画。猜猜，雄鸡打鸣了人们会干什么呢?3.揭示课题：雄鸡打鸣可以告诉人们时间，还有什么可以告诉我们时间?钟表可以告诉我们时间。这节课，我们就一起来“认识钟表。二．认识钟面的自主活动1．组织小组玩钟，提出观察任务。1用奖励的形式发给每个小组一个钟来玩。（钟面只有刻度、时针、分针、秒针）2要求：在玩的时候，可以看看钟面上有什么？再拨动钟后的按钮，看看你又发现了什么？开始玩吧。2．学生自主玩钟，小组内进行交流。3．小组汇报玩钟时的观察结果。1刚才小朋友玩了钟，你们发现了什么？2你能指给大家看看吗？（学生自己展示）4．小结：通过小朋友玩钟，我们发现了3根针。又短又5/17粗的——时针，跟我说：时针。较长的——分针，说一次：分针。还有又细又长的——秒针。拨动钟后的按钮，还发现了钟面上的时针跑得慢，分针跑得快。5．巩固认钟面：真能干！指针说名称。三．整时的教学1．区别钟面：换一个有12个数的钟。这个钟面和刚才的钟面比较，多了什么？对，这个钟面上多了12个数，它们是用来记录刻度的。2．认识实物钟面上的时刻。钟由12点转到1点，提问：你发现了什么？（时针走一格，分针走一圈。能说出来更好，不能说出也没有关系。）钟面表示的时刻，你知道吗？钟由1点转到2点，钟面表示的时刻是多少？3．出示3个模型钟面，进行整时认识。钟面表示的时刻是多少？3点也是3时。（同时板书）8时、11时。4．整时的书写：这个钟面表示的时刻可以记为“3时”，还可以这样写：先写一个3，然后写2个小圆点，最后写2个“0”。你会用这种方法表示8时、11时吗？（抽生板书，其他的用右手食指在左手手心书写。）集体订正。5．整时的特征：6/171刚才我们认的3时、8时、11时，它们都是整时。请仔细观察一下，整时钟面上的指针有什么共同点?2学生自由汇报。小结：对，分针指着12的钟面，肯定表示整时。3整时特点的介绍：看看，当分针指着12，时针指着3，就是3时；时针指着8，就是8时；时针指着11，就是11时。那么也就是说：分针指着12，时针指着几就是几时。四．小明的时间安排表1．过渡：你们会用这种方法认钟表吗？那我们就一起来认认小明的时间安排表。2．出示动画。小明出场，提问：1小朋友，你能说出我什么时候干什么吗？2对其中特殊钟面提问：7时（什么时候的7时？）12时（咦！怎么12时的钟面上只有一根指针呢？）喔！原来12时，时针躲到分针后边去了。6时（6时钟面的分针和时针有什么特点？）6时钟面的时针和分针在一条直线上。3．小结时间表的作用：看看小明的一天安排得多么有顺序呀！这样的一天一定会有很多收获的。那么你们的一天又是怎么安排的呢？同组的小朋友说说。五．拨钟表练习1．过渡：大家都说得很好，那么你们能把自己早上起床的时间用钟表拨出来吗？7/172．学生拨钟表，展示汇报。如果出现学生有半点的情况，可以提问：这是整点吗？为什么？对，当分针指着6，时针指着6和7之间，就是6时半。这种半时我们以后要学习。3．请拨出晚上睡觉的时刻。展示汇报。六.画钟面1.过渡：大家学得很好！老师准备了小礼物送给大家。猜猜是什么？对，那么看这个钟面，你发现了什么？2．请大家画出时针、分针，表示出自己最喜欢的电视节目的播出时刻。3．展示评比。七、出示时钟演变过程，了解从古到今计时器的变化今天我们认识了钟表，那你们知道钟表的由来吗?请看：古时候没有钟表，人们根据太阳影子的长短来判断时间。后来又用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。日晷在常州的天宁寺就有，小朋友可以去看看。随着科学的发展，人们设计、制造了各种各样的钟和表（闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表），给人类生活带来方便，还可以美化人们的生活。关于钟面上和时间的知识还有很多，今后我们还要继续学习。有信心学好吗?认识钟表教案幼儿园【第三篇】阿尔法趣味数学课程教案是通过数、量、形、时、空和思8/17维内容相结合，让孩子感知数学与生活联系的。培养孩子的思维能力、语言表达能力和独立解决问题的能力。教师引导同学们在游戏中学习，培养孩子的动手能力。一、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点。二、帮助同学们理解钟表的功能，培养同学们从小养成珍惜时间的好习惯。适合年级：幼小衔接、一年级孩子们有一定学习的基础，较强的语言表达能力，喜欢表现自己。能独立思考问题。认识钟表、整点。教学难点：理解表针之间的时间关系，建立正确的时间观念。一、通过趣味游戏的方式激发同学们的兴趣数学谜语开头：一张大圆脸，有腿没有嘴，有腿会走路，没嘴会说话。（时钟）二、观察活动，出示钟表。1、出示圆形时钟，让同学们观察钟面。老师：观察一下钟面上都有什么？老师：钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？老师：比比看，钟表上的指针什么地方不一样？（长短、粗细）最短最粗的这根指针我们叫它时针，细长的指针我们叫它分针，最细最长的我们叫它秒针。（加深巩固）9/172、熟悉时针和分针1老师：小朋友听过“龟免赛跑”的故事吗？（简单讲述故事大意）钟表上的分针和时针就像故事中的兔子和乌龟。教具拨钟表，引导同学们观察分针和时针的运动：分针（兔子）跑得快，时针（乌龟）跑得慢（通过趣味教学对比，接合成语龟兔赛跑的故事）。2在龟兔赛跑故事中，虽然兔子跑得快，乌龟跑得慢，但是它们走的路程是一样的。在钟表上，虽然分针跑得快，时针跑得慢，但是它们走的时间是一样的。三、实践操作1、教师演示课件，同学们说出时间。请同学们观察后说出是几点。（1时、3时等）2、教师操作，让同学们理解并掌握分针、时针与数字的关系。1观察时间为12点钟表。仔细看！把分针拨1圈，时针有什么变化？（时针走一格）2教师再次操作，让同学们观察分针和时针的变化。小结：当分针走1圈，时针走一个数字（一格），这就是一小时。四、认识钟表、整点1、看看12点、1点有没有相同的地方？（分针都指向12）小结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。10/172、分组游戏。1第一组：趣味游戏“我的一天”。请4~6人站成一排，教师举起钟面让坐着的同学们看钟上的时间一起大声报时，如“早上6点”，站着的同学们就做起床动作。依此方法继续游戏（早上8点上同学们园，下午5点离园晚上9点睡觉等，结合日常生活中生活作息对比，加强同学们更好的认识钟表）2第二组：按要求拨钟。两名同学们一组，一名同学们任意出示整点的电子钟卡片，另一同学们用学具时钟拨出相应的时间，然后互换角色，继续游戏。3趣味游戏“我说你拨”结合日常生活作息时间拨出整点，小组中的同学们相互检查是否正确，并说一说时针、分针指向的数字，每组推举1位代表进行比赛，看谁拨得又对又快。五、帮助同学们理解钟表的功能，培养同学们爱惜时间的好习惯1、你们家里有钟表吗？你还在什么地方看见过钟表？为什么那么多的地方都要用到钟表呢？2、总结：钟表是计时工具，它可以告诉人们现在的时间，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯。同学们认识了钟表，就可以按时起床、按时上学了。时间过去了就不会回来了，同学们，我们一定要珍惜时间、爱惜时11/17间，记住了吗？一、钟表是我们生活中常见的日常生活用品，通过“认识钟表”这个科学活动，我发现同学们对时钟的兴趣很浓。二、为使同学们更主动地参与到活动中，彻底发挥家长的积极作用，让同学们对钟表有初步的了解，并让同学们制作钟表，为教学提供便利条件。为提高同学们学习的兴趣，我利用课件教学，使同学们在保持兴趣的同时更直观、更主动地去掌握教学目的。三、在活动过程中我采用了探索操作法、观察法、游戏法、说学法等几种教学方法。同学们在积极主动地探究过程中能力得到了提高，激发了他们探究事物的兴趣，也培养了同学们的观察力和动手操作能力。认识钟表教案幼儿园【第四篇】由班里的一名同学照片进行导入，以学生的妈妈送学生钟表引入课题。（出示课题：认识钟表）（运用媒体演示，借助同学的形象，使学生产生亲切感，符合儿童的心理特点，有利于激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的密切联系。）1．小组合作学习，观察钟面：钟面上都有些什么？（让学生自主探索、合作交流观察钟面，体现了教学方法的开放性和创造性。）12/172．汇报结果使学生了解到钟面上比较长的针叫分针、比较短的针叫时针，钟面上有12个数。（观看课件：钟表的自述）1．观看课件，说说xxx在什么时间做了什么事？2．教师把六个钟面帖在黑板上，让有能力的同学认一认，引导学生分类并整理六个钟面。（学生通过认真观察并结合学过的分类`整理的相关知识把钟面分成两类：一类：整时另一类：是几时半。这样可以帮助学生更清楚地发现整时和半时的区别）3．小组讨论：整时和几时半时针与分针的特点。分针指向12，时针指着几就是几时整；分针指向6，时针走过几就是几时半。1．游戏：装钟表。（以竞赛`游戏的形式让学生对学过的知识加以巩固）2．老师还知道他喜欢看的几个电视节目的时间，它们是：听录音，这是什么节目？（生：大风车）每天下午5时30分准时收看大风车节