白头翁做窠大班的教案_大班的教案《东西放整齐》通用5篇

1/12白头翁做窠大班的教案_大班的教案《东西放整齐》通用5篇作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好教案呢？下面是我给大家分享的“白头翁做窠大班的教案_大班的教案《东西放整齐》通用5篇”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。白头翁做窠大班的教案大班的教案《东西放整齐》【第一篇】1．能仔细观察、比较，了解洞口的大小、多少与沙流速间的关系。2．学习合作比较实验，并能准确记录、清楚表达实验结果。3．感受沙漏的趣味性，产生“继续探索沙漏现象”的科学兴趣。发现、了解沙漏洞口大小、多少与沙的流速间的关系。1．演示材料：用饮料瓶制作好的沙漏（用数字1和2做标记）。2．人手一份的洞大小，洞多少的沙漏。3．记录纸、笔、剪刀。————认识沙漏1．导入，激发幼儿兴趣。2/12“猜，如果我把瓶子倒过来，2号瓶里的沙子会到1号瓶里去吗？”2．了解沙漏原理。“为什么2号瓶里的沙子会到1号瓶里去？”（教师边把两个瓶子拆开，看看瓶盖上是否真的有洞，以验证沙是从洞口流下来的）3．小结：像这样，两个瓶子相对，且连接部分有洞，瓶里的沙子可以通过这个洞来回流动的东西就叫沙漏。4．玩一玩。幼儿人手一个感受沙漏的趣味性。————第一组实验，从洞的大小进行比较。（瓶盖为三个洞的，洞有大小）1．请选择几位小朋友比一比，谁的沙流得快？谁的沙流得慢？可以多比几次。谁的快，先漏完了，请在记录表上打钩，再仔细观察沙漏，想一想为什么有快慢，再记录。不管你选择和谁比，每一次都请在表上写上学号、做好记录。2．幼儿操作并记录。————交流、验证。1．请幼儿相互交流结果。2．请幼儿出示记录表：你是和谁比的？哪个快那个慢？为什么？3．打开沙漏看瓶盖验证。4．小结：洞大，速度快；洞小，速度慢。（教师在纸上记3/12录结果）————第二组比较实验，从洞的多少比较（瓶盖上为小洞，洞的数量为1、3、6个）1.这次老师给你们换了不一样的沙漏，但是沙子留下来的速度还是有快有慢，为什么呢？请再找几个小朋友比一比，谁流得快，谁流得慢？2.幼儿操作并记录。————交流、验证。1.幼儿互相交流结果。2．一起看记录结果，将个别幼儿的记录纸挂在黑板上，哪个快哪个慢？为什么？3.将瓶子打开，请幼儿观察瓶盖的大小如何？分别有几个洞？4.针对记录表小结，一样大的洞，洞多的流得快，洞少的流得慢。————总结沙子的流速与漏洞的大小、多少有关。同样的洞，洞小的流得慢，洞大的流得快；洞多的流得快，洞少的流得慢。我们玩的沙漏，瓶盖上洞有大小、有多少，如果我把洞变得一样大、一样多，但是里面的沙子有多有少，你们想知道沙子流下来的速度会怎么样吗？老师把制作沙漏的材料都放在了区域角，有兴趣的小朋友可以自己去制作沙漏，做实验。4/12白头翁做窠大班的教案大班的教案《东西放整齐》【第二篇】1、在了解煮面条过程的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。2、发挥想像，体验用动作表现内心的感受的乐趣。1、幼儿在家观察过煮面条的过程，吃过拌面。2、幼儿具有一定的肢体表现能力。3、煮面条的录像带，录有进行曲的音带，代表调味品的各色皱纸。4、铺有地毯的活动室，旁边画有若干圆圈。5、音乐《喜洋洋》一、进行热身运游戏师：今天我们来做个游戏。让我们来摸摸口袋……呀！我这儿有一颗珠子，它会发出好看的光！（教师做神秘状，吸引幼儿的注意）师：咦？我的珠子越来越大……（教师用夸张的肢体动作带动幼儿一起表现）大得我都快抱不住了……珠子好像在慢慢变小，越来越小，越来越小……最后把它小心地放回口袋里。刚才，我手力是不是真有那么一颗神奇的珠子？幼：没有，是假的，是想出来的。师：那珠子在哪儿？幼：在脑子里。师“对了，当我们想像自己有这么一颗珠子时，我们游戏起来就会很有趣。怎样才能让别人也认为你有一颗珠子？也被5/12我们的'表演吸引呢？幼：动作很像，表情也很像。师：首先自己要相信，然后用夸张的动作和表情让别人也相信。记住这两点，接下来我们的游戏会更有趣！二、观察表现对象师：接下来我们模仿的是：在煮面条。你们看过爸爸妈妈煮面条吗？幼：看见过。幼：我自己也煮过面条。师：好，我们来看一段煮面条的录像，看看面条是怎样变化的？你们看，烧面条前先往锅里加些什么？（水）什么水？（冷水）面条怎样了？（开始翻滚）这是什么动作？（关火）面条熟了吗？你是怎么看出来的？（变软了）师：面条没有煮熟之前是怎样的？请你来模仿一下。（幼儿用手捏紧拳头、站的笔直动作来表现）面条煮好后是什么样子的？（幼儿用身体柔软无力、放送手腕和膝关节、低垂着头等来表现）面条是突然变软的还是……幼：一点一点变软的。师：一开始面条沉在锅底，水开了，面条怎样了？幼：浮在水面上。幼：像蛇一样缠在一起。幼：好像在发抖。幼：扭莱扭去转圆圈。6/12三、想像与表现师：好，我们也来学学面条。看看谁像一跟面条？师边看边摸，促使幼儿增加力度）面条在热水里，慢慢地变软，（幼儿身体左摇右摆，逐渐下蹲，软绵绵地蹲在地上）水越来越热，水开了，面条浮起来了，开始不停地扭动、旋转、抖动。（幼儿跟随教师的语言提示用肢体动作表现翻滚的面条，教师也从孩子的动作中吸取有创意的动作）加水了，哧……哧……（幼儿的身体保持不动，个别幼儿用弯曲的身体表现面条柔软的状态，一位幼儿将腿伸到半空中，静止不动）我看到很多面条变软，可有的面条好像还不够软，等会儿水开的时候要翻滚得更厉害才行。咦，这跟面条的一头还挂在锅子边上，真有趣！水又开始变热了，面条怎么样了？（幼儿用更大幅度的动作进行表现，由于受同伴的影响，幼儿相互学习，表现的方式更丰富了）啪！我关火了！（幼儿随即就地到下）让我来看看哪跟面条熟了，看上去最软？（幼儿努力调整自己的姿势，用松弛、弯曲的动作加以表现，神态懒洋洋、无力的）让我来把面条捞起来，我捞―――（幼儿随教师的手势，被动得站起来，有的幼儿低垂着头，耷拉着手，以表现被捞的感觉）哎呀！面条太滑，滑下去了！（幼儿一下子躺倒在地上）这回我用筷子夹，我夹―――（部分幼儿下腰，双手挂下来，表现得很传神！其余幼儿纷纷仿效）把面条放到盘子里。（幼儿开心地集中躺在一起）我来尝一尝，哎呀！怎么没有味道？7/12幼：忘了放调料了！幼：家点调料！师：好，那我们就在来煮一锅面条吧！四、讨论并丰富表现内容师：我们怎样才能表现得更像，让别人更相信呢？面条下锅前是什么样的！幼：一把一把的。幼：一束一束的。师：我们怎样来表现一束面条呢？（幼儿迅速拢抱在一起，但因为拥挤，有点拉扯推挤）看来有的面和别的面条粘住了，那可就不好吃了！（在教师的提示下，幼儿陆陆续续送开手，同时调整自己的空间位置，与其他人保持一定的间距。与同伴如此近距离的对视，令孩子们感到新奇有趣）师：想一像你是中间的还是外围的面条，怎样才能均匀地撒到锅子里。怎样才能均匀地撒到锅子里。准备！我撒下去喽！（幼儿用眼神和身体与同伴进行沟通，他们不断调整自己的站位，慢慢后退散开，最后软软地沉到锅底）水开了……加点冷水了……火关了！（幼儿表现）我要把这些面条捞起来放到盘子力。（教师以不通的方式将“面条“盛成四盘）我来拌一拌。请你用柔软的部位和其他面条缠在一起。（幼儿尝试用手臂和腿与同伴充分缠绕，身体的接触使幼儿非常开心，所形成的身体造型也非常有趣。教师不断地做搅拌动作，引导幼儿进一步相互缠绕）8/12师：现在我来撒调料喽！各种味道的调料撒在面条上，面条会有什么感觉呢？（教师分别假装在幼儿身上撒上辣椒纷、花生酱、、葱花……幼儿做相应的咳嗽、皱眉、伸舌头等动作）师：让我来品尝一下，真香！太棒了！白头翁做窠大班的教案大班的教案《东西放整齐》【第三篇】1.练习助跑跨跳的正确方法，能助跑跨跳过35——40cm的障碍物。2.勇于挑战自己，克服胆怯心理目标1目标2：有助跑跨跳经验：平衡木、每个小朋友一个小椅子一、热身带领幼儿慢跑、快跑、跳过小河、慢跑二、基本部分1.我们刚才跑步的时候碰到了小河，你是怎么过去的？怎么跳过去的？“跳过去”请一名幼儿示范，师总结动作要领：“跑步过去，到河边的时候，前脚跨过，后脚轻轻过去。请幼儿在空地上进行练习跨过平衡木9/12跨凳子1凳子背放在地上，幼儿练习跳过去2凳子侧面放下跨跳3凳子面并在一起跨跳5.游戏：挑战自我分三个区，请幼儿进行挑战，从易到难，幼儿逐步挑战，成功一个取一个星星贴在身上，最后，展示自己的成果。放松听音乐，坐在凳子上进行放松活动。教师示范跳过更高的障碍，激发幼儿兴趣及挑战的信心。白头翁做窠大班的教案大班的教案《东西放整齐》【第四篇】t：多多担心什么?为什么?s：飞机在高高的天上会不会掉下来，因为这是多多第一次乘飞机。t：多多来到飞机声里面，看到了什么?s：飞机很大很大，象大楼房一样大，汽车在飞机肚子下面开。t：飞机里面又是什么样子呢?s：一排排座位很多很多，比教室里的位子还多呢!t：你听到了什么?先怎么样?又怎么样?s：阿姨给多多系好安全带。t：为什么要系安全带?10/12s：因为飞机要开始起飞了，要注意安全;系上安全带飞机才能起飞，不然的话不安全;飞机起飞的时候不能在飞机里面走来走去的。t：就象乘车一样，要系上安全带;起飞时，不能在机舱里走来走去，这样可以保证飞机安全起飞。飞机起飞的时候多多是什么感觉?s：先是慢慢地，掉下来越开越快，“忽”地一下，飞机的头翘起来就飞上去了。t：再来仔细地听一听。幼儿再次倾听第6自然段。t：故事中说飞机悄悄地动起来，说明什么?s：飞行员叔叔先是开得很慢很慢。t：对，机长的本领可棒了，飞机刚开始滑行的时候我们都感觉不到。这时，多多的心情?s：很害怕。t：哪里听出来多多很害怕?s：多多的心“忽”地一下，然后“扑通扑通”地跳，拳头握得紧紧的。t：后来呢?多多欣赏到了什么?享受到了什么?s：多多看见云从飞机下面飘过，地上的人、房子、汽车什么都看不见了……飞机上的阿姨还给多多喝饮料。在活动时，教师引导幼儿带着问题去倾听故事，理解内容，寻找答案。从讲述多多的担心开始，我们的每一个孩子都是一11/12个多多，他们不断地配合故事内容进行系安全带、观看“飞机”外的风景，为多多的担心而担心、为多多的高兴而高兴。同时，能大胆地把自己的想法表达出来，发展了幼儿的语言表达能力，达到了语言活动的目标。白头翁做窠大班的教案大班的教案《东西放整齐》【第五篇】大头娃娃是传统民间玩具的一种，它外形夸张、诙谐有趣，表演性强，孩子们非常喜欢戴上它载歌载舞，而秧歌舞又是安康具有代表性的地方艺术，舞曲节奏欢快，感染力强，舞步简单易学，通过游戏的形式开展活动，让孩子们感受参与秧歌舞的乐趣。体验参与学习民间歌舞的乐趣。学习秧歌舞中的“十字步”，配合音乐进行表演。鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现乐曲中快乐的情绪。学习秧歌舞中的“十字步”，配合音乐进行表演。鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现乐曲中快乐的情绪。1、多媒体设备一套及视频背景。2、红绸带、大头娃娃若干。3、灯笼、年画、服装、鞭炮等。4、布置好场地。一、用游戏的形式引入主题。今天我们一起来玩个逛年会的游戏，小朋友们一会在游戏的时候要注意观察都有哪些吸引你们的地方哦。12/12音乐响起，老师：那边很热闹，我们去看看在干什么?引出大头娃娃秧歌舞。和幼儿观看大头娃娃秧歌舞。二、介绍并学习秧歌舞。秧歌舞的特点：喜庆、欢快、热闹。学习秧歌舞的基本舞步：十字步。带领幼儿学习秧歌舞。三、举行大秧歌舞会。请幼儿分组表演，让幼儿在表演中体会秧歌舞的快乐气氛。对表演好的幼儿进行表扬，对较弱幼儿进行鼓励。四、结束。老师：今天我们学习了大头娃娃秧歌舞，现在我们去给别的班小朋友表演秧歌舞