三下乡演讲稿范文【范例5篇】

三下乡演讲稿范文【范例5篇】下面的内容是三一刀客为大家分享的“三下乡演讲稿范文【范例5篇】”，为了我们在演讲的时候更加从容。是时候开始准备适合自己的演讲稿了，制定演讲稿能够让您根据时间和场合做出合适的演讲安排，优质的主题演讲稿都包含哪些好的内容呢？欢迎光临品尝此文。三下乡演讲稿篇【第一篇】各位老师，同志们，同学们：今天学校在这里举行暑期三下乡社会实践活动的总结表彰大会，全面总结今年暑期我校三下乡取得的成绩，并对活动中涌现出的先进集体，先进个人进行表彰。学校对这项活动高度重视，事先做了精密的部署。过程中我们的主办单位密切配合各学院周密策划、全过程指导、全过程跟踪，取得了我们预期的活动效果。组织这样的一次表彰大会对于我们集体的总结经验，查找不足，以便今后更好的开展此项活动应当具有很重要的意义。借这个机会，我代表党委对今年三下乡社会实践工作取得的成绩和受表彰的先进集体，先进个人表示由衷的祝贺。同时也向我们相关部门、各个学院、领队教师、指导教师的精心组织和辛勤付出表示真诚地感谢。我们学校历来都十分重视大学生社会实践活动，连续十八年被中宣部、教育部、团**评为大学生社会实践活动先进单位。可以说发挥第三课堂，特别是社会实践在育人中的特殊作用，已经成为我们学校人才培养一个特色。今年学校党委宣传部、关工委、教务处、武装部、学工部、团委、政治与行政学院等社会实践举办单位在总结以往经验的基础上，结合新时期的新任务、新形势、新特点仅仅围绕服务三农发展，共建美好家园这个主题，本着巩固成果、发挥专长、勇于创新、务求时下，确保安全这样一个原则，认真部署开展了今年的三下乡活动。刚才团委副书记胡刃锋代表续办单位对今年的三下乡社会实践活动做了全面的总结，我们的指导教师、大学生志愿者代表都做了很好的发言，从他们的讲话当中我们可以体会到他们的成长、他们的进步、他们付出之后的收获、他们成功之后的喜悦，也更加坚定了我们学校实践育人这个育人宗旨，也坚定我们今后继续把这项活动推向深入这样一个信心。总结今年的三下乡社会实践活动，可以用这样几句话来概括：一是思想认识到位，活动安排周密二是组织协调到位，项目运作扎实三是实践内容丰富，活动影响广泛在形式多样的实践活动中，同学们宣传科学理论、传播文化知识、服务地方建设、弘扬社会新风，把社会实践作为新的课堂、新的舞台，真正俯下了身子，投入了真情，洒下了汗水，付诸了智慧。听了同学们刚才的汇报，切实感受到大家通过实践活动，不仅扩大了眼界、开阔了胸襟、增长了才干，同时，也收获了成功、提升了素质、达到了个人成长进步与奉献社会的双赢目标。实践育人是我们学工系统参与学校，人才培养的一个有力依托。其中暑期时间组织学生参加三下乡社会实践活动是实践育人的有效载体，为了把这项工作持续健康的开展下去，力争能够取得更加扎实有效的成果，我在这里讲几点意见：一、高度重视准确定位，将社会实践纳入思想政治教育工作体系。社会实践是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的有效形式，也是广大青年学生了解社会、认识国情、增长才干、砥砺品格的广阔舞台。多年来，我校积极组织开展社会实践活动，把它作为提高学生实践能力和综合素质的重要依托，成为我校大学生素质教育的重要组成部分。工作在育人一线的同志们要充分利用好社会实践活动这一特色的载体，将其纳入青年学生思想政治教育工作体系，纳入学校培养具有地方工科院校特色人才的育人目标。要紧紧围绕育人这一根本宗旨，不断拓展实践活动的深度和广度，将其与第一课堂，第二课堂有机地结合，真正做到全方位育人，全过程育人。二、拓展领域，不断创新，积极探索，实践育人的长效机制。我校社会实践活动工作有着良好的传统和厚重的基础。巩固成果、创新发展是我们今后进一步做好这项工作的基本原则。社会实践具有顺应新时期大学生成长成才的实际需要，紧密结合实践地的现实需求，不断探索和形成行之有效的工作体制和工作机制，才会焕发勃勃生机，实现可持续发展。我们要准确把握社会实践工作规律与时代发展相结合，与大学生的培养教育相结合，与地方经济建设需求相结合，拓展社会实践活动的新载体、新方式，新领域、新途径、科学组织、精心筹划、扎实推进、不断探索形成实践育人的长效机制。三、立足基层，真情投入，努力做到在成长中实践中成长进步。实践是最好的老师，青年学生具有贴近基层、贴近群众、贴近实际，深入了解我国政治、经济、社会发展现状，才能不断深化对科学发展观、新农村建设、构建和谐社会等科学理论和党的路线、方针正确的理解，才能真正做到坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，才能不断增强社会责任感和历史使命感。青年学生只有在社会这个广阔的天地中接受风雨洗礼、磨练意志品质，才能不断地成长进步，才能更好的应对未来面临的各种挑战。“读万卷书，行万里路”，应当说这是每一个人的成长规律。美国大发明家爱迪生讲过：“人与人之间的差距是在业余时间产生的”。希望同学们要充分地利用课余时间走向社会，深入基层，把实践当作步入社会的一个演练场，在实践中不断进步，茁壮成长。四、及时总结、巩固成果，推动社会实践活动深入开展。我们要及时总结、巩固成果、查改不足、凝练提高，要大力宣传在社会实践活动中涌现出的先进集体和先进个人，充分发挥他们的典型示范和带动作用，引导大家向受表彰的先进集合和个人学习，学习他们精心谋划、务求实效的作风，学习他们深入基层、肯于吃苦的精神，学习他们大胆探索、勇于实践的魄力，学习他们为地方经济建设和社会发展、服务奉献的责任意识。在开展总结交流活动，提炼社会社会实践成果的同时，要进一步创新思路、拓宽领域，确保我校社会实践活动做得更加扎实，富有成效。同志们，同学们：今年社会实践工作已圆满结束。希望同志们立足长远、科学谋划、扎实推进学校第三课堂实践育人工作的深入开展，同时也希望同学们积极投身实践，这社会实践这个大课堂中提高本领，砥砺品格，全面成长。最后祝同志们工作顺利，身体健康，也祝同学们学习进步，生活快乐。谢谢大家！三下乡演讲稿篇【第二篇】西安财经学院信息学院暑期“三下乡”社会实践活动实践报告信息学院团工委2010年7月25日各位领导、老师、同学们：大家好！我是信息学院的学生代表***，很荣幸今天能够代表我院暑期“三下乡”社会实践调查队在此汇报实践成果。根据校团委的统一部署，2010年7月我院社会实践调查队在“受教育、增知识、长才干”的基本要求下，对柞水地区的农村经济现状暨农民教育培训现状开展了专项实地调研。一、柞水地区农业概况柞水地区幅员2322平方公里，共10个镇、6个乡，120个村，全地区农业人口万，现有耕地面积万亩。柞水地区坚持实施“基层农业服务体系精英知识更新”工程，每年对该区专业大户和有培训需要的农户全员开展3—5天专业技能实地培训。同时，对农村富余劳动力进行转移培训，年培训人口约万人，顺利实现再就业。目前，该地区农业初步形成了核桃、板栗、水果为主的林果业农业支柱产业。二、调查方法及参与调查结果首先，调查队根据规定对农业比重相对较大的乾佑镇、营盘镇、下梁镇、红岩寺镇、曹坪镇、蔡玉窑镇、杏坪镇等七镇进行取样，采取抽样选点的方法开展调查，抽选到乾佑镇、营盘镇、杏坪镇三个镇后；其次，继续采取抽样的方法，选取具体的调查对象，每个镇3个村，每个村10个农户，共90户。调查以入户问卷结合村民座谈、村干部总结陈述的方法开展。其中问卷包括《农民远程培训需求调查问卷》、《农村青年学习需求调查问卷》、《农民收入调查问卷》三部分。根据调查对象和调查问卷内容的不同，我们分别得到了关于农户基本情况，受教育培训、以及对教育培训愿望等情况的调查结果：（一）受调查农户情况1，年龄结构：最小年龄17岁，最大年龄82岁，其中％年龄在35岁以下；36岁至60岁占74.07%；61岁以上占%。男性304人，占86.86%，47名女性占%。2。产业结构：据调查，农民耕地面积1171亩，人均亩，其中耕地面积70亩14％，花园面积％，森林面积％，水面积797%，表明被调查农民仍在田间种植。3、外出务工：调查农户家庭成员中近四成劳动力出外打工。从人口数量看，外出务工人员占27%，占总劳动力的41%。四。家庭收入：调查农户人均年现金收入元，其中非农收入占52%，种植业占2317%，养殖业占%。这表明，家庭收入的一半以上是非农产业，种植业的收入高于养殖业。（二）受教育培训的情况一。农村劳动力文化素质仍然较低。调查对象的平均受教育年限仅为年。文化程度：文盲、半文盲占%；初中以下占87.74%；高中及以上仅占%。2。农民参加短期技术培训是普遍现象。近年，农业部门加大了农业科技推广培训力度，大大提高了农村劳动力参加培训人数，从本次调查对象看，2005年有71%的人参加农业部门举办的过各类短期实用技术培训，平均受训天数为5天。但仍有近22%的农民没有接受任何培训。三。培训的愿望主要是增加收入以提高技能。调查显示，家庭成员培训的主要目的是增加收入，占受访者的95%。四。农业部门是农业科技知识传播的主渠道。调查表明，农民目前采用的农业技术65%**于农业部门，说明农业部门仍然是农民接受农业科学技术的主要渠道。5个。国家扶贫惠农政策深入千家万户。调查中了解，农民对当前国家的助农惠农政策比较了解，尤其对减免农业税、良种补贴、粮食直补、农机补贴、农业综合补贴等五大政策的了解程度分别达到100%、88%、97%、48%和70%，表明国家惠农政策已深入人心。（三）对教育培训的愿望调查表明，当前对留守农民教育培训的希望和要求如下：一。大多数人想参加短期技术培训。72%的被调查农民愿意参加短期培训；70%的人愿意参加一事一训：只有8%的人愿意参加中专和大专教育。就培训时间而言，45％要求2-3天；1天的占40%；4-7天占30%，而较长的训练时间相对较少。2。种植和育种技术的需求仍然最大。从种植技术看，粮食种植技术培训占70%；蔬菜占53%；水果占46%。从育种技术上看，对猪的技术要求最高，占73%；其他培训中，农产品加工培训占31%；农产品贮藏占30%；农业机械类占15%。三。想少花钱或接受免费培训。调查发现，42%的农户只愿出10元以下的费用参加培训；有9%的要求免费培训，17%的农户也仅愿意出20--50元以内参加培训。可见，农民想学习和掌握的致富技术很大程度上受到资金的限制4、多数要求能够就近参加培训。调查发现，86%的培训地点在农村；57%选择在乡镇；24%选择在县；只有12%的农民选择了城市，这表明大多数农民希望选择在附近的村庄接受培训。三、调查结果分析根据柞水县的实际情况，全县当前发展的基本思路是：以农民增收、财政增长为目标，发挥资源、生态、区位优势，积极实施项目带动、开放带动、城镇带动和人才开发战略，优先培育医药、旅游、矿产三大产业；坚持以人为本，树立和落实全面、协调、可持续的科学发展观，重视解决三农问题，关注弱势群体的生存和发展；集聚财力，加大破坏投入，促进社会事业全面发展。然而根据调查结果分析，柞水地区在全面大力推进持续发展，创造出成绩的同时，留地农民科技文化素质却不容乐观，农民教育培训存在的问题已经成为制约农民教育事业发展的主因，进而形成新农村建设的瓶颈，主要表现如下：1教育体制不适合农民的教育目前，我国教育管理体制改革深入，教育事业蓬勃发展。但是，由于农业是一个弱势产业，农业教育和农村职业教育因改革而被弱化和边缘化。2部门管理不适应资源配置柞水地区农民教育培训工作现状从横向看，主要有党委组织部门、农业、教育、科技、科研、妇联、团委、林业、劳动等部门共同参与，但力度明显不够，缺乏必要的政策、资金、**支持。从纵向看，在农业系统内部，推广体系、农广校体系、科研体系也大都各自为政，没有实现资源整合和优势结合，缺乏统一规划。3资金投入与培训任务不匹配改革开放以来，柞水地区农民教育培训工作取得了显著成效，但农民教育事业并没有得到很大发展。原因在于受长期以来注重物质投资，轻视人才资本投资的思想影响，农村人才资本开发投资严重不足，制约了人力资源向人才资本转变。（四）培训条件与农民需求不相适应。目前，各级农民科技教育培训中心、农广校的经费投入、专业设置、师资条件、办