高三第二学期开学家长会ppt课件

高三第二学期学家长会开——热烈欢迎各位家长——我们本次家长会的目的是：促进交流与合作，为高考冲刺加油共同约定家长会基本秩序（1）为保障会议实效，不耽误家长们时间，请按照每次通知的时间，提前五分钟到会；（2）请您在会议期间把手机调至静音状态；（3）会议期间不接打电话、不走动；（4）重要的内容，请用手机拍照记录。1班级基本情况2一模成绩分析录目学期家长会3认识高三下学期4为TA赋能，助力高考5正视心理问题6做合格的高三家长01班级基本情况高三第二学期开学家长会全体科任老师敬业爱生、同心协力，为提高我班的成绩不懈努力；01全体科任老师敬业爱生、同心协力，为提高我班的成绩不懈努力；02家长们尊敬老师，热心班级工作，无私奉献，营造和谐的家庭氛围。031班级基本情况男生21人女生23人44人学生多数非常懂事、听话。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。1班级基本情况一个核心、两个重点、三个要求。:以学习为核心。：纪律和安全。:会做人、会学习、会处事。:道德上做个好人，学习上做个能人。:学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。:学会处理与老师的关系:听从领导，服从分配。学会处理与同学的关系:大事讲原则，小事讲风格，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。学会处理与父母的关系:孝敬父母，珍惜金钱，勤劳勇敢，为父母争光。一个核心两个重点三个要求会做人会学习会处事1班级基本情况语文老师：联系电话：数学老师：联系电话：物理老师：联系电话：政治老师：联系电话：历史老师：联系电话：英语老师：联系电话：化学老师：联系电话：生物老师：联系电话：1班级基本情况班级中的三个优点班风班貌学习习惯班级建设学生乖巧懂事、心态阳光，班风团结向上。……多数学生学习态度端正、学习勤奋踏实，有良好的学习习惯、你追我赶的学风正在形成。多数班委、学生责任心强，得到师生好评。……1班级基本情况我们一天的生活起床6:00-6:10洗漱6:10-6:20早操6:20-6:40晨读6:40-7:15卫生、保洁7:20-7:40早餐7:15开餐早读7：40-8:10预备铃8：10-8:15第一节课8:15-8:55第二节课9:05-9:45课间操9:45-10:15第三节课10:15-10:55眼保健操10:55-11:10第四节课11:10-11:50中餐12:00开餐午休12:30-14:00卫生、保洁14:00-14:10第五节课14:10-14:50眼保健操14:50-15:05第六节课15:05-15:45第七节课15:55-16:35第八节课16:45-17:25晚餐17:25开餐晚自习18:30-20:30熄灯21:401班级基本情况班长：团支书：学习委员：我们的班委劳动委员：体育委员：宣传委员：语文：数学：外语：我们的课代表物理：生物：化学：政治：历史：地理：1班级基本情况02一模成绩分析高三第二学期开学家长会为了咱们的孩子有一个无悔的青春1、一模考试的基本情况2、分数线2一模成绩分析·**市统一命题，难度偏大·严格按照高考要求组织考试，成绩真实·本校组织阅卷·参考其他县区分数线2一模成绩分析语文数学英语物理化学生物政治历史地理总分2一模成绩分析表彰全班前十名的同学学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名2一模成绩分析一模考试表彰语文单科前三第一名：第二名：第三名：数学单科前三第一名：第二名：第三名：2一模成绩分析进步奖特别表扬上述同学，就是他们的努力和家长的鼓励和配合，才有他们飞速的成长和进步2一模成绩分析分数线科目重本普本总分515.9475语文112105数学10488英语11095.5综合162148能力65602一模成绩分析上线情况·较**成绩又有巨大提高·超额完成预定目标·综合科进步很大，提升空间仍很大·本班成绩在年级处于领先地位2一模成绩分析1、尖子生不突出，有机会冲刺尖子生的中间力量多；（提高自主学习意识和能力，不能仅仅满足于老师布置的作业；要有总结与规划；挑战难题的决心和能力；不安于现状，加强竞争意识）2、潜能生进步空间很大；（多鼓励，激发寻求进步的意识；加强基础知识的落实）3、英语学科基础较薄弱；（多关注英语老师的反馈，加强积累）4、个别同学存在偏科现象，拖后腿科目。（应与该科目教师加强沟通，获得最佳的学习方法，明确努力的方向）2一模成绩分析透过成绩看问题一、学习态度是否端正(行动、不找借口、独立完成……）二、学习方法是否恰当（及时找老师沟通）三、学习时间是否有保障（自己认为的很努力？劳逸结合？）四、学习效率是否高效（每日作业准确率、作业完成时间……2一模成绩分析成绩的背后❤横向对比：了解强势科目和弱势学科，合理分配时间，做好固强补弱计划。❤纵向对比：观察近阶段学习情况，目标小步子，及时点赞表扬。2一模成绩分析优秀良好希望求稳要注意细节。改进方法，强化薄弱科目。学习更主动。扎实基础端正态度增强信心立志高远，追求卓越。服从老师，稳步前进。端正态度，决不放弃。2一模成绩分析造成学习成绩两极分化的原因分析——主观主观上是因为学生基础不好、学习习惯不好、学习态度不够端正。客观客观上是因为学科多了，学习内容深了，学习难度呈现阶梯效应，有部分学生还不适应，跟不上教学节奏。2一模成绩分析造成学习成绩两极分化的原因分析——三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃，其实还是学习动力不够；01不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，而是老做无用功；02平时只顾应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与同学对答案；03不重视学科知识的系统梳理，做到融会贯通，以一胜百；04只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，能力水平老得不到提高；05压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失。062一模成绩分析几位同学的共同优势是理科思维比较好，但还要在攻坚克难上下功夫；虽然和在高三开始死磕数学，进步巨大，但是对知识的理解和运用相对还是浮于表面，需要有自己串联知识网络并且灵活运用的能力。如果能让自己六科达到650+的实力，可以冲刺重点大学。第一梯队：冲刺重点大学考号姓名总分排名提示：1.名字可以只显示姓氏，让家长提前记住孩子考号即可。2.提醒家长纵向比较进退步（参考分数、排名）；横向比较各学科吻合度（是否有弱科）。2一模成绩分析1、精神要大条，保持自信，但勿自负；2、着眼大局，不要沉迷题海，破题、怪题放过，清楚自己对哪类知识、哪类方法不熟，找同类题点对点限时强化；3、战略要清晰，普通题关注答题规范和踩分点，做到零失误，难题关注思路和方法；4、平衡各科，不出现明显偏科现象。【建议】落实基础的同时，往深处精处努力；可以在接触新知识，但是重点要放在进一步整合高一高二内容上。如语文攻克阅读，打磨几篇佳作；数学攻克重难大题，进行题型归类……第一梯队：要大条、重大局2一模成绩分析这一批同学大多偏科，受限于劣势科目，也有各科相对均衡但是不稳定的同学（可以列举名字）。部分同学一直在蓄势，努力填补差距（可以列举名字），还有部分同学留恋舒适区，没有大刀阔斧开天辟地的决心和狠劲，一旦优势科目突出综合竞争力提高，反之则降低。【建议】偏科的同学重点放在培优补差；没有明显偏科的同学查漏补缺即可。建议一次性整理两年的试卷资料，把错题难题重新做一遍，依旧不熟悉的可以裁剪下来，分科目张贴到本子上，形成一个专用的错题本。第二梯队：打造六边形战士，向重点大学无限接近考号姓名总分排名2一模成绩分析这部分同学有的受限于基础（可以列举名字），有的受限于学习习惯（可以列举名字），也有态度端正有上升趋势的同学（可以列举名字）。第三梯队：维稳求进，目标一本大学【建议】进可冲重点大学，退则可能江山不保。基础落实比较好的同学（可以列举名字）要进阶中等难度题型，熟能生巧；其他同学的重点是牢固基础知识，并且做到灵活运用。如语文的古诗字词、文言名著；数学的公式、计算；英语的单词、词组、句式……考号姓名总分排名2一模成绩分析1、少想多做，“勤”是中层生实现逆袭，成为黑马的唯一途径！2、课堂高效、课后争分夺秒；3、基础知识、题型必过关，严格书写解题格式，敢于尝试提升题。4、保住优势科目，提升劣势科目。勤！重基础，强化薄弱点！2一模成绩分析第四梯队：如果每科进步10分，结果是否不同？这部分同学才是发展空间最大的。家长可以翻翻这些孩子的练习册，关注是否每次作业都写完了？是否大部分简答题答满了？是否讲评过的习题都有完整的订正？是否有笔记？书写是否整洁美观？由于基础不扎实，加上高一高二没有当日事当日毕的习惯，作业更多是为了应付老师，导致知识盲区越积越多。但是依旧有同学能两年如一日地经营自己，并且渐有成长（可以列举名字）。【建议】以上同学需要自己+家长+老师协助进行精细化管理：内驱力、时间、注意力、作业等。考号姓名总分排名2一模成绩分析1、认清自身水平，备考策略最优化，重基础；可以多刷基础题；2、平衡各科，总分最大化；3、端正态度！杜绝假学习！4、练字：把字写好是回报率最大的付出。勤，重基础、平衡各科2一模成绩分析孩子总体展现的特点：（1）向善向上，但是目标不明，闯劲不够；（2）容易受外界影响，享乐为先，韧性不足；（3）学习被动，依赖监督；（4）习惯被被投喂，缺乏主动探索的精神。但是外界监督到位，奖惩激励措施合理，孩子们的可塑性还是很强。2一模成绩分析高考“六分靠实力，三分靠心理，一分靠运气”。“一模”成绩下来后，可谓是几家欢喜几家愁；有的孩子考得比原来好多了；有的孩子考得与原来差不多；有的孩子成绩却大幅下降，作为家长，在考前最后的半学期，怎么去看待这次成绩呢？下面我从三个角度做简要分析:2一模成绩分析“一模”考好了，这时，作为家长首先要感到高兴，并给孩子一定的鼓励与具体的赞扬！这是激励他们继续前进的动力。比如，您可以这样对您的孩子说：“XX，你这次一模考得不错呀，比原来进步多了，看来你前段时间的努力是没有白费呀，而且很有效率；看来你考上大学的希望越来越大了！祝贺你！不过，我想吧，如果你能在保持原来努力程度的基础上再加一把劲，说不定，你能考上个更好的大学呀！继续前进吧，孩子！”这个时候，最忌讳的是家长开始怀疑试卷的难度，并以疑问的态度审视孩子；如有的家长会说你这次居然考得这么好？？是不是考试太容易了？？快好好学习吧，下次高考就没这么容易了！--这样的态度并不能激励孩子前进，只能是适得其反，打击了孩子对自己的信心，可能会前功尽弃的！1、考好了，怎么办？2一模成绩分析如果孩子“一模的成绩与以前几次大考的成绩相比，没有太大的变化，还是保持在原来的水平线上，您会怎么想呢？您也许会想：怎么回事呀？看起来学习努力多了，而且还多学了一个月，怎么也没有看到进步呢？看来高考也就这个水平了！这可怎么好呢？其实，在“一模考试时保持原来水平的人还是大多数呀，因为原本从几次模拟考试的时间安排与试卷的难度与效度的设计的角度来说，几次大考的试卷应该是保持基本一致的难度与效度，才能更真实地测评出学生的实际水平，所以，成绩与以往相似，进步不大，是很正常的一种现象。2、没有进步，怎么办？2一模成绩分析对此，作为家长，您首先要换个角度来看待成绩：没有进步＝没有退步！在高三竞争如此激烈的时候，人人都在前进，水涨船高，所以，如果您的孩子还能保持原来的水平，那么说明他已经在进步了；所以，您可以感到有所安慰，而且从这个角度来看，您会感到对高考更充满了信心，而且对孩子的水平也有了比较好的把握。试想，如果您的孩子在几次考试中成绩起伏太大，您不是会更担心吗？除此以外，对于这些保持原来水平的孩子，其实家长可以帮助他们总结三次模拟所共同失误之处，因为像这样的孩子，通常会是因为在某个知识点上有薄弱，所以总会在一条水平线上下徘徊，所以，您可以和孩子一块来分析几次大考的试卷，找出薄弱环节，问题就会迎刃而解了。2一模成绩分析如果您的孩子在这次“一模”中失利了，比以前退步多了，那您一定会为此感到焦虑万分，毕竟这是高考前的一次大型的