三年级数学期末总结精编5篇

好文供参考!1/19三年级数学期末总结精编5篇【引读】这篇优秀的文档“三年级数学期末总结精编5篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！三年级数学期末总结1班级高二（9）班主任蔡卫强人数61男：39班级主要工作四月1．召开主题班会《关注共同话题——学习》。好文供参考!2/192．期中考试及家长会。3．开展一帮一结对子活动。女：22班级基本情况分析全班61人，男生39人，女生22人，本学期借读生3人，国家二级运动员1人。班内人际关系融洽，班级组织较完善，班内有统一的行为规范。班上学习成绩优秀的学生在年级中不拔尖，少数学生学习目的不明确，学习不勤奋，吃苦精神差。五月1．组织参加高二课本剧赛。2．法律知识讲座。班级建好文供参考!3/19设目标近期目标：开学两周内建立有威信的班委会，改变班上午间喧闹现象，一个月内明显提高作业的完成质量。中期目标：树立良好的集体舆论，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，第一学期的期中考试要缩短与兄弟班的差距，力争在高二（结束前）阶段使本班成绩在平行班中居上游水平。高二会考合格率100%。远期目标：高三毕业时，全班学生成为合格毕业生，争取有更多学生考入名牌大学。六月1．组织会考，期末考试。2．期末总结及学生的期末评优。班级主要工作二月1．建立新的班委会，完善班级制度。好文供参考!4/192．召开主题班会《总结与目标》。年级意见政教处意见三月1．召开主题班会《感动中国，感动高二》。2．组织参加高二乒乓球赛。3．学习雷锋精神活动。年三年级数学期末总结2〔关键词〕病案信息管理技术；医院等级评审；医院管理病历档案也就是病案，是患者在医疗机构内经历疾病的检查、诊断、治疗及护理过程中记录临床信息的档案。目前，各阶层医疗机构均积极开展病案的信息化管理，医院开展信息化管理已经从临床科室扩展至辅助及后勤部门，如病案管理室、好文供参考!5/19后勤管理处、医务处等，有助于无纸化办公的推广。病案信息管理水平与医院等级评审直接关联，这说明加强病案信息管理技术，有助于提高医护人员对病案信息管理相关知识的了解程度，强化医院等级评审基础平台［1－2］。本研究选择2016年7月至2017年6月作为研究阶段，分析在此阶段初期、末期医护患三方的满意度、对病案管理相关知识掌握情况，获得一定研究成果，现报道如下。1资料与方法一般资料本研究选择2016年7月至2017年6月作为研究阶段，在此阶段参与研究的医师35名，护士56名，以及随机选择在此阶段内来我院就诊80例患者。医师35名，男22名，女13名；年龄25～56岁，平均(±)岁；大专及以下10名，本科21名，硕士及以上4名；工作年限0～5年8名，6～10年22名，11年以上5名。护士均为女性；年龄24～55岁，平均(±)岁；大专及以下20名，本科31名，硕士及以上5名；工作年限0～5年26名，6～10年24名，11年以上6名。患者男45例，女35例；年龄22～67岁，平均(±)岁；来自呼吸内科、心血管内科、普外科、肾病科等临床科室。方法强化病案管理意识由于病案管理与医院体制管理工作密切相关，现已成为医好文供参考!6/19院登记评审工作的基础之一，可以从一定程度上反映全院管理质量，因此需加强病案管理意识。这就需要从思想及行动两方面督促工作人员对病案管理重要性的认识，有助于提高工作人员工作热情及动力，促使其在严格执行相关管理制度的前提下，主动积极提高自身专业素养，有助于提高其自身管理方法及水平，促进医院等级评审。提高病案管理技术应用水平我院成立病案管理小组，参考权威机构的《三级综合医院评审标准》(2011年版)、《三级综合医院评审标准实施细则》(2011年版)中涉及病案管理相关内容，结合我院实际情况，完善相关管理制度，并将合理用药指标、单病种质量指标、手术病程、ICD－10编码等诸多指标纳入院内评审指标涵盖范围内；需要注意的是该方案中与病案及相应技术信息辅助条款超过150项，说明病案管理占据着重要作用，表明病案信息管理是代表医院医疗数据利用的管理指标之一，有助于保证数据处理质量。同时，由于我院尚未完全脱离纸质病历，因此需建立双轨制病案管理制度，尽快统一病历书写、装订、病案首页、病历追踪系统等方面，并减少非必要书写，统一纸质病历与电子病历质量。而且管理小组应明确小组成员个人责任制，并由主管部门及领导负责对人力安排进行协调及管理工作，定期或非定期对管理工作进行考核。纸质档案在患者出院后1d内归档，若出现特殊情况，需经由相关科室至少2名主管领导签字好文供参考!7/19确认后方可适当延后，但必须在3d内归档。电子病历可适当推迟，但在归档后即被纳入信息监控程序中，注意在病案中标明档案号以及索引号，并按照一定规则进行储存。在录入病案过程中，需注意病案首页信息的录入，可最初由人工录入，到描后直接读取信息，工作人员仅需做好信息的核查以及关键信息录入工作，有助于逐步推进电子病案所占比例的提高，提高病案信息管理技术应用水平，强化在医院等级评审中发挥的有效性及实用性，为推进院内管理工作优化提供可靠数据［3］。观察指标本研究观察指标包括医护患三方满意度、医护对病案管理相关知识的了解程度：(1)在研究阶段与病案管理部门有过联系的院内医师35名，护士56名，选择查阅档案的就诊患者80例，分别在研究初期及研究末期填写病案管理情况满意调查表，调查内容主要包括是否核查病案借阅信息，病案管理是否规范、管理是否严格、流程是否合理、病案查阅是否方便等；按照满意程度不同，可分成非常满意、一般满意以及不满意，总满意度=(非常满意例数+一般满意例数)/总例数×100%。(2)在研究阶段初期及末期医护对病案管理相关知识掌握情况，考核满分100分，分数越高，提示对医护对病案管理相关知识掌握程度越好。统计学处理采用统计软件进行分析，计量资料以x±s表示，组间比好文供参考!8/19较采用t检验，计数资料以率表示，组间比较采用χ2检验，P＜为差异有统计学意义。2结果研究初期及末期医护患三方对病案管理满意度比较研究末期医师、护士、患者满意度均高于研究初期，差异有统计学意义(P＜)。研究初期及末期医护对病案管理相关知识掌握程度比较研究末期医护对病案管理相关知识掌握评分(±)分高于研究初期的(±)分，差异有统计学意义(P＜)。3讨论电子病案是在纸质病案的基础上，套用电子病案模板便于规范化书写的电子工具，方便临床信息的记录与查阅，有助于提高病案书写速度，促使书写更加科学、标准、规范，降低手工书写病案差错风险，降低病案管理工作人员的工作量。而病案管理系统的不断优化，等级评审工作效率在不断提升，在加强病案信息管理及技术辅助水平的前提下，病案管理漏洞获得弥补，这从很大程度上提高了院内病案管理及辅助信息应用的有效性；需要注意的是，需减少病案非必要描述内容，有助于在评审医院等级过程中提供优质物质及技术利用基础，促使我院快速发展。本研究中，在研究阶段内加强病案信息管理技术方案，研究末期医护患三方对病案管理满意度、病案管理相关知识掌握程度均显著高于研究初期(P＜)。总之，加强院内病好文供参考!9/19案管理技术应用水平，有助于缩短病案查阅时间、提高病案及医疗资源利用率，强化我院医疗服务质量，提高医护患三方对病案管理服务质量的满意度，为医院等级评审提供基础。［参考文献］［1］侯明光。基于等级评审基础下医院病案管理工作开展研究［J］.世界最新医学信息文摘：连续型电子期刊，2015(7):189－190.［2］刘炳麟。数据挖掘技术在病案信息管理中的应用研究［D］.济南：山东大学，2012.三年级数学期末总结3亲爱的各位家长：上午好！首先感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加今天的家长会。时间过得飞快，转眼间，3班的同学进入桃中已经半年了，寒假马上就要开始了，今天我们相聚在这里，召开家长会，一方面关于期末考试与各位家长做一些交流，另一方面希望学生、家长能与学校、老师达成一致，形成共识，争取度过一个安全、文明、有意义的假期，以最佳的状态迎接初一下学期的到来。下面先将本学期的有关情况向各位家长做个简要汇报。一、汇报本学期期末考试情况这次的期末考试是汉沽区统一命题，统一考试，四校联合好文供参考!10/19批阅。语数外前十名学生表扬：第一名董锾总分272,年级名次第1第二名杨劭总分267,年级第4第三名崔梦宁总分,年级第5第四名刘洪茁总分年级第5第五名杨燕总分254,年级第8第六名陈浩铮总分252,年级第10第七名杨昕昕总分250,年级第12第八名张金轩241,年级第23第九名崔新宁总分239,年级第25第十名王文俊总分,年级第31细心的家长会发现前十名和期中考试时的排名已经发生了很大的改变，期中考试董锾年级第5上升第1,其他的同学都和自己名次有了变化，有的同学进步幅度特别明显。进步学生表扬：杨燕（28-8）进步20名陈浩铮（16-10）进步6名杨昕昕（21-12）进步9名李子鹏（39-32）进步7名杨婉晴（45-40）进步5名高春玮（58-52）进步6名好文供参考!11/19刘薇（79-72）进步7名杨浩伟（91—79）进步12名刘瑞欢（102—92）进步10名王震（100---93）进步7名班级单科状元数学：崔梦宁（94分）年级第一语文：杨燕（85分）英语：董锾（分）历史：杨燕（87分）地理：杨劭（96分）生物：崔新宁（84分）思品：刘洪茁（94分）三、思想状况及学习情况一学期结束了，我们按照学校的部署和安排，认真的完成了本学期的教育教学工作任务，顺利的完成本学期的各项工作，每个同学都取得了不同程度的成绩，绝大多数同学渐渐养成了良好的学习习惯，良好的行为习惯，文明守纪，尊敬他人，关心他人，顺利的完成了小学到初中的过渡及转变，今天我特别想向各位家长汇报的是，根据我自己班的实际情况，我对学生进行了分组排座，划分还是主要依据学生的期中考试成绩，所以座位不是一成不变的，每次考完大考，我都会进行适当调整。我分的是7---6人一组的学习小组，每组的一号是成绩在班里好文供参考!12/19优秀的学生，二号为良好的，三号是一般的，四号是相对较弱一些的等，上课回答问题也做了详细的评价机制，如每组四号主动回答问题并正确者得四分，三号回答只能得到三分，一号分数最少，每组的一号为学习小组的组长，期末考试就按照组的平均得分来确定是否进步或退步，并给予奖励，这样一分组，学生的学习积极性提高了很多，平时上课的气氛更加积极踊跃了。存在的一些问题：（1）学习习惯不规范；对学习的重要性、必要性认识不到位，认识不到史地生思重要性。有的家长说只要把语数外学好就行了，这是不对的，八年级地理、生物会考，九年级历史、思品会考，考高中有要求。（2）书写问题（要求每一位同学书写要字迹清晰、规范，卷面整洁），书写不规范对孩子将来各科成绩的影响很大，尤其像是语文英语有写作的科目，希望家长引起重视；（3）学生完成作业是巩固知识，提高自我的有效途径，多数同学能认真的完成作业，但目前仍有部分同学不能按质、按量、按时完成，早晨来到学校忙着赶作业、抄作业，这就是为什么要求家长签字的重要原因，希望家长们认真的对待孩子作业问题，特别是自己孩子习惯不太好的家长更需要注意，千万不能对孩子放松啊！2、缺乏进取精神，满足于现状，不会分析各学科及自身好文供参考!13/19存在的问题，不及时的进行查缺补漏、自我完善，没有按老师的要求总结各科学习的特点和找出规律性的知识。3、缺乏吃苦精神（1）学习的自觉性、刻苦些、踏实性不够，玩的时间比较多，如周末很多同学的作业不能按时完成，星期一早晨来到抄袭作业的现象比较突出。不会利用周末的空余时间自学，周末仅仅完成作业。（2）课余时间利用差，不会充分利用课间时间找老师询问，解决学习中的疑难困惑问题，而是课间的时候，在教室里、走道上追逐打闹……4、少数学生听课质量不高，不会记笔记，不会在课本上进行勾画，上课爱讲小话，思想开小差，思维不能跟着老师，对老师的讲解常常一知半解。5、不积极主动回答问题，主动学习差。6、交友：来到新学校，结识新同学，认识新朋友，随之而来的是有些其他班，甚