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优质赛课活动总结5篇您有归纳范文的好习惯吗?找一找优秀的范文,是写好文章的基础。通过参考下载优秀的范文我们可以提高自己的品格和人格魅力,三一刀客编辑对海量信息进行了整合和汇总呈现出这篇“优质赛课活动总结5篇”,我们会逐步深入剖析该领域的商业模式和商业机会供您参考!优质赛课活动总结篇1优质赛课活动总结近年来,我校教师积极参与赛课活动,旨在提高教学质量和教学方法。通过这一系列活动,我们积累了丰富的教学经验,提升了自身的教学水平。在本文中,我将就我所参与的一次优质赛课活动进行总结和反思。本次赛课活动是我所执教的数学课堂,主题为“小数乘除法的趣味教学”。我深感小数乘除法对学生来说是一个相对较复杂的概念,他们常常难以理解和记忆。因此,我希望通过趣味教学的方式,激发学生的学习兴趣,并增强他们的记忆力和理解能力。我在课堂前准备了一系列的教具和实物,如玩具积木、小数计算器等,以便让学生在活动中更好地参与和感受。我还设计了一些趣味活动,如“找错宝贝”、“抢答比赛”等,通过这些活动,学生们在欢乐的氛围中学习小数乘除法,提高了学习效果。在教学过程中,我充分了解了学生的前置知识和学习兴趣,因此我选择了《巧妙记忆小数乘法规律》作为教学重点内容。在讲解中,我通过引导学生观察小数乘法的规律,并提供具体的例子进行演示,使他们理解了小数乘法的基本原理。同时,我还进行了一些趣味的讲解方法,如运用小数计算器进行实际计算示范,让学生参与其中,从而提高了他们的参与度和学习效果。除了讲解,我还注重了学生的实践操作。我组织学生分为小组进行实际操作,让他们通过实际练习来巩固和实践所学的知识。我在小组中设置了一些小任务,如完成一系列小数乘除法计算题目,并通过小组竞赛的形式进行排名,激发学生的学习兴趣和动力。这种实践操作的方式提高了学生的自主学习能力和问题解决能力,使他们在实践中更好地理解和掌握了小数乘除法的知识。在本次赛课活动中,我还注重了学生的评价与反馈。在课后,我采用了问卷调查的方式,向学生征求他们对这次课堂的评价,并收集了他们的意见和建议。通过这些反馈,我发现学生们普遍对这种趣味教学方式表示欢迎和喜爱。同时,他们也提出了一些教学上的改进建议,如更加详细的讲解、提供更多实例等。我将会结合学生的反馈意见进行教学方法的调整和改进,以适应学生的需求和学习情况。小编认为,本次赛课活动不仅提高了学生的学习效果,还提升了我自身的教学水平和教学方法。通过趣味教学和实践操作的方式,学生更好地理解和掌握了小数乘除法这一复杂的概念。我将继续努力,不断探索创新的教学方法,为学生们带来更加优质和有趣的教学体验。优质赛课活动总结篇2“三研三说一比”赛教活动总结一、活动概况:2014-2015学年第一学期英语组“三研三说一比”优质课赛教活动现已全面结束。本次活动全体教师思想重视,赛前认真钻研王敏勤老师的“五环教学模式,及三研三说一比的含义和要求。比赛期间按时听课,积极准备讲稿,积极参与赛后的评价和反思。教学设计、课堂讲稿、课堂讲稿等材料均按时完成并按时上交,达到了预期效果。现总结如下:二、参赛情况:本次赛教活动,全体教师能积极参与,参加讲课评课教师共6人。人人必须认真听优质课,人人来评优质课。三、值得肯定的地方:一位专家说,在一所学校里做一名英语教师是非常困难的,而要成为一名好的英语教师则更加困难。如果要讲一节课要考虑的更多,不光要想好各个环节,还要考虑用英语的语言去调动学生。去创设一定的英语语境。不如汉语组织起来简单,学生也易理解。所以讲一节英语课是一次历练。讲一节好的英语课是一次挑战。[三一刀客网]本次我们的组员在讲课时就有很多值得肯定的地方。1、姜亚茹老师教的是unit3lookatme!在热身环节她让学生唱let’ssing,利用熟悉的歌谣充分调动了学生的积极性。在词汇教学中,可以采用**和全身反应法,直观地阅读和记忆单词,如摸脸、指着鼻子等,方便学生掌握。在学生困倦时能利用let’schant既复习了单词,也调查动了学生了的兴趣。说课时能从说教材、说课标、说教法和学法、说设计以上四个方面来详细说课,说设计时把五个环节的设计意图很明确的说出来。让人很清楚得理解。王伟老师所教得是《unit3whatwouldyoulike?》,教学思路清晰,教学设计科学。教学目标定位更加准确,符合新课程标准。在短文的教学中可以做到易变难,运用多种阅读形式来学习。在巩固操练时能学练结合。让学生在课堂上完成小练习本和学习评价册上的练习。在小组活动中,我们可以给学生留出足够的时间让他们在活动中学习句型,效果很好。说课时能从说教材、说教法、说学法、说教学设计、说评价等五个方面来说。其中说教材说得很细。从教材的地位、教学目标、教学重点、难点等方面逐一分析。所说内容扎实清楚。李彩菊老师讲得是《unit1howcanigetthere?》跟问路有关的知识,在教授本课时采用了五环教学模式。分别是呈现目标-温故引新-新知呈现-巩固操练-课堂检测。让学生在实际任务中学习。能抓住重点、突破难点。对“三个研究、三个理论”的要求理解到位。在导入部分开门见山的将本课的教学目标完整的呈现在课件上,让学生心中有数,有标可依。在新的知识呈现部分,我们可以采用新课标倡导的任务性教学,让学生在听前有任务,在真正的任务中学习课文。为了巩固练习环境,节约精力,采用小组合作的方式练习核心句型。课堂测试的内容是文章的基本题,难度适中。在说课时能从说课标、课教材、课模式、说学情、说设计、说评价、说开发、说得失以上八个方面来详细说明,并能采用知识树逐一的展示。让人一目了然。2、教具制作与使用进步很大。在这次比赛中,教师可以借助多**课件、录音机和小地图为教学提供更好的服务。激发学生参与课堂的积极性,为课堂增添光彩。它为学生理解新知识奠定了良好的基础。三。教材理解到位,新课程理念大胆践行。本次比赛的英语教学可以围绕教学目标有序进行。几位老师也能及时创设情境,为学生传授新知识,自然把学生带入英语王国。它在理解单词和句型方面起着重要的作用。四、不足之处1.有些老师不熟悉课件的控制,课件和讲座不同步。有时**中单词的颜色不是很清晰,也就是说,双**课件并不能更好地为教学服务。今后,应在课件制作上下功夫。2有的老师上课不注意个别学生,老师没有及时提醒。今后,他们应该尽可能地关注所有的学生。3、有的老师在评价学生时不够及时,方法不够灵活,有的是小组合作的形式,但并没有具体的以组为单位进行评价。在今后的课堂上还要在评价学生上多下功夫。五、几点建议:1教师要端正态度,加强学习,改进教学观念,提高自身素质。①课前及时纠正发音,掌握课堂教学语言和多种应用技术,学习教学方法,掌握磁带或课件教学。英语是一门外语,学生学习的语言环境是稀缺的。学生所学的英语来自于课堂教学。教师要多上网或积极参加集体备课、听课、评课等教研活动,学习有关先进的教学理念与教学方法,备课时,对马上要教的词汇、句型及时正音;课堂教学语言中的几句话是不可能及时学习和掌握的。我们可以用汉语和肢体语言来组织教学。②教学活动要面向全体学生,加强教学组织,提高课堂调控能力。众所周知,小学生的有意注意时间不超过20分钟。所以要想提高课堂效率,就必须面向全体,通过布置任务、采取小组比赛、互助互评等激励手段搞好组织教学,增强课堂调控能力,尤其在逐人或逐组检查表演等情况时,不能只面对被检查的对象,对其他学生也要提出相应的具体要求,促使全员参与教学活动,激发和维持学生学英语的兴趣。2、正确区分词汇教学和会话教学两课型的不同,明确会话教学目标,从情景的整体板块入手,全面把握和聚焦教学重点。因此,教师要认真研读《课程标准》一二级有关内容,以及《教参》中“致教师”一文,了解教材体系特征,正确区分词汇教学和会话教学两课型的不同,明确会话教学目标,从情景的整体板块入手,全面把握和聚焦重难点。“致教师”一文明确说明let’slearn部分为词汇教学,而let’stalk才是会话教学。词汇教学重在所学词汇在句型中的运用,会话教学重在所学句型在具体语境中的运用,重在培养学生的语言交际能力而不是语言知识能力。三。创设真实合理的教学情境,合理安排教学内容、教学时间和教学环节,科学设计教学过程。这套教材的主要特点之一就是实现了整体设计。因此,教师在备课时,要养成整体备课的习惯,即以整个单元、整本书甚至整套教材为单位,系统地备课。要根据学生实际认知水平,把握好每单元和每课时的重难点,合理安排教学内容、教学时间和教学环节,科学全面地设计教学过程,教学活动要具有极强的目的性、趣味性、坡度性和有效性。五、评选结果:李彩菊的上述是对三项研究,三项评论和一项评估的总结。总之,本学期优质课赛教虽然结束,但是,我们学习的热情不会减弱,希望各位参赛教师都能认真反思得与失,不断学习,努力提高自己的课堂教学水平,提高教学质量。2014-2015学年第一学期东大街办中心学校英语教研组“三研三说一比”活动总结组长:李彩菊日期:优质赛课活动总结篇32012-2013上优质课赛活动总结比赛从10月15日到10月24日,持续了八个工作日。首先感谢各位评委老师连日来不辞辛劳地听课打分,更要感谢十二位参赛教师为我们呈现了一堂堂精彩的优质课。现在成绩已经出炉,奖项各有归属。大奖得主为孟庆玉、宋爱民、李东升、姚察才;一等奖获得者为:刘亚辉、张洪涛、吴晓梅、田洪英、王笃伟、宋维库、刘明娟、景福。本次优质课赛不能说是整体水平最高的一届,但肯定是亮点频频的一届。其中一个亮点是年轻教师在竞争中脱颖而出。他们扎实的专业知识、较高的专业素质、在比赛中表现出的热情和活力给我们留下了深刻的印象。姚钗钗老师的历史课《秦王扫六合》让我们眼前一亮:富有创意的教学设计加上略带一点大连海滩蛤蜊味的风趣语言,学生通过小品表演的形式在轻松、欢快的气氛中完成了学习任务。全班结束后,学生不是被动地接受知识,而是积极地配合和**将书本内容内化为自己的知识。我想这节课,不仅是对姚钗老师本人,也是对全班同学来说,将是一堂永远不会忘记的历史课。对我们来说,这门课对我们有很大的影响。它颠覆了我们课堂教学模式的固有思维。原来的历史课也可以这样教。长期以来,我们一直在追求这样一种课堂教学:学生学得积极主动,学得轻松愉快,学得扎扎实实,在姚钗钗老师的课堂上,我们看到了希望。当然,这节课也并不是完美无缺的,比如教师的教学语言还不够精炼,课堂训练没有落实,学生学习的最终结果没有得到检验。王笃伟老师的英语课也让我们眼前一亮:扎实的专业知识,标准的英语发音,规范的板书设计,富有表现力的教态,沉着稳重的教风,都给我们留下了深刻的印象。这节课算不上公开课中的优质课,但肯定是常规课中的优质课。更值得一提的是宋维库先生的数学课。本来,宋老师准备用多**辅助教学,但是上课时出现了突发情况,鼠标出现了故障,精心准备好的课件打不开了。那时候,我们真的为这位年轻的老师流汗。然而,意外的情况并没有影响到他的教学,他没有抱怨,没有沮丧,认真热情地完成了教学任务。课后交流得知,他在备课时准备了两套教学方案,考虑到了万一多**出现故障使用而使用第二套教学方案。通过这一点,我们可以看到这位年轻教师的成熟、机智和细致。还有张洪涛先生的数学课。听完课后,我们可以感受到数学中逻辑思维的独特美,让人回味无穷。理科教师特别是数学教师,如果同文科教师特别是语文教师比语言,无异于让姚明同刘翔比跨栏。因此,理科教师应充分发挥思维严谨、逻辑严谨的优势;文科教师要充分发挥语言优美、知识面广的优势。亮点之二就是学生学习方式的转变,合作、**、交流、展示的学习方式得到了很好的体现,最突出的就是孟庆玉老师的那节英语课。整堂课结束后,孟老师几乎完成了他的英语口语教学。我认为,如果六年级的学生从现在起长期在这种语言环境中学习和成长,他们的英语水平将来会相当高。更令人赞叹的是,作为六年级的小学生,小小年纪就能把英语表达得如此流利,如此富有表现力和感染力,那绝不是一天两天时间练就的,这是长时间有目的、有意识的训练的结果。此外,同学们在交流节目中表现出来的热情、主动和渴望也让我们暗自惊呼。以
本文标题:优质赛课活动总结5篇
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