2024年幼儿园小班手工教学方案及反思5篇

1/112024年幼儿园小班手工教学方案及反思5篇为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。方案对于我们的帮助很大，所以我们要好好写方案。以下是网友精心分享的“2024年幼儿园小班手工教学方案及反思5篇”，仅供参考，欢迎大家参考下载。幼儿园小班手工教学方案及反思【第一篇】活动设计由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。活动目标1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。活动准备教具：范例一幅(毛毛虫)。学具：画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片2/11片若干;毛巾人手一块。活动过程1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。出示“毛毛虫”。提问：这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。3、幼儿进行操作，教师进行指导。4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。幼儿园小班手工教学方案及反思【第二篇】设计思路：秋风来了，带来了丰硕的果实，也带来了秋天的花儿朵朵。说到菊花我相信所有的孩子都见过，因为菊花在乡村随处可见。但是，能叫的出花朵的名字的孩子却很少。因此，我选择了《美丽的菊花》这节课。由于条件限制，没办法带领幼儿置身花海，所以我制作了一个ppt，带领幼儿欣赏各种美丽的菊花的基础上尝试绘画菊花。活动准备：ppt、勾线笔、画纸等3/11活动目标：1、尝试表现菊花的外形特征，并将画面画大画满。2、感受秋天菊花盛开的美。活动过程：一、看看说说——了解菊花的外形特征。1、秋天来了，美丽的菊花开放了，小朋友们看见过菊花吗?2、我们这里开了一个菊花展览会，看看菊花长什么样?引导幼儿从花、茎、叶几部分观察菊花的特征。看过了这么多美丽的菊花，请你们说说它是什么样子的?(幼儿可能：菊花是一根一根的;菊花像个球一样的;有的菊花是很小的，黄黄的。)小结：菊花有长长的花茎，大大的叶子，花开花开在顶端，叶子边缘有锯齿，花有黄、白、紫等颜色。形状多样：有的花象个球，有的花瓣象一条条萝卜丝，有的象妈妈的卷头发，有大有小，有直有弯，有宽有窄。在枝头上，花瓣细细长长。二、幼儿作画——大胆表现，教师进行指导。1、菊花真美，今天我们都来做小园丁，一起来种菊花好吗?把我们的幼儿园打扮得更漂亮!2、先画上细细长长的花径，在花茎的两边画上大大的叶子。在花茎的顶端画放射状的花瓣，尽量画上密密的一圈。3、幼儿操作，教师指导幼儿完成作品。(1)引导幼儿有顺序地画：花蕊——花瓣——花茎——叶4/11子，并且知道画花瓣、叶子。(2)教师鼓励幼儿将菊花画大，将画面画满。三、交流讲评——美丽的菊花1、谁画的菊花大?谁画的菊花小?(教师通过提问引导幼儿细致地观察同伴作品)活动延伸：将幼儿的作品用来布置班级环境。幼儿园小班手工教学方案及反思【第三篇】活动目标：l、进一步巩固手工捏塑成型和连接等技能：2、能根据情景创作，用自然物进行细节装饰。3、能大胆创作，进一步提高动手能力。活动准备：1.蘑菇图片多幅。2.牙签、竹片等自然物。3.陶泥人手一份。活动过程：l、故事导入，激发幼儿兴趣。(1)教师：今天天气很好，小兔来到森林里采蘑菇。可是蘑菇没有了，这下小兔没有晚饭吃了。小朋友，我们一起来帮助小兔吧!(2)教师m示蘑菇图片，引导幼儿观察，自由交流蘑菇的5/11形态和特点。(3)教师小结：蘑菇像一把撑开的小伞。2、集体讨论、交流蘑菇的制作方法。(1)教师：你准备怎么用陶泥来制作蘑菇呢?(幼儿自由讨论)(2)教师示范：先用手捏一个小碗，然后用一段粗粗的泥条作为蘑菇的柄，连接起来。3、幼儿制作，教师指导。(1)帮助部分手部力量较弱的幼儿。(2)指导幼儿连接蘑菇的面和柄。(3)用牙签等自然物在蘑菇面上刻画花纹，或用泥片装饰。4、展示作品，引导幼儿互评，教师作点评。5、玩“给小兔送蘑菇”的游戏，结束活动。幼儿园小班手工教学方案及反思【第四篇】教学目标：1、对废旧物品进行改造，并用画、塑、包装、彩纸剪贴等方法进行装饰，使其成为一件即能美化生活，又有实用性的装饰品。2、在设计、制作过程中能够合理运用自己喜欢的多种技法和材料进行创作。3、通过寻找生活物品，学会观察、发现美和创造美，并大胆地进行“变废为宝”的艺术活动。形成节约资源、保护环6/11境、热爱生活的生活态教学重点：能合理选用自己喜欢的方法和材料进行创作，掌握装饰废旧物品的方法，包装美化生活中的物品。教学难点：能根据用途合理选用装饰方法和材料进行设计、装饰生活物品。教学准备：课件、画笔、收集形态各异的废旧容器、包装纸、彩色纸、碎布、毛线、缎带等材料，准备彩泥、颜料、胶水等工具。教学过程：一、导入1、出示几个装饰得非常漂亮的瓶子，激发学生的学习兴趣。师问：见过老师这儿展示的物品么?有什么用?你想把放在什么地方?请猜猜它原来是什么样子的?师：揭示物品原本面目。用装饰材料将废旧容器全部掩盖起来，使它看上去好像穿了一件花衣裳，这样就让普通的瓶子、盒子等变成了非常独特漂亮的艺术品了。师：我们今天就来学一学做“花花衣”。2、出示课题二、新授1、赏析教材。7/11师：现代人很重视对物品的装饰，美的物品能让人赏心悦目，心情愉悦。这是我国陕西民间早期的一种生活用品，是用来喂马的一种木质器具，叫做马勺。问：这是怎么装饰的?生：师：当地民众将神话故事中的人物形象彩绘于马勺之上，形成马勺脸谱，经过一代代艺术家们得继承和发展，马勺脸谱已经成为我国民间艺术中的珍品。问：马勺艺术可以装饰在哪儿?还有什么意义?师：传统上多悬挂于厅堂、房室，用于镇宅辟邪、祈福纳祥，深受人们的喜爱。2、寻找可以穿新衣的废旧物品师：生活中还有哪些物品可以通过穿上花花衣变得更漂亮，来装饰美化我们的环境?课下同学们都收集了哪些废旧物品。生：师：喝完饮料的空瓶子、用过的纸杯、餐盘上的花边纸、用过的蛋糕盘等等，都可以再利用。3、怎样给废旧物品穿上花衣裳师：欣赏用不同方式装饰成的漂亮作品，分析交流用到的装饰材料和方法。生：师示范。归纳小结：画;塑;剪;贴先根据物品形象特征进行联想，8/11再选择装饰材料及装饰方法。板书：绘画、捏塑、剪贴问：还能想到哪些可用的装饰方法?想用什么样的方法进行包装自己收集到的废旧物品?三、学生作业作业要求：选择收集到的物品，用自己喜欢的方法进行装饰美化，给它穿上漂亮的花衣裳。并起一个好听的名字。注意：颜色丰富，搭配合理，大胆想象，富有创意。安全使用工具，保持环境卫生。生习作。师巡视，针对性辅导。四、作品评讲1、请每一组选出代表将完成装饰的作业在实物展示台上给全班同学展示，并说出创作的构思和内容。表扬构思独特的作品作者。2、请各组同学相互评述，谈谈自己的想法和感受。3、欣赏同龄人作品，请学生谈感受。五、总结同学们，美就在我们的身边，改造和装饰废旧物品的方法还有很多，只要同学们多观察、多想象、多动手，我们就会创造出更多的美。老师希望同学们通过本课的学习，能树立起美化生活和环保的意识，让我们的生活越来越美!六、课后拓展9/11从今天开始，运用多种材料为多种容器进行包装，用自己灵巧的双手让美永远留在我们身边吧!板书设计：花花衣装饰方法：绘画、捏塑、剪贴幼儿园小班手工教学方案及反思【第五篇】活动准备：活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。活动过程：1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。师：青蛙的头和身体象一个什么形状?幼：三角形。师：青蛙有几条腿。幼：青蛙有四条腿。师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。师：它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、10/11后腿是怎么折的?幼：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。a：引导幼儿先进行两次对边折。b：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。c：背面同样。d：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。e、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。4、游戏《青蛙赛跑》a、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。b、引导幼儿找身边的同伴进行比赛。5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，盥洗后再引导幼儿进行讲评。7、活动自然结束。11/11活动延伸：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。活动自评：一方面本次活动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参与性高，能大胆尝试。教师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作。在开始部分，教师能启发幼儿用语言对青蛙外形进行总结，发展了幼儿语言表达能力及观察能力。结束部分幼儿不仅能体验到成功感，而且在游戏中增进了同伴间的友情，用青蛙喝水的方式引导幼儿喝水，符合小班年龄特点。活动讲评中能让幼儿尝试评价，发展了幼儿的分辨能力。总之，本次活动幼儿掌握了双三角的折法，还在多方面提高了能力。