科学教案反思大班（精选4篇）

1/9科学教案反思大班（精选4篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好教案呢？以下我给大家分享的“科学教案反思大班（精选4篇）”，希望对大家能够有所帮助。科学教案反思大班【第一篇】本次主题班会课以科学家的故事为主题，课前先让学生通过报刊、书籍、上网搜集等方式查找古今中外科学家的故事，然后在班上与同学们分享自己所集到的科学家的故事，谈自己的感受重点引导学生谈谈自己的收获，如科学家的哪些精神值得我们学习，在今后的学习生活中，你打算怎么做等。１．通过演讲与倾听科学家的故事，激发学生爱科学、学科学的兴趣，使学生在活动中领悟只有丰富的想象与不断努力实践相结合才能有创造。２．通过航天知识抢答比赛，丰富学生的科普知识。老师：同学们，今天我们在这里召开一节科学家的故事的主题班会。纵观古今中外，是无数的科学技术人才为科技的发展做出了巨大的贡献，立下了汗马功劳。课前，老师让同学们收集一些有关科学家的故事，大家都收集了吗？谁第一个给我们讲故事？2/9每个学生讲完，老师就问同学们从这个帮事中，你受到什么启发？让学生谈谈感受。1、两名主持人主持比赛活动2、分小组比赛3、比赛开始4、比赛结束，给获胜队颁奖科学家们取得的成就令世人瞩目，他们为祖国争得了荣誉，为人类的进步做出了贡献。老师希望同学们今后更加勤奋学习，积累更多的科学知识，勇于实践，大胆创新，扇动雏鹰奋勇的翅膀，飞上科学的蓝天，共创一片绚丽的辉煌！科学教案反思大班【第二篇】1．学生分段读。2．小组合作，讨论：这课文读懂了什么?有不同标记画出小白兔与小动物们的对话。3．课件演示小白兔与小燕子对话情景。a.指名读，并评议。b.师指导读呢!句子。c.分角色，有感情地朗读。d.表演读。4．课件演示小白兔与小鱼、蚂蚁对话的场景。a.指名读，并评议b.男、女生分角色读。3/9c.同桌互读对话，互相评议。d.学生自由合作读。5．小组合作讨论：听了小动物的话，小白兔是否相信天真的要下雨了。6．师引导学生体会，说出小白兔心理变化过程。7．全班分角色朗读课文(头饰)1．学生挑选自己喜欢的部分背诵。2．表演童话剧：《要下雨了》学生谈一谈哪些动物在下雨前有异常的活动。把这课文讲给爸爸、妈妈听。科学教案反思大班【第三篇】活动目的：1、分清鞋的正反，学习区分鞋的正反的方法。2、提高观察能力、辨别力。3、能积极参与探索活动。活动准备：1、纸制鞋样每人一双，贴绒板，大的一样的鞋子两双，大鞋样一双贴有笑和哭的表情。2、“找朋友”的音乐磁带一盘，另“开汽车”和“哭”“笑”的音乐磁带。3、创设鞋阿姨的家。接鞋阿姨的电话：喂！是鞋阿姨啊，什么事啊？哦，好的。4/9“刚才鞋阿姨打电话来，让我们去参观，高兴吗？”“呀鞋阿姨家的鞋可真多，出示一双放反的鞋样。（哭声）教师问：“鞋娃娃，你为什么哭呀？”鞋娃娃：“我被小朋友穿反了，我可难受了。”教师：“谁来帮助鞋娃娃？”教师请一个幼儿把鞋正过来。鞋娃娃：“现在舒服多了，你们真是爱帮助人的好孩子。谢谢你们。”出示两双鞋样（一正一反）。“仔细看看，这两双鞋子有什么不一样？”引导幼儿和旁边的好朋友说说，然后请个别幼儿讲述，及时表扬能认真观察的小朋友。教师总结：穿对的鞋子就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，就像两个好朋友张着嘴笑。如果头和头不在一起，那就是在生气，你不理我我不理你，说明鞋子穿反了。有了这个方法，我们就能分清楚鞋子的正反了。1、“送鞋娃娃回家”游戏方法：将小鞋样（幼儿每人一双）摆在教室四周。教师：“看！鞋阿姨家还有很多鞋娃娃没有找到好朋友呢，请小朋友来帮助它们找到好朋友，再送它回家，好吗？”“你会用什么样的方法帮鞋娃娃找到朋友呢？”请个别幼儿讲述，教师小结，然后幼儿去帮鞋娃娃找朋友幼儿每人拿一双鞋样贴到贴绒板上，然后集体评价，看看谁找错了，为什么，应该怎么放？”重点引导幼儿说说自己是5/9用什么方法找到自己的鞋子的？3、“找朋友”游戏方法：教师和幼儿将鞋子脱下放在椅子下面，一起听音乐做找朋友的游戏。音乐结束，幼儿快速找自己的鞋子穿好。要求：鞋子要穿对，教师检查。“鞋阿姨今天真高兴，因为小朋友帮了她很多忙。她家的鞋娃娃多么？其实啊以后做成了鞋子就更好看了，那么那些鞋子会用什么材料来做呢，小朋友先回家去看看自己家的鞋子都是用什么材料做出来的，下次我们再去鞋阿姨家做客、交流好吗？”科学教案反思大班【第四篇】1．了解银河系的组成，银河系的特点和形状，银河系的直径和厚度，太阳系在银河系中的位置。2．通过计算体会银河系的确非常非常大，知道光年是长度单位。3．通过上网、查阅书刊以及其他信息源了解银河系更多的信息。4．通过动手制作银河系模拟示意图进一步体会银河系的形状。5．使学生意识到宇宙之大，从而培养学生宽广的胸怀。1．教师、学生均搜集相关银河系的资料，包括图片、文字、视频、网页等。6/92．小组活动材料：硬纸板、沙、抹布等。1教师提问：同学们，你们看过天上的星星吗？它们是什么样的？2学生讨论并回答。3教师提问：晴朗的夏夜，仰望天空，你是否发现天上有一条比较明亮的光带，它是什么？4教师谈话：人们把这条光带叫“银河”，你们通过搜集资料了解了银河的哪些情况？1学生汇报自己搜集的资料。2小组活动：每个学生将自己知道的或搜集资料得到的有关银河的情况写下来，然后进行小组讨论，小组内将大家认同的看法归为一类，将有争议的看法归为另一类。3小组汇报，教师板书4根据小组的汇报，将汇报结果汇编成的'班级记录：对于银河相同的看法对于银河的不同意见…………5教师谈话：你们形成的共识都是正确的吗？存在的争议到底谁的看法对？1教师出示自己准备的资料供学生学习。2提问：根据这些资料，你了解了银河的哪些情况？2简单归纳并且板书银河的基本信息。3同学们对银河系了解的记录，哪些是对的？哪些不对？1谈话：刚才同学们通过搜集资料了解了许多银河的情况，下面请同学们翻开课本，看课本上给我们的资料。通过学习你7/9们又有哪些收获？2学生看课本上的资料。3汇报自己的收获。4教师提问：谁能说说牛郎织女的故事？5教师谈话：银河大约包含20xx亿颗星体，其中恒星大约1000亿颗，太阳就是其中典型的一颗。人们把由众多恒星组成的这一天体系统称为银河系。6提问：银河系有什么特点？（主要让学生了解银河系形状像一个扁平的盘子，更像运动员投掷的铁饼。银河系中心被一庞大而近于球形的晕所包围。7提问：从哪里可以看出银河系是一个相当大的旋涡状星系？（银河系的直径约为80000光年。中间部位厚度约为6000光年）8谈话：通过上面的研究，大家对银河系的了解现在是怎样的？9学生回答本节课的收获，其他同学互相补充。教师介绍目前人们对银河系探索的状况，小结本节课的教学情况布置作业课后继续搜集银河系的资料，了解更多银河系的信息。上一节课我们学了些什么？回家后你又搜集到了哪些资料？8/9观察银河系的图片，了解银河系的的特点。教师提问：银河系到底有多大？如何让大家清楚明白的知道银河系的大小？什么是光年？1谈话：为了了解银河系的大小，先必须了解光年？谁知道什么是光年？2光年是计算天体距离的单位，1光年等于光1年所走的距离。光的速度是每秒30万千米，算一算，1光年等于多少千米？3全班同学计算。4请同学到黑板上写出自己的计算过程，并向全班同学讲解。1光年=300000×60×60×24×365=94608000000001谈话：我们知道了1光年等于9460800000000千米，那么，银河系的直径是多少千米呢，中间部位的厚度是多少千米呢？2学生计算。3汇报计算结果。银河系的直径是80000光年=300000×60×60×24×365×80000中间部位的厚度是6000光年=300000×60×60×24×365×60003谈话：通过刚才的计算你们有什么发现？4学生汇报。9/95教师小结：通过刚才的计算，我们发现银河系的确非常非常大。太阳系在整个银河系中只不过是大海中的一颗小水滴，更不用说我们的地球了，我们每一个人就更加渺小了，因此，我们要正确看待自己，不要因为有了一点成绩就觉得了不起，同时还要有宽阔的胸怀，不要因为一点小事就斤斤计较。1谈话：上次课要求同学们以小组为单位带一些沙和大白纸，下面根据我们所学到的银河系的形状，做一个银河系的模拟示意图。2学生活动，教师巡视指导。3展示每一组的成果。4请组长来评价大家的成果。5教师小结：通过刚才的制作，我们发现大家对银河系的形状掌握的很好。同时在活动的过程中，同学们都能团结协作，共同配合，使每一组都获得了成功。进一步搜集银河系的资料和图片，把你认识的银河介绍给大家。