五年级写老师作文5篇

五年级写老师作文5篇作为一个学生，写文章是相当常见的。通过写作，我们可以提高我们的表达能力，增强自信。为了提高我们的写作水平，我们需要积累更多的优秀素材。现在就跟着我一起了解有关五年级写老师作文的相关知识吧！希望这些资料能够给您提供一些参考和启示！五年级写老师作文篇【第一篇】我的语文老师兼班主任姓吴，名雅雯，听上去你可能认为这是一个和蔼可亲、温柔善良的老师，但时间久了，你一定会发现这位老师温柔时特别温柔，生气时如同一只暴怒的母老虎，又似那阴晴不定的天气，更像个随时都会爆炸的不定时炸弹，说炸就炸。上课了，吴老师如沐春风般地走进教室，放下书本，说一声：上课。师生互相行礼后，老师开始讲课了。因为刚开学的缘故，同学们纷纷举手回答问题，且准确度极高。你看此时的吴老师，如春风中的杨柳，姿态轻盈，似在翩翩起舞，又像那香甜可口的棉花糖，给人一种酥软的感觉。突然，我感到一股无可匹敌的锋芒正在向我逼近，老师走到了我的身旁，我立刻压力倍增，却见老师正望着旁边两位正交头接耳的同学，我认为老师会睁一只眼闭一只眼，让它过去。但吴老师不定时性能被触发了，说爆就爆，一眨眼就变成了暴怒的母老虎，恶狠狠地瞪着他们，恨不得用眼神杀死它们。这两位同学也察觉到自己正身处险境，随时可能万劫不复，便乖乖把坐姿放端正，不敢再说话了。雨过天晴，吴老师又恢复到了原来和蔼可亲，温柔动人的样子，让我曾误以为吴老师有双重人格。后来，同学们都不敢在语文课上随意开小差了，生怕触发这枚不定时炸弹。上课时吴老师眼中容不得一丁点儿沙子，同学们不敢开小差，认认真真地专心听课，对吴老师纷纷敬而远之；下课时吴老师却像个活泼可爱的孩子，身边总是围着一群叽叽喳喳的小麻雀。听！他们在说什么呢？老师的眼睛笑成一条缝了，身边的同学们也开心得前仰后合。我禁不住好奇心，把耳朵凑了过去，原来是在讲笑话哩！吴老师真不愧是语文老师，不仅语言生动形象，而且表情时紧时松，再加上手舞足蹈的动作，同学们都被逗得开怀大笑，有的眼里竟然还闪烁着泪光。我也深陷其中，听得如痴如醉，无法自拔。（笔墨评语网）虽说我们的吴老师偶尔会爆炸，但我们都知道，这是为了我们。她为我们付出了很多，我们都希望她一直是楚楚动人的模样，永远年轻美丽，永不爆炸。吴老师，您辛苦了！五年级写老师作文篇【第二篇】春来花蕾竟生艳，全凭汗水去浇灌，绿草如茵阳光照饮水思源桃李笑。伏老师是我的班主任，又是一位优秀的语文老师。她有一头乌黑的短发，看起来很年轻，眼睛明亮又犀利，当她的余光扫过学生时，总让人产生一种敬畏之情，最让人佩服的是那张嘴，在我们稚嫩的心田上播下知识的种子。我和伏老师初次相识是在小学一年级报名那天。我初来乍到，对一切事物都很新奇，总是东瞧瞧、西望望。在教室里，我发现有许多小朋友在一起互相介绍认识，而我胆小内向，直接找了个座位坐了下来。这时，老师进来了，走到讲台边，自我介绍说：“我以后就是你们的班主任了，大家可以叫我伏老师。”说完，我们鼓起了雷鸣般的掌声，而我第一眼见到伏老师时，就觉她一定是个干净利落的人，步伐轻快有力，面带笑容，语气温和，从中我知道了她是一位温柔的好老师。就这样，我们不期而遇了。我上小学已经四年多了，伏老师一直很尽职。每当我们上学时，她总是早早地来到教室，放学后，她又是最后一个离开。当下课时，我们在玩耍嬉戏，她就在批改我们的作业，一刻也闲不下来，就连吃早餐的时间，也是挤出来的。上课时，我坐在椅子上读书，觉得世界上读书的学生是最苦的，可是谁也没想到老师的艰辛，每天上课都要站40分钟，一生积累下来，就是个天文数字，真是难以想象。伏老师她还是个宽厚的老师。有一次，我正在填写一张试卷，竟将短文中一个重要词语理解错了，导致几个问题答案写错了，本应扣五分，当老师发试卷时，我像揣在怀里的小兔子似的，忐忑不安。意外的是：老师并没有责骂我，而是耐心教导我说：“做题要仔细，不能马虎，这次我原谅你了。”我很感激伏老师，她并不苟刻，也不纵容我们，这友好地包容犹如慈母的爱与胸怀。正是是在老师春风化雨般的教导下，我们得以茁壮成长。羔羊尚知跪乳之恩，乌鸟且懂反哺之情，我们不可没有一颗感恩的心啊!鲜花感恩雨露，是因为雨露滋润它成长，苍鹰感恩长空，是因为长空让它飞翔，我感恩老师，因为老师帮助我打开知识的大门，让我在知识的海洋里遨游。所以，我也暗暗发誓：一定要做一个知恩图报的人，长大以后，一定要报答老师。五年级写老师作文篇【第三篇】今天下午3点钟，我们学校组织高年级的同学到敬老院去学雷锋活动，各班选10个同学参加，班主任阮老师说：谁愿意去我去！，老师话音未落，我就抢先举手。于是，我有幸被派选参加这次活动。一路上我兴奋不已。那天上课铃声刚打响，老师就进来了。但是很奇怪，老师竟然没有带课本来。同学们个个都皱紧眉头，都不禁想道；天哪！不上教科课，是要体罚我们吗？老师该不会知道我们犯了错的事实吧！同学们将疑惑的目光投向老师。老师望了望我们，竟然一拍桌子说；同学们，今天，不上课！听完了老师的话。我们都觉得怪了，老师葫芦里卖的什么药。这是难道要写作文的节奏吗？写日记能提高哪些写作能力呢？首先，记日记可以锻炼和提高独立选材能力。记1篇日记，都要通过分析、比较、综合、筛选，从纷繁的事物中，选择出值得写的事。这就是选材的过程。经常这样做，独立选材能力自然会提高。同时，日记也能为作文积累下很多素材，这样作文时思路就会开阔起来，可以从日记中选出最新颖最深刻的事来写。五年级写老师作文篇【第四篇】在学校里，我有许多喜欢的老师，他们从事着不同科目的教学，哺育着每一朵花儿。但我最喜欢的老师还是我的班主任卢老师。卢老师长着一双炯炯有神的大眼睛，一个玲珑的鼻子和一张能说会道的嘴。两个装满甜酒的酒窝时刻挂在嘴边。所有老师中卢老师是最忙的。听保安伯伯说：你们卢老师是每天第一个来的，最晚一个离开学校的。是啊，因为她不仅是班主任，还是年级组长。尽管她每天都很忙很累，但是她嘴角总微微向上扬，甜甜地笑着。卢老师有的时候也很严厉，记得有一次，一群男生在操场上玩起了人体叠罗汉，本来只是两个男生互相绊倒了，结果越来越多的人也趴了上去。当时被压在最下面的解淼兮很危险，差点儿受伤。卢老师得知这个消息飞奔而来，才制止了这次悲剧的发生。当天参与的同学都被卢老师严厉批评了。但是卢老师严厉归严厉，上课时的卢老师是另一番模样。上课时用词语造句，老师经常拿同学们举例子。记得有一次，讲转述句，老师脱口而出丛兆希对张蓝月说，今天我去你家吃饭的转述句是还没等老师说完，同学们已经成了一片欢乐的海洋，有的乐得直敲桌子，有的直跺脚，有的捂着肚子脸笑得通红。这时卢老师的脸也笑成了一朵花儿，欣赏着我们跳的华尔兹。随后，她用笔杆敲敲刚才几个张牙舞爪的同学说：迪斯科扭得不错嘛！上课时，卢老师像一本《十万个为什么》、《幽默大全》。运动会时，卢老师像一本《孙子兵法》，为我们班的选手出谋划策。当我们遇到困难时，卢老师是一名心理医生，为我们排忧解难。当我们犯错时，卢老师像一本《思想品德》，教会我们做人的道理。卢老师，您用知识甘露哺育我们，我们在您的哺育下茁壮成长。我爱您，老师！五年级写老师作文篇【第五篇】一个星期六的下午，我穿好运动鞋，去篮球场练习篮球。篮球场上，几个棕色篮筐站在红蓝相间球场里，像一个石头人，一动也不动。我顺着满是青草的“草地小路”走进了篮球场。只见几个高年级的正在打比赛，而我们年级的正在练习投篮。球场上好不热闹。训练开始了，翟老师让我们先跑十圈再打比赛。我本想跑完，好好打一场比赛，可是一场不幸的事让我打不成比赛，但让我深深感受到老师对我们的关爱。我跑着跑着，突然，不知是鞋打滑，还是地面不好，我一下子甩到了地上，来了个嘴啃泥。我的脚好象打了麻药，感觉没有脚一样，我趴在了地上，起也起不来，眼泪在眶里打着转。眼看就要流下来了。这时，翟老师看我这样，就急忙跑了过来，问：“小熊，你怎么了！”我的脚突然感到一阵痛感，于是，我慢吞吞说：“我的脚好痛！”翟老师就把我扶到一旁的座位上，然后对我说：“你就在这儿呆着等我一会儿。”我想：翟老师是去给那些篮球班的上课吧！可是翟老师却跑出了篮球场不见了。过了一会儿，翟老师拿来了几个冰杯子，说：“你把这个放在脚上敷着。这些冰杯子可以让受伤的脚恢复血液循环，还可以恢复毛细血管，不出肿块呢！”说完才去上课，冰杯子的冰让我头皮发麻，但是这时一阵暖流传进了我的心，让我感到温暖。啊！翟老师谢谢你！