燕子过海教案_燕子过海答案通用8篇

1/33燕子过海教案_燕子过海答案通用8篇作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么我们该如何写较为完美的教案呢？以下是网友收集分享的“燕子过海教案_燕子过海答案通用8篇”，仅供参考，希望对您有所帮助。燕子过海教案燕子过海答案【第一篇】1、体会燕子过海的辛苦和艰难，懂得要爱护益鸟燕子。2、学会本课生字11个，理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词语的意思。3、运用前两课学到理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和水手们对待燕子的态度的句子。4、能有感情地朗读课文。5、能按提示用“……怀着……心情（干什么）”写句子。能听写课文最后一个自然段。（一）、检查预习情况。（略）（二）、揭示课题：板书：“燕子”1、谁来说说你所知道的有关燕子的信息？2、燕子南来北往，会遇到那些困难？板书：“过海”说说你所知道的大海？2/33思考：课文是怎样写大海的？出示：“海有多大？天连水，水连天，望也望不到边。”1、这一句话主要讲了什么？（海之大）2、还可以用什么成语来说？（一望无边无边无际一望无涯……）3、这种句式，我们那一课学过？4、仿写句子：（略）（三）、初读课文，了解课文大意：听课文录音，思考：每一节主要讲了什么？a、海之大b、燕子飞c、燕子落d、爱燕子（四）讲读第二节：划出写燕子飞的句子。出示：“它们要从寒冷的北方回到温暖的南方去，在海上不分昼夜地飞呀飞。”1、从这一句话中，你读懂了什么？（燕子飞得辛苦）2、从哪个词语看出燕子飞得辛苦？理解“不分昼夜”“昼”是白天的意思。3、从这一节中找出三对反义词：北方---南方寒冷---温暖昼---夜（五）自由朗读第三节，划出写“燕子落”的句子。3/33出示：“燕子一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一样地落下来，伏在甲板上休息。”1、说说“疲倦”的意思。----疲劳劳累2、从那几个字中可以看出，燕子的确是“疲倦”了。（太落伏）3、“太疲倦了”还可以用什么来替换“太”？（很挺好十分非常……）4、词语比较：“落”换成“飞”、“掉”可以吗？为什么？“飞”---说明燕子还有力气。“掉”---说明燕子可能已死了。“伏”换成“停”、“躺”好吗？为什么？“停”---说明燕子还有力气。“躺”---说明燕子可能已死了。5、像“雨点一样”说明什么？----燕子迫不及待。6、说说水手们是怎样对待燕子的？出示“水手们用崇敬的目光，望着那些越飞越远的燕子，又怀着沉重的心情，把这些躺在甲板上的燕子，轻轻地放到大海的怀里。”理解“崇敬”一词。为什么水手们用崇敬的目光对待那些燕子，“尊敬”它们的原因是什么？----佩服它们不畏艰难，不达目的不罢休的精神4/33那么，那些为了实现自己的目标而不惜献出自己生命的燕子，难道不值得我们尊敬吗？水手们是怎样做的？说明了什么？拓展练习：如果你是水手会对那些不畏艰难，不达目的不罢休的燕子说些什么？对那些为了实现自己的目标而不惜献出自己生命的燕子又会说些什么？9、燕子过海燕子飞----辛苦海之大—→又飞------崇敬→爱燕子燕子落躺着------沉重燕子过海教案燕子过海答案【第二篇】之一义乌市香山小学吴贞一、教学目标：1.知识目标①理解“不分昼夜”、“疲倦”、“崇敬”、“沉重”等词意。②住住重点词句读懂课文，体会燕子过海的辛苦，艰难。③句式：初步掌握三句话合成一句话练习。5/33④能正确找出一句话中的三对反义词。⑤知道文中第三节是按事情发展顺序写的。2.能力目标①培养学生抓重点词句读懂课文的能力。②培养学生的理解课文，感受课文及说话、朗读能力。③培养学生学习按事情发展顺序记叙文章、说话的能力。④培养学生准确用词，说话得体的能力。3.情感目标培养爱护小燕子等幼小动物的思想感情。二、教学重点、难点：理解文中描写燕子过海不怕辛苦，艰难的句子。三、教学准备：投影片（练习）、小黑板、录像机、彩电四、教学过程：（一）谈话1.这节课我们继续学习《燕子过海》，上课前老师先带大家看看海。（录像，感受大海）2.引读：海有多大？（天连水，水连天，望也望不到边（通过录像感受）过渡设疑：同学们，我们来试相一下，燕子要过这茫茫大海会遇到什么困难？……导：可见燕子过海十分不容易，所以作者在最后说——6/33（二）教学第四节1.齐读2.（小黑板出示）本段，标点教学3.“目的地”指哪里？句式：“因为……所以……”说说为什么别伤害它们？（自由说→抽说→同桌互说）4.有感情地读文过渡：文中哪几节具体写出了小燕子的辛苦和艰难呢？（三）教学二、三自然段指句读2—3节。a.第二节1.燕子过海，“海”指哪里？从哪一节知道的？2.小组读第2节，用“”划出燕子过海的句子。3.投影出示：它们要从寒冷的北方回到温暖的北方去，在海上不分昼夜地飞呀飞。①从哪些词中看出过海非常辛苦、艰难？（南方→北方不分昼夜）α.查字典“昼”理解“不分昼夜”ь.为什么要不分昼夜飞？（体会过海艰辛）②找出句中3对反义词（完成作业）（）——（）（）——（）（）——（）③对比读，体会该句应读慢还是快。7/33过渡：燕子没日没夜地飞呀飞，这群勇士最后怎样了呢？b.第三节1.默读第三节思考：①标出文中有几句话，每句分别写了什么？②这节按什么顺序写的？（找标记）2.回答上述思考题3.选词填空（投影出示）①燕子一定是太疲倦了。非常②燕子像雨点一样飞到我们的船上。落③燕子伏在甲板上休息落（动作：伏）а.选词说说理由（更能说明疲倦）ь.②句中，把（）比作（）。（多快）с.齐读①、②、③句这3个句子讲谁？（燕子）谁能把3句话合成一句话，意思不变，怎样连？d.讨论→指名说(注意标点的变化)е.完成作业f.对比读男生读3句，女生读合并后的句子，体会异同。4.休息后，燕子又怎样了呢？8/33①句式：“有的……有的……”（展翅停止呼吸）②在文中用“···”找出描写水手心情的词。（水手为什么心里会感致电崇敬，又为何沉重？）③从哪里还可看出水手对燕子的爱。（四）整体感知1.随录音读文2.学了课文后，你有什么想法？假如你是水手，对远飞的燕子有什么话要说？3.小结。对，正因为这些燕子是那么勇敢、坚强，它们横穿大海是那样辛苦、艰难；燕子又是我们人类的朋友，所以面对燕子——请不要伤害它们吧！六、教后感语文教学必须重视语言的理解，要在指导学生理解词句上下功夫。离开具体语言环境，而空讲思想内容的做法是不可取的。只有引导学生通过解词析句、读读议议，既理解了语言文字的深刻含义，又受到了文章感情的陶治，同时也提高了思维和表达的能力。这种在阅读教学中进行语言文字训练的方法，既优化了过程，又提高效率。燕子过海教案燕子过海答案【第三篇】教学目标1.体会燕子过海的辛苦和艰难，懂得要爱护益鸟燕子。9/332.学会本课生字11个，理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词义。3.运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子。4.能有感情地朗读课文。5.能按提示用“……怀着……心情（干什么）”写句子。6.能听写课文最后一个自然段。重点、难点：理解写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子第一课时教学目标：1.体会燕子过海的辛苦和艰难。2.学会本课生字11个，理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词义。3.运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子。4.能有感情地朗读课文。教学重点：理解写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子教学难点：体会燕子过海的辛苦和艰难。教学准备：地图、地球仪、实物投影仪教学过程：一、启发谈话，引入课题。10/33每当春天，燕子就会从南方飞到北方；到了秋天，燕子又要从寒冷的北方飞到温暖的南方去。同学们你知道吗，燕子从北方飞到南方去，会飞过哪些地方？今天，我们来学习《燕子过海》一课，看看小燕子是怎样飞越大海的。二、听课文录音，整体感知。1.听录音。2.看地图或地球仪，知道燕子过海要飞过哪些地方。3.请学生简单地说说课文什么地方令人感动。4.再听录音，说说课文的哪句话写得特别好，给我们留下了深刻的印象。三、研究课文的开头。1.许多同学说课文的开头写得好，我们来读一读，具体说说好在哪里。（运用了设问——自问自答的写法）2.自问自答的写法在本单元的哪一课学过？这样开头有什么好处？（《这是我小学的老师》）3.练习朗读，把大海无边无际、很辽阔的感觉读出来。四、学习第2自然段。1.轻声自读这一段，说说你读懂了什么。2.理解词语“不分昼夜”。讨论：燕子干吗要“不分昼夜”地飞呀飞？3.闭上眼睛，听老师朗读这一段，边听边想像：你脑海里有没有出现一幅美丽的图画？你觉得课文的哪些词语用得特别好？11/33（①风平浪静：没有风浪。②“蓝色”一词写出了颜色。③“寒冷”、“温暖”是一组反义词，用在句子中很具体。）4.读读写写这些好词语。5.练习有感情地朗读这一段。五、学习第3自然段。1.自读这一段，说说从哪里可以看出燕子实在是太疲倦了。2.理解重点句：“燕子一定是太疲倦了，看见我们的船像雨点一样地落下来，伏在甲板上休息。”①出示句子，齐读；②比较读，说说加点字作用；a“燕子一定是太疲倦了，看见我们的船像雨点一样地落下来，伏在甲板上休息。”b“燕子一定是疲倦了，看见我们的船像雨点一样地飞下来，停在甲板上休息。”播放录音出示句子③交流：（“太”写出疲倦程度深；“落”说明已经飞不动了；“伏”是说燕子已经疲倦到连站都站不动了，只能伏在甲板上休息④让学生做“伏”的动作12/33⑤对比读，体会3.那为什么燕子只休息“一会儿”就又“展翅起飞”了呢？4.理解“崇敬”的意思：讨论：水手们为什么“崇敬”小燕子？你是怎样学懂这句话的？5.再读读这一段，看看有什么不理解的地方。（如：停止了呼吸的燕子，已经没有知觉了，水手们为什么要“轻轻放”）六、小结，朗读。1.小结：每当春天，燕子就会从南方飞到北方；到了秋天，燕子又要从寒冷的北方飞到温暖的南方去。一路上，它们要历尽千辛万苦，飞过辽阔无边的大海。在过海时，有的勇敢的展翅飞翔，有的却永远不能飞起来了，它们回到南方真不容易！这些小燕子为了回到南方不怕辛苦，不畏艰难，真值得我们赞美和学习！2.感情朗读。七、作业布置。1抄写词语4遍。2作业本1、2。3感情朗读课文3遍。第二课时教学目标：13/331.体会燕子过海的辛苦和艰难，懂得要爱护益鸟燕子。2.能有感情地朗读课文。3.能按提示用“……怀着……心情（干什么）”写句子；4.能听写课文最后一个自然段。教学重点：对祈使句和设问句的作用理解教学难点：仿写句子教学准备：实物投影仪教学过程：一、复习导入。1.感情朗读课文1、2、3自然段。2.说说课文插图的内容。二、学习第4自然段。1.读这一段，思考：这些话是谁对谁说的？2.为什么作者让我们不要伤害燕子？3.读下面的话，与课文最后一段比较读，体会：“因为燕子在到达目的地以前飞过大海十分辛苦、艰难，所以我们不要去伤害它们。”“当你看见燕子飞来的时候，请不要伤害它们吧！你可知道，在到达目的地以前，它们飞过大海，是多么辛苦、艰难！”（文中第一句是祈使句，带有命令的口气，要求我们爱护燕子；第二句是感叹句，带有对燕子不怕辛苦、不畏艰难的赞美。）4.感情朗读。14/335.当你看见燕子飞来的时候，应该怎样做？你还想对有可能伤害燕子的人说些什么？6.读读背背这几句话。7.朗读全文，选择自己最感动的句子有感情地朗读。三、仿写1.仿写第一段的设问句。2.用“有的……有的……”写句子。3.用“……怀着……心情（干什么）”写句子。四、课堂作业1.完成作业本上的第3、4题。2.听写第4自然段（作业本第6题）。◆燕子过海教案燕子过海答案【第四篇】之一宁波市东胜路小学马任一、教学目标：1、体会燕子过海的辛苦和艰难，懂得要爱护益鸟燕子。2、学会本课生字11个，理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词语的意思。3、运用前两课学到理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和水手们对待燕子的态度的句子。4、能有感情地朗读课文。5、能按提示用“……怀着……心情（干什么）”写句子。15/33能