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1/10大班的公开课教案《微笑》儿歌【实用4篇】作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是网友分享的“大班的公开课教案《微笑》儿歌【实用4篇】”,欢迎参考下载分享,希望对您的写作有所帮助。大班的公开课教案《微笑》儿歌【第一篇】1、懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。2、愿意给别人带去快乐。3、帮助幼儿体验和理解故事《微笑》内容,尝试讲清简单的事情。4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。1、挂图,故事磁带。2、两幅表情图:一幅为哭泣的表情,一幅为微笑的表情。3、空白的圆形卡片,油画棒等。理解故事情节及内容,了解故事的含义,能主动帮助别人,愿意给别人带来快乐。:1、看表情图。2/10教师出示两幅表情图,请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。让我看看你们甜甜的微笑吧!2、欣赏故事第一段。出示挂图,欣赏故事第一段。为什么小蜗牛很着急?小鸟、大象、小兔为朋友做了什么?朋友感到怎么样?小蜗牛能为朋友做些什么呢?鼓励幼儿结合自己的经验充分想像并讲述。3、完整欣赏故事。请幼儿边看挂图,边完整欣赏故事。小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友?它是怎样把微笑送给大家的?朋友们喜欢微笑吗?你是怎么知道的?大家为什么认为蜗牛了不起?4、制作“微笑”标志。幼儿自制两枚微笑标志,即在圆形卡片上画上微笑的表情。启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前,时刻提醒自己为朋友带去快乐,另一标志则送给其他班级的幼儿。大班的公开课教案《微笑》儿歌【第二篇】1、理解并掌握故事情节,在听听、看看、讲讲的基础上3/10展开积极的想象,为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。2、学会关心他人,初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。碟机、碟片,电视机、录音机、磁带1、师生间相互问候。2、教师:老师看到你们的微笑心里可真高兴,真快乐。提问:你们看到老师的微笑心里感觉怎么样?哦,原来微笑还能给别人带来快乐呢,小朋友,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?请欣赏故事《微笑》插问:1、大象会想出什么办法给别人带来快乐?幼:给干不动活的人帮忙。2、小鸟会想出什么办法给别人带来快乐?幼:唱好听的歌。3、小白兔会想出什么办法给别人带来快乐?幼:给朋友送信传消息。4、当大伙儿讲的正高兴的时候,小蜗牛怎么了?它为什么很难过?(大家互相讨论,帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法)他为帮不上别人而难过,最后还是想出了好办法。5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢?让别人看到它4/10甜甜的微笑,把自己的微笑画到画上去带给别人。(这里利用关键中断法,让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象,设想出各种不同的方法,发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力)提问:1、你喜欢故事里的小动物吗?2、你们想把快乐带给别人吗?3、你想把快乐带给谁?4、谁最需要我们把快乐带给他们?5、你想用什么办法给别人带来快乐?(说明:随着提问的逐渐深入,面向全体,请不同层次的幼儿来回答问题,让所有的幼儿都能体验到成功的快乐和愉悦。最后一个环节,适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来快乐,将活动推向高潮)小朋友,你们看,今天有这么多的老师来到这里,我们一起把快乐带给他们好吗?(幼儿邀请教师与之共舞。并将快乐带给外面的教师和小朋友)。大班的公开课教案《微笑》儿歌【第三篇】1、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。2、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。5/10各位老师:上午好!我今天说课的内容是中班故事教学《微笑》。《微笑》是一个美丽的散文故事,它采用了拟人的手法,通过简练优美的语言把弱小的小蜗牛用自己甜甜的微笑给整个森林带来快乐,从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情,体会到为朋友做事的快乐;理解无论能力大小,都可以关心别人,给别人送去快乐的道理。中班的孩子词汇量和种类不断增多,对词意的理解也比以前深刻,运用语言进行交往的积极性明显提高,所以我把教材中小鸟为朋友歌唱、大象为朋友盖房子、小兔为朋友送信改为短句我可以为朋友歌唱,让他们快乐;我可以为朋友盖房子,让他们快乐,主要是通过让幼儿掌握故事中出反复出现的短句型,发展幼儿的连贯性语言。中班幼儿正是加速去除自我为中心的意识阶段,故事中小动物之间的相互友爱可以促使幼儿社会性情感的形成,培养关爱、同情、友好、合作的行为。对于文学作品欣赏的教学不能脱离语言领域的价值,学习作品中优美的语言,感受语言所表达的情感,要达到此目的必须引导幼儿理解作品人物形象,感受作品所表达的情感,在次基础上扩展想象仿编或续编。所以结合故事和幼儿的年龄特点,我把本次活动的目标定位。1、帮助幼儿理解故事内容和小动物之间的友爱,懂得无6/10论能力大小,都可以关心别人、帮助别人的道理。2、学习用我可以……让他们快乐的句式仿编故事中的短句,萌生给朋友送去快乐的意愿和行为。重点:因为只有把握了故事的内容,才能进一步挖掘其教育意义,所以把目标1作为教学的重点目标。难点:中班的幼儿的理解和表述能力增强,但是对短句的仿编和情感的迁移有一定的难度。所以把目标2作为教学的难点目标。物质准备:故事课件、背景音乐、大图片(幼儿的思维以具体形象为主,图片与课件能激发幼儿的学习兴趣,吸引幼儿的注意力)幼儿经验准备:了解小动物的外形特征和生活习性,为理解故事做铺垫。本次活动我预设为四个环节:引入活动、激发幼儿兴趣分段欣赏、理解故事内容分析讨论、感受作品的美经验迁移、仿编短句来完成活动,通过音乐的渲染氛围、图片的直观演示、有感情地讲述、设疑、给难点构建支架,让幼儿通过欣赏、发现、质疑、大胆发表自己的观点与想法。下面具体谈谈每一个环节的开展(一)引入活动、激发兴趣你觉得你什么时候最快乐?今天老师就给小朋友讲一个关于快乐的故事。(意图与目标:开门见山地点出快乐主题,引导幼儿有目7/10的地去发现:帮助别人是一件快乐的事情。引出故事激发幼儿学习的兴趣。)(二)分段欣赏、理解故事内容我采用分段教学来欣赏作品。1、教师讲述故事第1、2两段分别提问1小动物们都在为自己的朋友做什么?2小动物们都是怎么说的?3讨论:小蜗牛为什么不高兴?小蜗牛能为朋友们做什么,让朋友们高兴呢?2、教师讲述故事第3段提问:小蜗牛做了什么让朋友们高兴?(分析:采用分段教学来欣赏作品,在次环节中使用音乐背景,让幼儿更好地感受故事的优美,以提问的方式加上课件帮助幼儿理解故事内容,讨论和质疑促使幼儿发挥想象力,完成重点目标中的理解故事内容。在故事理解的过程中我会强调我可以……让他们快乐的句式,不仅学习语言短句,也为解决后面的难点短句仿编做好铺垫)在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。8/10大班的公开课教案《微笑》儿歌【第四篇】1、知道微笑能给他人带来快乐。2、学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”的句式说出自己的想法。3、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。ppt课件、《歌声与微笑》的音乐。一、通过谈话引出活动。1、教师ppt出示两幅表情图,请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。2、引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。3、师:森林里有一群小动物,他们都想把快乐带给别人,你们知道他们都是用什么方法给别人带来快乐的吗?二、讲述故事《微笑》,帮助幼儿理解故事内容、1、师:小鸟想了什么办法给别人带来快乐?它是怎么说的?2、师:大象、小兔想了什么办法给别人带来快乐?3、师:当其他小动物为帮助别人而高兴时,小蜗牛怎么了?它为什么很难过?4、师:小蜗牛想出了什么帮助别人的方法,它是怎样给别人送去微笑的?三、再次完整讲述故事,引导幼儿讨论。1、师:你们喜欢故事里的小动物吗?为什么?9/102、师:你们想把快乐带给别人吗?想带给谁呢?3、师:你想用什么办法给别人带来快乐?启发幼儿用“我愿意为朋友们……让他们高兴”这一句式说一句话。四、跳邀请舞《歌声与微笑》,引导幼儿体验用微笑传递快乐。小鸟说:“我愿意为朋友们唱歌,让他们高兴。”大象说:“我愿意为朋友们干活,让他们高兴。”小兔说:“我愿意为朋友们送信,让他们高兴。”小蜗牛好着急,他能为朋友们做什么呢?一天,一群小蚂蚁正忙着搬东西,他们从小蜗牛身边走过时,小蜗牛向他们友好地微笑。小蜗牛想:对呀,我可以把微笑送给朋友们,让他们高兴呀!于是小蜗牛就画了好多张画,上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。第二天,他把画放到信里交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信,信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。朋友们看到这张画,也高兴地笑了。在最后表演环节,孩子们说的已经比较流利了,小朋友的表演给孩子们留下了深刻的印象。在孩子们倾听、感受、学说、表演、角色转变中较好的达成了微笑使人快乐,使人健康,微笑使人漂亮。现在的人都会受到一些压力,现实生活中往往缺乏微笑,为了使幼儿从小懂10/10得微笑能给人们带来快乐,学会关心他人,萌发爱心的情感,我设计了这个活动,希望给每个幼儿带来快乐。
本文标题:大班的公开课教案《微笑》儿歌【实用4篇】
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