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1/30在党史学习教育总结会议上的讲话稿【汇集4篇】【参阅】此篇优质文档“在党史学习教育总结会议上的讲话稿【汇集4篇】”由网友为您精心整理分享,供您参考阅读之用,希望对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!在党史学习教育总结会议上的讲话【第一篇】一、要强力推进素质教育,全面提高学生综合素质。进化完小、龙泉二小通过了素质教育县级评估验收,今年将验收绥阳一小、龙泉一小、琊川完小、天桥完小、崇新中学、蜂岩中学等学校。不管是否即将迎接评估验收,素质教育都是我们办学的方向,所以要强力推进。一是要对照省素质教育评估标准认真制定实施方案和分年度推进计划;二是要真正开齐开足课程,不挪用课程;三是要制订学生综合素质评价方案,每学期开展一次学生综合素质评价;四是学校要对照省评估标准进行自查,中心学校对乡镇各学校要开展实施素质教育的评估和检查工作;五是要进一步健全和完善学校及乡镇中心学校的教学质量奖惩制度,质量奖惩要覆盖所有科目、所有年级、全体教师,要有利于调动全体教师的工作积极性、主动性,并积极探索非统考学科的检测与评价方法,在非统考学科的检测与考核上,凤凰中学、蜂岩中学均有较为可行的操作方案;六是要提高艺术教育、科技教育、体育的水平,全县即将开展的2/30艺术节(科技节)和市县的中学生田径运动会等文体活动都为师生提供了展示的舞台。二、要进一步提升学校管理水平,实施精细化、科学化管理。从年终考核来看,绝大多数学校的管理一年比一年规范,但也有部分学校管理中存在薄弱环节,个别学校管理极为松散。针对学校管理,我提几点要求。一是各学校的中层岗位要科学设置,对中层干部要进行科学合理的分工,明确岗位职责,制订月考核细则,对中层干部和实验室、远教室、图书室等部门管理人员均要实行月考核,按工作量将分数折合进个人月考核,兑现绩效工资,对中层干部和部门管理人员的工作绝不能一个学期期末才进行一次检查考核,及时的检查考核,促进他们履行好岗位工作,比如个别学校的实验室卫生差、物品存放杂乱、教学资料零乱,这应该是学校的督促指导与考核不到位造成的;二是学校班子成员要经常深入各处室了解和指导工作,并尽可能参加每月一次的检查考核;三是对教学常规工作和班务工作的月查和抽查都要在重视数量检查的.基础上,加强质量的检查,尤其是看教案是否精心制订了目标和设计了教学过程,看有没有抄袭教案书的现象,看教案的可操作性,看教案中反映出的教学理念是否符合新课程理念等,每月检查后一定要进行全面的小结,将情况反馈给教师;四是要在管理好仪器、设备、图书的同时,提高使用效率,尤其要提高音乐、美术和多媒体设备的使用率;五是要严格执行县教育局下发的校历,县教育3/30制定的校历是把全省统一规定的校历进行了细化,时间上没有作任何调整,所以不得提前放假,教学期间不得停课开展活动,初三、高三要提前开学,凤教通【2011】4号文件进行了重申,各地校一定要遵照执行,确保每学期的教学时间;六是乡镇中心学校要加强对民办学校(含幼儿园)的管理和教学指导。三、要加大新课程改革的力度,着力提高课堂教学效果。天桥中心学校、蜂岩中心学校上学期对全乡镇教师(含代课教师)的课堂教学水平进行了逐一考核,听课后开展了集中议课活动,这种活动的收效肯定是很明显的;到山东、江苏参加全国课改经验交流会后,土溪中学、琊川中学、蜂岩中学等学校在课堂教学模式的探索上已经迈出了步伐。提高教学质量、实施素质教育的主阵地都在课堂,我希望全县各学校真正行动起来,一是积极响应省教育厅提出的“决战课堂,新教材大练兵”活动,从校长起,分学科人人轮流执教研讨课,小型学校一学期轮流一次,大型学校一学年要轮流一次,研讨课是为大家呈现研究的课例,所以在课后的议课上要深入、要彻底,课前教研组的集体备课,研究教材也很关键,校长、教学管理人员要多深入课堂听课指导,每学期听课节数一定要达到25节以上,教师听课要达到15节以上;二是中心学校要健全和完善乡镇中心教研组的管理及奖惩办法,充分利用中心教研员和教育局聘请的分片兼职教研员开展好教研活动;三是要在教学模式的探索与试验上迈出坚实的步伐,洋思中学、东庐中学、杜郎口中学的经验都值得大家学习和借鉴,要积极鼓励部分班4/30级、部分学科或部分教师大胆开展试验,试验过程中要多指导,多研究,新教育实验有效课堂框架用于备课和研课都很有实用性,鼓励新教育实验学校的老师使用这个框架来备课;四是要继续开展好新课程理念的学习,课堂要真正面向全体学生,积极发挥学生的主体作用,要关注学生的学习状态,杜绝教“望天书”不管学生学习态度的现象,要努力改进教学方式,要改掉注入式、满堂灌等既费力效果又差的教学方法;五是要加强学习习惯、学习方法的培养,尤其是预习和复习两个方面的习惯、方法的培养,学校也要开展学生学法的专项研究;六是强力推进英语攻坚工程,力争小学、中学英语教学质量得到大幅度提升;七是要收集整理好继续教育的资料和电子档案,迎接省市县验收。四、要努力提升德育水平,提高德育质量。从到校检查所了解的情况来看,绝大多数学校都采取各种措施加强了学生的管理,但班主任工作水平整体上不高,对学生教育引导不够得法。建议:一是加强对班主任的培训和班务工作的指导,要指导班主任抓好班集体建设,组建好学习小组,布置好教室,教室布置要精致,要有特色,要努力形成积极向上、文明守纪、互帮互学的班级文化;二是要召开好主题班会,要针对班级学生实际,设计和召开好主题班会,建议每月至少召开两次主题班会;三是班主任与学生要利用周记、日记等方式进行了解和对话;四是要着力加强留守儿童、学困生、问题生的教育引导和辅导工作,对学困生、问题生的教育辅导要及5/30时,不能让他们与正常生的差距扩大化,尤其是对心理问题学生,要及时进行心理疏导;五是建议大家利用传统节日或借鉴新教育实验的“每月一事”开展德育主题实践活动;六是学校政教处、团委、少先队、学生会等部门要形成齐抓共管的格局,同时指导和利用好家庭教育。五、要加强毕业班复习迎考工作的研究和调度,力争小学毕业联考、中考、高考成绩取得新突破。从检查的情况来看,各学校都组建了毕业班工作领导小组,制订了毕业班工作计划方案,召开了毕业班班主任会、教师会,部分学校还召开了毕业班学生动员会、家长会。在复习冲刺阶段,建议:一是要充分整合学科教学骨干组建好备考研究团队,团队成员要组织好学科复习迎考研究,要将好的经验、做法以及资料与其他老师共同分享,真正实现经验共享、资源共享;二是校长要亲自主持召开好复习迎考调度会,调度会两周一次或每月一次,要听取毕业班班主任及教师的复习进度汇报,及时作出针对性强的安排和指导;三是要组织好模拟考试,不管是中考、还是高考的模拟测试都要认真组织,并将考试成绩进行认真分析,质量分析既要针对班级,又要针对学生个人;四是要加强毕业班学生的教育和管理。通过狠抓毕业班工作,提高小学毕业联考的合格率和优良率,提升我县中考在全市的位次,缩小高考综合指标与全市的差距,一本、二本上线人数较之去年有重大突破。为了鼓励大家抓教学质量,教育局加大了教学质量奖励力度,高中阶段教学质量奖励方案已经下发,计6/30划奖金80万以内;义务教育阶段的奖励方案还要作个别修改,计划奖金在30万元左右。在党史学习教育总结会议上的讲话【第二篇】教育工作总结会讲话稿篇1同志们:经过大家的共同努力,20xx年度全省教育工作会议圆满完成各项议程,就要结束了。昨天下午,省委、常务副省长孙伟同志百忙之中出席会议并发表重要讲话。会议传达学习了对教育工作的重要批示,刘延东副在全国教育工作座谈会上的重要讲话,20xx年全国教育工作会议及全国“全面改薄”工作交流会议精神。刚才,17市的同志围绕深化基础教育综合改革和基础教育重点工作做了交流发言。总的来说,这次会议开得很成功,很及时,也很有必要,取得了一些实实在在的成效,表现在三个方面。一是深化了认识,坚定了信心。孙伟常务副省长在讲话中对“十二五”期间全省教育工作进行了全面总结,给予了高度评价。对“十三五”期间我省教育综合改革发展的总体方向和目标作了系统阐述。讲话符合我省教育工作实际,站位高、内涵深、要求实,是新形势下推进我省教育改革发展的行动指南和重要遵循。我们要深刻学习领会、全面贯彻落实。二是凝聚了共识,明确了目标。在全国教育工作会议上,袁贵仁部长就教育改革发展如何顺应新常态,特别是如何在教育领域贯彻落实“五大理念”做出深7/30入阐述,提出“以创新发展激发教育活力,以协调发展优化教育结构,以绿色发展引领教育风尚,以开放发展拓展教育资源,以共享发展促进教育工作”的教育发展理念,系统部署了当前和今后一个时期教育工作,这些都为我们做好下一步工作提供了重要依据和关键指导。三是开阔了思路,学到了方法。大家的发言,围绕基础教育综合改革、“全面改薄”、城镇“大班额”和义务教育均衡发展等工作的突出问题,交流了各自的做法。所谈问题实在具体,所提措施务实有效,可以说是亮点纷呈、特色鲜明,我个人听了很受启发。相信通过这次交流,大家能够相互借鉴、相互促进、共同提高。对于各位所提的意见建议,我们也将认真梳理归纳,对一些政策进行完善、补充,在工作中吸收采纳。过去的一年,包括近年来,全省教育改革和发展的任务异常繁重,大家尽心履职、攻坚克难、勇于担当,花了很多心血、做了很多努力,取得今天如此骄人的成绩十分不易。在此,我代表省教育厅向在座的各位,并通过你们向全省教育战线的广大干部和教职工表达崇高的敬意和诚挚的慰问!下面,我就做好20xx年重点工作讲几点意见。一、制定实施全省教育事业“十三五”规划“十三五”将是我国经济社会发展过程中一个里程碑、一个新的开始。制定发布“十三五”规划是今年非常重要的工作,各市要高度重视,规划不仅是指南,也是未来五年工作的基础,没有规划就没有项目,没有项目就没有资金,没有资金就无法8/30开展工作。目前,规划编制已经进入最后关键阶段,各地要在前期工作基础上,进一步突出规划的科学性和操作性,把握好时间进度与质量要求,让“十三五”规划成为当前和今后5年指导各地教育改革发展的纲领性文件。一是及时有效对接。一要对接国家及全省的重大方针政策和重要战略布局,准确把握经济新常态对教育改革发展的总体要求,特别是及时围绕新型城镇化发展的新变化、新趋势,计生政策调整等情况,理清各级各类教育需求,测算新增教育资源总量。二要对接全省和区域国民经济和社会发展规划以及其他专项规划,推动教育重点项目列入其中,占有一席之地。只有这样,才能将这些项目在各地的社会经济发展大局中予以推进。三要对接我省现有的或即将启动的教育改革发展举措,如考试招生制度改革、创新创业教育改革、“全面改薄”、解决大班额问题、义务教育均衡发展等等。四要对接当地的教育需求,强化问题导向,坚持因地制宜,使我们的规划更加符合实际,实施更加顺利。二是严格编制程序。坚持开门做规划,深入调研,摸清底数,预测好趋势,确定好目标。利用互联网、大数据等技术平台,建立健全专家咨询论证制度,主动听取社会各界和有关方面的意见建议。加大宣传力度,规范评估发布程序,争取社会各界正确认识并最大程度的理解教育、支持教育、监督教育。三是认真组织实施。规划不是做来看的,是要执行的,各地对规划的实施也要有时间表、路线图,有责任分解,有考核9/30监督。要争取党委政府支持,强化组织领导,将规划确定的目标任务分解到各年度工作计划中,抓好贯彻落实。要完善督查协调机制,通报情况、跟踪检查、密切沟通,加强绩效评估和行政问责,确保“十三五”规划顺利实施。二、深化基础教育综合改革基础教育综合改革启动一年,各地都积极主动、深入推进,做了很多很好的探索,有的还具备很高的借鉴意义和推广价值。但是基础教育综合改革仍有很多的问题和障碍,需要大家一起研究化解。这里我想讲几点看法,与大家一起交流。一是突出综合性。基础教育综合改革是一项综合性的工作,不能搞单兵突破,一条腿走路,必须作为一个体系,整体推进。因为这次改革涉及到考试招生、教育评价、教师管理、校长选聘等方方面面,环环相扣、紧密联系,具有高度的耦合性和关联性。省里出台了17个配套文件,有清晰的时间表和路线图,各地在推进的过程
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