何为贵作文（通用4篇）

何为贵作文（通用4篇）文章是感情的表达，故事的叙述和思想的交流的方式。1篇优秀的文章除了需要流畅的文笔，还需要明确的观点和思想。那么，如何才能写好1篇文章呢？今天我要向大家推荐1篇非常不错的文章，主题是“何为贵作文（通用4篇）”。请您继续参考下载下面的文章，了解更多相关的内容！何为贵作文【第一篇】记叙文作文是一种表达故事情节、事件经过等内容的文学形式。它通过详细、具体和生动的描写，将读者拉入故事情境中，让人们仿佛亲身经历其所表述的场景和事件。记叙文作文的最大特点是情节的连贯性和实事求是的叙述方式。假设教室里弥漫着温馨而愉悦的气息，让我们一同走进这个记叙文的故事世界。一声叮铃铃……放学的钟声响起，我整理完书包，迈着欢快的步伐来到教室门口。透过开着的门缝，我看见教室里变得一片狼藉，只见桌椅倒乱，纸屑遍地，仿佛经历了一场大战。我推开门，一点点的惊奇在我的心头升起。原来，我班同学们正在用忙碌的手臂和汗水擦拭桌椅，捡拾纸屑，像一支无声的部队，齐心协力地将教室重新打扫得一尘不染。这一切源于教室管理员的一次讲座。他为我们讲解了保持教室卫生的重要性，说道：“教室是我们的学习场所，也是培养素质的重要环境。保持教室整洁，不仅有利于我们快乐学习，还能让我们养成良好的卫生习惯。”这番话引起了大家的共鸣，大家深受启发，于是决定行动起来。我看着同学们辛勤劳作的身影，心中感到十分温暖。忍不住深吸一口气，我加入到他们的行列中，拿起抹布决心为教室做出贡献。挥舞着抹布，我开始擦拭放映机上的指纹和灰尘，小心翼翼地把抹布擦进每个角落。“咔嚓咔嚓”，同学们的脚步声伴随着椅子的移动，仿佛在宣告着我们教室的新生。接着，同学们分成小组，大家开始收拾桌椅。有的同学拿着扫把将地上的纸屑扫进垃圾桶，有的同学拿来清水擦拭白板，有的同学整理教室物品。大家像一台默契的机器，无声地合作着，创造出美丽而秩序井然的教室。除了清扫卫生之外，同学们还整理图书角、小百货摊和植物区。有的同学精心摆放书本，使每一本书都能整齐有序地立在书架上；有的同学用彩色纸片做标签，为小百货摊上的商品做上分类；有的同学浇水并修剪植物的叶子，为植物区注入了一缕生机。整个教室越来越亮堂，同学们也感到自豪和满足。我们之间建立起的信任与合作让我们更加团结，我们群策群力的精神更为我们的班级融洽和谐的人际关系添上了浓墨重彩的一笔。于是，我们携手将那个曾经凌乱的教室变成了最美的风景。我们看到了每一个校园角落中的微笑，也体会到了团队协作中的快乐和成就感。尽管我们每个人的贡献可能微不足道，但我们发现，团结的力量是无穷的，只要我们齐心协力，我们的班级会因为我们的付出而变得更加温暖、美好。哗啦啦……最后一声放学的铃声响起，我们微笑着离开了教室。对于我们，这个记叙文的故事有了一个美满而温馨的结局。而对于教室来说，它沐浴在阳光下，静静地等待着新的一天，准备见证更多美丽瞬间的发生。通过这篇记叙文作文，我们感受到了保持卫生整洁的重要性，体会到了团队协作的乐趣和力量。它以详细、具体和生动的方式，展现了小学生们热爱环境卫生、关爱班级共同学习生活的精神风貌。记叙文作文的魅力就在于它能够给读者带来身临其境的感受，让人们在阅读的过程中体验到各种人生故事的喜怒哀乐。何为贵作文【第二篇】何为美：七年级议论文优秀范文美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹“何为美?”我常问。可恢复我的却是一阵沉默，似乎美是遥不可及的。但庆幸的是，上帝为了满足我的好奇，让我与“美”有了约会。美是一种认真。考场上，伴随着传递的“沙沙”声，电风扇发出的“嗡嗡”声，一种沉寂的恐惧感悄然地来袭于我的心上。轻轻的把手放在心间，抚摸着那因紧张而跳动的心弦，却怎么也不得安抚。骤然，一个不经意的眼神瞥见到了一位女孩，我看见他一拿到试卷便细细地看着，一双动人的大眼睛变流露出认真的神情，似一股清泉，流淌着我全身，焦虑的心也变得平静，只因我看到了美。美是一种声音，我们的老师是勤快的，每到下课，办公室便是同学们的进出场所，背诵的英语，语文的古诗和解几何题的种种声音也立马在这“大锅”里开煮，交杂、虽说是吵闹的，但煮熟的食物也会飘出一阵香味。于是我带着疑难与微笑向那温暖的“大锅”迈进，只因我看到了美。美是一种自然。骑着自行车，穿梭在车群中，我的心情也是急躁的。“沙沙，沙沙······”是什么声音?我因那悦耳的沙沙声而不自觉地放慢速度，侧耳倾听。哦，是风儿在作乐，把大树当琴弦没把花儿当舞娘，她在笑呢!于是我忘却了鸣笛声，把身心投入这美景中，只因我看到了美。美，仍然是美。它只是在与我约会的不同事件里扮演着不同角色。我不知是它演技太好，还是我们不擅长发现它，总是把它遗忘在某个角落。我想，上帝虽让我与美有了约会，但也不足以回答“何为美?”。便让我继续怀着好奇的心，在这万物中旅行，发现美。七年级议论文优秀范文是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们的作文水平都能有更大的提高!何为贵作文【第三篇】何为美德？如果有人提出这样一个问题，你也许会说这还用问，不乱扔垃圾，不随地吐痰，爱护花草树木，上公交车给爷爷奶奶，孕妇等体弱人士让座并列举上一系列所谓文明之举。而对于这个答案，如果在读《文明美德伴我成长》这本书之前让我打分，我会打上一个毫无疑问的满分，而再读了这本书之后，我才明白，美德，其实并没有这么简单，所谓美德，其实也是一个很复杂的字眼。一个有文化的民族必定有其独有的文明，这就决定了人类注定与这个星球上的其他物种有所不同。回望漫漫人类发展史，350万年前，第一批人类从树上走了下来，此后的漫长岁月里，人类演化出了文明，美德这两个其他物种从未企及的深奥东西，并逐渐完善它，然而与此同时，人类成为了地球上生物链顶端的物种。现在，我们对文明、美德的定义更是进一步扩大，美德不单单是指一个民族所拥有的文化产物，更上升到了思想道德这一程度。首先，让我们看看人民与公民的不同，所谓人民，很简单，就是国家内的合法居民；相比之下，公民则有所不同。作为中华人民共和国的一位公民，我们就多了一份责任，这责任则是建立在文明、美德的基础上的。一个有其独特、高尚文明的民族是受人尊敬的，正如中华民族。几千年来，中华民族创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则和完整的礼仪规范，被世人称为文明古国、礼仪之邦。文明的第一要义，就是人作为一名公民，公德意识不可丢，公德是人类在社会生活中必须共同遵守的基本准则。大人需要文明，而我们小孩子呢？作为新时代文化的一名新兵，我们在具备出色表现的同时，也应该保证拥有高尚的美德。只有这样，才对得住革命战士洒遍中华大地的热血，才能不辜负老一辈对我们的希望，少年强则中国强！在人格心理学内，美德的概念是指：凡是可以给一个人的自我增添力量的东西，包括攻击，力量，勇气，自信等，都可称之为美德。在积极心理学中，美德是性格优势的上位概念，不同的性格优势可以汇聚成不同的美德。作为文明古国的接班人的我们，是否做到了真正的文明呢？文明这个命题很大，又很小，达到维护世界和平，小到不乱丢纸屑。而我们呢？我们撕下一张又一张的稿纸，只因写错了作文题目中的一个字，爱完美是好的，但不要以浪费森林资源为前提；我们总是忘了关水龙头，所以学校走廊常常水漫金山爱干净是好的，但不要以浪费水资源为标前提；我们毫无顾忌地踩上草坪，摘下那一朵朵美丽的，鲜艳的，芬芳的小花，爱美是好的，但不要以损害生命为前提......这，就是文明吗？这文明古国会不会毁在我们手里？不过，近几年来，随着对学生教育的深入，身边令我们感动的事情越来越多了，总有那么些人弯腰捡起地上的纸片，轻轻扔进可回收垃圾箱；总有那么些人，告诉我们，小草有生命，请你爱护它......在读了这本书之后，我对文明的理解加深了许多，我明白了文明不仅仅是一句口号，它真的是人人有责。巨大的责任、伟大的时代，为我们带来了特殊的压力和机遇，也带来了特殊的眼界和胸怀。只要我们能有燃烧其青春和理想，释放所有的光和热的想法，历经五千年的东方大国，必将被映照得更加灿烂！Wecandoit(我们能行)这就是文明，这就是美德！何为贵作文【第四篇】再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。这句话源自周恩来总理，从上个世纪七八十年代流传至今，已成为家喻户晓的教育口号，但当需要在教育与浅层利益中权衡时，这句话似乎就只停留在口号上，正如近日所曝光的云南一个贫困县即是负债累累也要斥巨资打造豪华高中的行为引发热议。这种超出能力范围的奢侈遭受众多非议，也使更多人对于教育扶贫有了新的认识。教育以明理长智，实为人之根，国之本，此穷非彼穷，必先苦其心智。豪华中学的意义在哪儿？在于留住生源，这是当地政府的回答。但是校园好就代表学校好、师资强吗？举债办校听起来是个好事，但又有多少资金是真的用在改善教学质量上呢？不过是一种歪曲的形式主义而已。同样是贫困县的宁陕县愿意拿出年收入四成供学子十五年免费教育；禄劝县利用互联网现代技术，将名校教师课程引入课堂，达到了两届100%的本科率。同样都是斥巨资，但后者是注重创造教育机会与提高教育质量，而前者却只注重了霸气豪华之风。时代在快速发展，功利之风盛行，一国之本的教育也不免在世俗中沾染，什么都可以浮躁功利，但是教育不可以。学习犹如破土的小苗，需要阳光与雨露的滋养，才能长成参天大树。良好的学术氛围，可靠的社会保障，才是真正的阳光与与雨露，而不是金钱砌成的豪华温室。真正关心教育扶贫，应致力于营造浓厚的学术环境，而应摒弃功利与势利。治贫先治愚，扶贫先扶志。穷困不会限制人的一生，精神的穷苦才会。真正的扶贫不是物质扶贫，而是精神扶贫，是树立自强不息的人格与不同流俗的品质，让他们用自己的双手主动撕下贫困的标签。教育靠金钱，但教育不是只靠金钱。但愿几亿高价，不仅把豪华学校建撘，更把师资强化，结出更多桃李香天下。