技术方案【精编5篇】

技术方案【精编5篇】在面对突如其来的任务时，经常需要事先制定方案。我们应该努力学习如何撰写方案。“技术方案【精编5篇】”相关专题精选文章不容错过，大家都可以参与并提供意见，共同进步！技术方案篇【第一篇】设备完好状态安全卫生技术要求1目的正确了解和掌握设备状况，及时发现和消除设备缺陷，保证设备经常处于完好状态的。2适用范围适用于车间除封存闲置设备外所有在用、备用的生产、辅助生产的机械、动力设备。3设备完好标准零、部件完整齐全，质量符合要求。主辅机的零、部件完整齐全，质量符合要求；仪表、计器、信号联锁和各种安全装置、自动调节装置齐全完整、灵敏、准确；基础、机座稳固可靠，地脚螺栓和各部螺栓连接紧固、齐整，符合技术要求；管线、管件、阀门、支架等安装合理，牢固完整，标志分明，符合要求；防腐、保温、防冻设施完整有效，符合要求。设备运转正常，性能良好，达到铭牌出力或查定能力。设备润滑良好，润滑系统畅通，油质符合要求；无振动、松动、杂音等不正常现象；各部温度、压力、转速、流量、电流等运行参数符合规程要求；生产能力达到铭牌出力或查定能力。技术资料齐全、准确。设备档案、检修及验收记录齐全；设备运转时间和累计运转时间有统计、记录；设备易损配件有相关记录或图纸；设备操作规程、检修规程、维护保养规程齐全。设备及环境整齐、清洁，无跑、冒、滴、漏。技术方案篇【第二篇】关于开展“理论知识竞赛、技术比武”活动的预选方案为加快检修人才队伍的培养，设备部组织5月份在全公司范围内开展“理论知识竞赛、技术比武”活动，我厂根据公司文件精神，结合自身实际，在全厂范围内广泛开展技术竞赛活动，方案如下：一、活动领导小组组长：1000000000副组长：0000000000组员：00000000000二、参加竞赛、比武的内容1机械制图、电器制图、电焊知识、钳工知识、电器制识：2电焊技术、钳工技术和电气技术三、比赛时间安排2014年5月份4、实施方案1、设备科在全厂范围内下发关于本次竞赛、比武的通知，由各车间统一组织，积极报名参与，最后以车间为单位将报名人员上报设备科。2各车间组织员工进行赛前培训，并对涉及的考试内容进行分析和讲解。3、设备科组织落实对人员进行预选，对所有报名员工进行筛选，统一将人员数量压制到设备部规定人数，将人员名单上报公司设备部。4选派的人事代表参加公司的比赛和比赛。动力厂设备科2014年5月12日技术方案篇【第三篇】电机检修技术比武方案技术比武时间：一、分组：（组长由各组推荐）1、2、3、二、前期筹备：（对各组要求）1、电机检修比武所用工器具：班组只提供各组铜棒1个、拉码1个、卡簧钳1个、兆欧表1个、双臂电桥1个、游标卡尺1个、风葫芦1个、油盆1个、3锂基脂1盒、带电清洗剂盆其余工具由各组自行配置。2、各组需策划自己组比武场地的布置。3、电机解体检修步骤和工器具清单一份。（电机解体检修步骤可在比武中使用。）4、比武中的组内人员分工。三、裁判：×××四、评分标准：（总分100分）1、文明施工要求（10分）：场地布置要有工器具区、作业区、耗材区、做到三不落地（工器具与量具、设备零部件、油污不落地）、三无（无污迹、无漏水、无灰）、三齐（拆下零件摆放整齐、检修工具摆放整齐、材料备品堆放整齐）。2、电机外观清理、修前、修后试验（10分）：清洗、检查电机外观、电机绝缘的测量（正确使用兆欧表）、电机直阻的测量（正确使用双臂电桥）。3、检修速度（10分）：第一名检修结束得10分，第二名检修结束得7分，第三名检修结束4分，第四名检修结束得1分。4、电机解体步骤（50分，每项2分）：①做好记号。②拆下风扇罩，定位弹簧卡，用专用工具卸下轴上的风扇。（拆卸风扇使用撬棍时，应使风扇根部“吃力”，勿使风变形，损坏。拆卸过程要平稳，勿碰伤定子线圈和转子轴颈，拆卸前进行相对位置标记。）③拆除电机两端端盖，做好“负”或“反”标记。④抽出转子，用专用工具将转子抽出，设专人监视定、转子间隙。做好防止轴颈损伤的措施，抽出的转子放在道木上，做好防护措施，用塑料布将电机本体和转子分别包盖好。（抽出转子时应平稳，定转子勿磕碰，防止碰伤端部线圈。）⑤定子检修，吹灰清扫，无水压缩空气，将定子各部及端盖等附件清理干净。（各部无灰尘、油污等杂物。）⑥定子铁芯进行详细检查。（铁芯紧固、平整、无毛刺和锈斑现象，无定转子擦痕，铁芯压紧和固定机构良好，焊口无裂纹，通风道干净畅通无杂物。）⑦定子绕组检查:主要检查定子绕组的固定、绝缘、形状、磨损、腐蚀等情况，端部线圈的绝缘固定情况。（绕组表面漆膜良好，无变色裂纹，端部固定良好，绑线无断裂松动现象，线棒出槽口处无磨损，端部线圈绝缘良好，强度高，固定良好。）⑧槽楔检查：用敲击方法检查，槽楔是否松动，垫条是否跑出。（紧固、无过热破损。）⑨引线和接线盒检查：仔细检查电机引出线绝缘和瓷瓶，接线柱及线鼻子。（引出线绝缘良好，无损伤。瓷瓶无裂纹和电闪络现象，接线柱无脱扣烧伤现象，线鼻子容量与电流相匹配，焊接应良好。）⑩端盖及附件检查：主要检查端盖及各附件的外形，固定情况，配合情况。（端盖附件外形良好、无变形裂纹，螺孔无脱扣现象，各部清洁无油污，杂物。）⑪转子检修。清扫、清洗转子各部，无水压缩空气进行。⑫铁芯、笼条检查：主要检查短路环和笼条的固定、焊接、铁芯的紧固及固定件的紧固性。（铁芯紧固无张口，变色、毛刺、锈斑现象，笼条与短路环焊接良好，强度足够，笼条无变形变色现象，焊接良好。各紧固件防松措施良好，无松动。铸铝笼条无熔化裂纹。）⑬转子风扇检查及转子其它部分检查：主要检查转子轴颈，转子上紧固件，平衡块，外观检查良好。（外观检查风扇无变形，无损伤、裂纹，固定良好无开焊等情况，转子轴颈各部良好，轴颈应完好光洁、无锈斑、毛刺、无损伤。转子上各紧固螺丝无松劲，止动垫片无松劲，焊口无开焊现象。平衡块固定良好，无磨损松劲。）⑭拆卸转子两端轴承。⑮转子其它部分检查：主要检查转子轴颈。（转子轴颈各部良好，轴颈应完好光洁、无锈斑、毛刺、无损伤。转子上各紧固螺丝无松劲，止动垫片无松劲。）⑯轴承清洗检查：清洗轴承，压轴承间隙，见电机检修记录表。（轴承应清洗清洁无异物，滚珠及滑道光滑无麻点，锈斑，保持架无变形，铆钉无松动，轴承转动灵活。）⑰其它部位检修：检查外风扇和风扇罩。（风扇无裂纹变形损伤，固定环健式螺栓无变形、损伤。各部无积尘油污。）⑱回装前仔细检查电机各部件。（电机定子、转子各部应清理干净，各部件正常，设备见本色，各种标记齐全、无误。电机定子绕组绝缘及直流电阻符合标准要求，轴承检测及装备符合标准。）⑲回装转子，穿转子顺序与抽转子相反。（勿碰坏铁芯和静子端部线圈，转子、定子铁芯中心对齐。）⑳轴承加新润滑脂。（轴承室容量的1/3-2/3，润滑油应清洁无杂物，质量可靠。）21回装轴承端盖。（按标记进行回装，紧固轴承盖螺栓应对应进行，用力均匀。）22回装电机风扇。23回装风扇罩。24手动盘车。（电机应转动灵活无异音，无卡涩现象。）25修后试验后回装口线盒。五、电机检修记录表（20分）第组组长（下发至比赛组填写）滚动轴承允许间隙对照表（2分）轴承内径mm径向间隙mm新滚珠轴承新滚柱轴承20—30——35—50——55—80——85—120——120—150——名称驱动端轴承自由端轴承轴承型号（不计分）径向间隙（每空分）是否合格（每空分）1、修前绝缘试验（2分，每空分）测量部位摇表稳定后读数（MΩ）温度（不计分）A-B、B-A、C-A、A、B、C-外壳及地2、修前直阻测量（2分，每空分）测量部分电阻值（Ω）温度（不计分）U1U2V1V2W1W2相差（%）二、修后试验验1、修后绝缘试验（2分，每空分）测量部位摇表稳定后读数（MΩ）温度（不计分）A-B、B-A、C-A、A、B、C-外壳及地2、修后直阻测量（2分，每空分）测量部分电阻值温度（不计分）U1U2V1V2W1W2相差（%）五、电机检修记录表（20分)第组组长（下发至比赛组填写）定子检查情况描述（3分）转子检查情况描述（3分）电机组装前检查描述（4分）六、评分表格评委：序号项目（分值）得分扣分原因1文明施工（10分）第1组第1组第2组第2组第3组第3组第4组第4组2电机外观清理、修前、修后试验（10分）第1组第1组第2组第2组第3组第3组第4组第4组3电机解体（8分）第1组第1组第2组第2组第3组第3组第4组第4组4定子清理检修（12分）第1组第1组第2组第2组第3组第3组第4组第4组5转子清理检修（14分）第1组第1组第2组第2组第3组第3组第4组第4组6电机组装（16分）第1组第1组第2组第2组第3组第3组第4组第4组7电机检修记录（20分）第1组第1组第2组第2组第3组第3组第4组第4组8检修快慢（10分）第1组第一名检修结束得10分，第二名检修结束得7分，第三名检修结束4分，第四名检修结束得1分。第2组第3组第4组七、总分计算说明1、取所有评委六、评分表格里前6项得分相加除以评委人数（X）计算出平均数。求得的平均数加上六、评分表格里第七、八得分与平均数相加计算出总分。2、以第一组为例评委1：前6项得分为：A1、B1、C1、D1、E1、F1评委2：前6项得分为：A2、B2、C2、D2、E2、F2评委3：前6项得分为：A3、B3、C3、D3、E3、F3评委4：前6项得分为：A4、B4、C4、D4、E4、F4第7项得分为：G第8项得分为：H第1组总得分为：[（A1+B1+C1+D1+E1+F1+A2+B2+C2+D2+E2+F2+A3+B3+C3+D3+E3+F3+A4+B4+C4+D4+E4+F4）/X]+G+H技术方案篇【第四篇】社区服务与社会实践活动方案“废干电池与环保”系列活动设计一、研究案例背景环境是人类生存和发展的基本条件，是物质文明建设的基础。环境污染和生态破坏，工作质量和生活环境恶化，威胁着人民群众的健康。环境保护的实质是保护物质基础，为材料生产活动的可持续、稳定、协调发展奠定物质基础。环境污染和生态破坏，人类自毁家园，必然受到自然的惩罚，物质生产活动无法持续、稳定、协调。20世纪60年代末以来，我国环境污染和生态破坏问题日益突出，成为制约我国社会经济发展的制约因素。保护环境、改善环境、提高全民族的环境意识，已成为我国两个文明建设的目标。我国环境教育是随着环境保护事业的发展而发展起来的。小学环境保护活动已成为基础教育的重要组成部分。环境教育已渗透到小学各学科（特别是常识、自然学科）中，浙江省义务教育六年制小学常识教材渗透有关环境教育的内容如下：第一学年：第一册《家乡的树》、第二册《周围的小动物》第二学年：第三册《生活在水里的动物》、第四册《植树节》《生活在水中的植物》第三学年：第五册《有害的小动物》《有益的小动物》、第六册《水域的污染和保护》《空气的污染》第四学年：第七册《土壤》《河流与湖泊》、第八册《两栖动物》《鸟》第五学年：第九册《生物间的食物联系》《动物怎样过冬》、第十册《植物与环境》《动物与环境》《自然界的生态平衡》环境教育的目标如下：第一、二学年：培养对周围环境的观察兴趣；第三、四学年，要培养对周围环境的积极态度，关心环境；第五、六年：了解生物与环境与人类的关系，了解环境保护的意义。从教育内容和目标看，存在着许多缺陷和不足1、重知识，轻应用现行教材编排有关环境教育的内容主要以保护环境的基本知识为主，如水域污染的原因及其危害、空气的主要污染物、空气污染对人类的危害、控制和减轻空气污染的一些措施、生物和环境、人和环境的联系等。但是，缺乏实际活动，无法应用环境保护的基本知识，如调查活动和调查活动。2、重课堂教学，轻实践活动从当前常识教学的现状看，大部分教学内容都是在课堂上完成的，环境教育也不例外，这受时间、空间和内容的现制。但是，实践活动（例如调查家乡的水域，调查校园的生态系统等）应该放在次要位置，甚至是不可或缺的。这不利于培养学生的创新精神和实践能力，不利于学生个性的宣传。三。注重知识目标而不是能力和情感目标目前，常识教学的教学目标相对单一，强调知识，忽视能力和情感。常识教学的主要目标是传授知识，即使是作为唯一的目标，